Asesu’r Fframwaith

Llythrennedd a Rhifedd

Popeth y mae ar arweinwyr ysgolion cynradd

angen ei wybod

Croeso

● Cyflwyno Chris ac Ian

● Troi ffonau’n ddistaw

● Cyfarwyddiadau argyfwng

● Sleidiau ar gael i’w lawrlwytho

● @Incerts / @ChrisPadden

Amserlen

13:10 – Croeso

13:15 – Y Fframwaith hyd yma

13:45 – Adnoddau Incerts ar gyfer y Fframwaith

14:15 – Beth nesaf i’r Fframwaith?

14:30 – Oblygiadau adolygiadDonaldson

14:45 – Cwestiynau ac Atebion

Cwmni di-elw gyda Gwerthoedd

● Arwain – Rydym yn datrys problemau ar lefel

systemau i addysgwyr a sefydliadau.

● Arloesi – Rydym yn gwella’r hyn a wnawd i

addysgwyr a dysgwyr, i fwy ohonynt.

● Cynnwys – Rydym yn gwrando, rhannu ac yn

dysgu oddi wrth addysgwyr ac arbenigwyr.

O gynllunio i adrodd i asesu

Y Fframwaith hyd yma

● Datblygwyd yn wreiddiol fel offeryn cynllunio

cwricwlwm

● Gofyniad statudol ar gyfer y cwricwlwm o fis

Medi 2013

● Gofyniad statudol o adrodd i rieni o ”fis

Medi 2013"

● Gofyniad statudol o ran ”asesu" o fis Medi

2014

“Erbyn hyn, rhaid i ysgolion asesu llythrennedd

a rhifedd dysgwyr ar draws y cwricwlwm gan

ddefnyddio’r FfLlRh. Gan ddefnyddio’r asesiad

hwn fel sylfaen, ar ddiwedd bob blwyddyn,

bydd rhaid i ysgolion gynhyrchu adroddiad

naratif i rieni/gofalwyr ar gynnydd eu plant a’r

camau nesaf.”

Llywodraeth Cymru, Trefniadau Asesu Statudol, Hydref 2014

http://learning.wales.gov.uk/docs/learningwales/publications/141030-statutory-

assessment-arrangements-cy.pdf

Y Cwricwlwm Newydd/Diwygiedig

● Ar gyfer Iaith, Llythrennedd a Chyfathrebu,

Datblygiad Mathemategol, Saesneg, Cymraeg a

Mathemateg

● Lansiwyd Hydref 2014; statudol Medi 2015

● Cynnwys y Fframwaith yn llawn, ac ehangu arno

● Felly’n ehangach na’r cwricwlwm blaenorol

● Canolbwyntio’n glir ar yr hyn y dylid ei addysgu

Beth yw ”asesu"?

...a yw’r un peth â "mesur"?

“Ni ddisgwylir i athrawon, ac ni fyddai’n briodol i

athrawon, ddefnyddio’r FfLlRh i lunio un

datganiad sy’n dangos a yw dysgwr ar/yn uwch

na/yn is na’r lefel ddisgwyliedig ar gyfer ei

oedran. Yn hytrach, dylid defnyddio’r FfLlRh i

helpu i ddisgrifio cynnydd dysgwr, meysydd o

gryfder a’r camau nesaf ar gyfer datblygiad.”

Llywodraeth Cymru, Gwybodaeth am y Fframwaith, Ebrill 2013

http://learning.wales.gov.uk/docs/learningwales/publications/130415-lnf-

guidance-cy.pdf

“Dymuna Llywodraeth Cymru wahodd

sefydliadau i gyflwyno cynigion i gynnal

astudiaethau peilot sy’n archwilio a phrofi

modelau ar gyfer sut y gellir asesu’r FfLlRh o

fewn ysgolion. Bydd yr astudiaethau peilot yn

digwydd o fewn ysgolion ‘braenaru’ a byddant

yn ffurfio’r sail i ganllawiau i bob ysgol ar asesu

ac adrodd yn erbyn y FfLlRh.”

Llywodraeth Cymru, Canllawiau Contractau’r FfLlRh, Awst August 2013

http://learning.wales.gov.uk/docs/learningwales/publications/141030-statutory-

assessment-arrangements-en.pdf

Myth (Y Dull Deddfol)

Dylech asesu pob plentyn yn erbyn pob

datganiad y Fframwaith bob blwyddyn.

Gwirionedd (Y Dull Pragmataidd)

Dylech adnabod maes penodol o’r Fframwaith i

ganolbwyntio arno mewn sesiynau byr a miniog

o asesu sy’n bwydo i gynllunio ac ymyraethau.

Adnoddau Incerts ar

gyfer y Fframwaithwww.incerts.org/resources/HowtoRecordontheTeachLNFTab

“Mae’n bwysig deall nad bwriad y FfLlRh a’r

Map Dilyniant yw darparu rhestr wirio o

eitemau i weithio drwyddyn nhw neu eu ticio;

felly hefyd nid sail ydynt ar gyfer dyfarnu marc

neu lefel gyffredinol i ddysgwyr unigol.”

Llywodraeth Cymru, Llawlyfr Arweinwyr Rhifedd a Mathemateg, Chwefror 2015

http://learning.wales.gov.uk/resources/browse-all/numeracy-and-mathematics-

leaders-handbook/?lang=cy

“Yn hytrach, y ffordd fwyaf defnyddiol o

ddefnyddio’r FfLlRh a’r Map Dilyniant yw fel

adnoddau i gynorthwyo asesu drwy lywio’r

ymholi a’r ddeialog o ran cynnydd dysgwyr.”

Llywodraeth Cymru, Llawlyfr Arweinwyr Rhifedd a Mathemateg, Chwefror 2015

http://learning.wales.gov.uk/resources/browse-all/numeracy-and-mathematics-

leaders-handbook/?lang=cy

“Nid yw asesu ffurfiannol yn rhywbeth y gellid

nac a ddylai gael ei reoleiddio, ond dylai

ganolbwyntio ar y dysgwyr, eu hamcanion a’u

camau datblygiadol.”

Llywodraeth Cymru, Ymgynghoriad Asesiadau Athrawon, Ionawr 2015

http://gov.wales/consultations/education/teacher-assessment-strengthening-

arrangements/?lang=cy

Beth mae Estyn yn ei ddweud?

“Nid yw Estyn yn ffafrio unrhyw fodel i ysgolion

ei ddefnyddio ar gyfer gweithredu’r Fframwaith

Llythrennedd a Rhifedd. Bydd arolygwyr yn

barnu effeithiolrwydd y ddarpariaeth ac

arweinyddiaeth o ran eu cyfraniad at

ddeilliannau ac nid ar sail ffafrio unrhyw

ddulliau penodol.”

Estyn, Llythrennedd a Rhifedd mewn Ysgolion Cynradd, Medi 2014

http://www.estyn.gov.uk/download/publication/289953.3/supplementary-

guidance-literacy-and-numeracy-in-primary-schools/

Y Tymor Byr

Beth nesaf i’r Fframwaith Llythrennedd a

Rhifedd?

Myth

Bydd y Fframwaith yn y pen draw yn disodli

disgrifyddion presennol y deilliannau a’r lefelau.

Gwirionedd

Dylai ysgolion barhau i gynllunio ac olrhain

cynnydd gyda deilliannau a lefelau, ond dylent

hefyd ddefnyddio’r Fframwaith yn adeiladol.

“Caiff dysgwyr ar ddiwedd y Cyfnod Sylfaen a

Chyfnodau Allweddol 2 a 3 eu hasesu, gan eu

hathrawon, yn erbyn deilliannau’r Cyfnod

Sylfaen a disgrifiadau lefelau’r Cwricwlwm

Cenedlaethol ... mae’n annhebygol yr effeithir

ar y gofynion a nodir yn y fanyleb hon gan

unrhyw newidiadau o’r fath yn y tymor byr.”

Llywodraeth Cymru, Rhybudd Contract Gwirio Allano, Ionawr 2015

http://v2.tender-

service.co.uk/tender/key_stage_23_cluster_group_external_verification

Cysoni Deilliannau a Lefelau

”O fis Medi 2015, bydd Deilliant 5 y Cyfnod

Sylfaen yn cyfateb yn fras i Lefel 3 y

Cwricwlwm Cenedlaethol, yn hytrach na Lefel 2

fel y disgwylir ar hyn o bryd. Byddwn yn

defnyddio data ynghylch y dysgwyr sy’n

cyflawni Lefel 5 ar ddiwedd Cyfnod Allweddol 2,

ac sy’n cyflawni Lefel 6 ar ddiwedd Cyfnod

Allweddol 3.”

Datganiad y Gweinidog, Llywodraeth Cymru, Mawrth 2015

http://gov.wales/about/cabinet/cabinetstatements/2015/revisedareasoflearning/

?lang=cy

Deiliannau + Lefelau Fframwaith Llythrennedd

a Rhifedd

Cyflawniad

Deilliannau

2014-15

2016-17?

AoL/PoS newydd

Fframwaith Llythrennedd a Rhifedd

2015-16Deilliannau + Lefelau

FPP Newydd

“Bydd cymorth y Rhaglen Gymorth

Genedlaethol yn parhau o hyn tan ddiwedd

tymor yr haf, gyda phartneriaid y Rhaglen yn

gweithio gydag ysgolion i gyflwyno’r holl

gymorth y cytunwyd arno. O fis Medi 2015

ymlaen, bydd cymorth i’r FfLlRh yn cael ei

gyflwyno gan Gonsortia Addysg Rhanbarthol.”

Llywodraeth Cymru, ymateb i gais y Ddeddf Rhyddid Gwybodaeth, Chwefror

2015

http://gov.wales/docs//decisions/2015/education/150227atisn9225doc1.pdf

Oblygiadau Adolygiad Donaldson

Y Tymor Hir

Pro

fessor

Gra

ha

m D

ona

ldson

, S

uccessfu

l F

utu

res

htt

p://g

ov.w

ale

s/d

ocs/d

cells

/public

ations/1

50317

-successfu

l-fu

ture

s-e

n.p

df

Professor Graham Donaldson, Successful Futures, March 2015

http://gov.wales/docs/dcells/publications/150317-successful-futures-en.pdf

Professor Graham Donaldson, Successful Futures, March 2015

http://gov.wales/docs/dcells/publications/150317-successful-futures-en.pdf

“Bydd y Deilliannau Cyflawniad ym mhob Maes

Dysgu a Phrofiad yn ymgorffori cymwyseddau

llythrennedd, rhifedd a digidol a sgiliau

ehangach ... Camau Cynnydd fydd y sail ar

gyfer asesu dysgu hefyd.”

Yr Athro Graham Donaldson, Dyfodol Llwyddiannus, Mawrth 2015

http://gov.wales/docs/dcells/publications/150317-successful-futures-cy.pdf

“Dylai dysgu gael ei weld yn debyg i daith, gyda

mannau aros, gwyriadau a hyrddiadau o

gynnydd. Dylid dangos dilyniant drwy Gamau

Cynnydd, yn hytrach na lefelau. Bydd Camau

Cynnydd rheolaidd yn darparu ‘map ffyrdd’ ar

gyfer y cynnydd mewn dysgu gan bob plentyn a

pherson ifanc.”

Yr Athro Graham Donaldson, Dyfodol Llwyddiannus, Mawrth 2015

http://gov.wales/docs/dcells/publications/150317-successful-futures-cy.pdf

“Dylai Llywodraeth Cymru sefydlu strwythur hyd

braich ar gyfer arwain a llywio’r cwricwlwm a’r

trefniadau asesu o ddydd i ddydd.”

Yr Athro Graham Donaldson, Dyfodol Llwyddiannus, Mawrth 2015

http://gov.wales/docs/dcells/publications/150317-successful-futures-cy.pdf

Y Camau Nesaf

● Lawrlwytho’r sleidiau

o Ar gael ar www.incerts.org/blog ddydd Gwener

● Ymateb i ymgynghoriad Donaldson

● Defnyddio’r tudalennau ”Addysgu (y

Fframwaith)” – yn ddethol!

● Penderfynu ar drefn eich adroddiad

● Ymuno â Rhwydwaith Incerts y flwyddyn nesaf

o Manylion ar http://network.incerts.org

Cwestiynau ac Atebion