ATIVIDADE 1-De acordo com os textos abaixo, identifique os seguintes elementos da comunicação:

“ Um menino, jogando bola na rua, quebra a vidraça do Sr. Manuel. Furioso, ele grita :- Moleque danado. Seu pai vai ter que pagar!O garoto, então, foge em disparada.”a. Emissor: b. Mensagem:c. Receptor: d. Canal: e. Código: 

ATIVIDADES: 2- LEIA a tirinha da personagem Mafalda e RESPONDA às questões propostas:

a) Quem são os interlocutores da tirinha? b) IDENTIFIQUE o emissor, o receptor e o código do segundo e do quarto quadrinhos: c) IDENTIFIQUE os dois quadrinhos que utilizam a linguagem não-verbal e EXPLIQUE-OS. d) Houve comunicação entre os interlocutores? JUSTIFIQUE.

Meio bilhãoPronto, o Facebook chegou lá. Meio bilhão de usuários. No mundo inteiro, a cada 14 pessoas,uma está na rede social que, agora, se firma definitivamente como a maior do mundo. A marcavem sendo aguardada desde abril deste ano, quando foi divulgado, durante a conferência F8, queo Facebook possuía 400 milhões de usuários. Já na ocasião, com o lançamento da possibilidadede o botão “Like” ser usado em outros sites, analistas de tecnologia diziam que a marca do meiobilhão estava próxima e seria atingida em poucos meses, devido ao crescimento que a plataformaOpen Graph traria. Dito e feito.Quem deu a notícia foi o próprio Mark Zuckeberg, criador e atual CEO do Facebook. No vídeo

divulgado pelo blog oficial da rede, Zuckerberg afirma que nunca imaginou tantos jeitos de aspessoas usarem o Facebook quando lançou o site há seis anos. “Eu quero agradecer a você por serparte do que o Facebook é hoje e por espalhá-lo pelo mundo”, disse.Também foi anunciado o lançamento do Facebook Stories, uma coletânia de histórias contadaspor usuários, relatando como a rede social mexe com suas vidas. Um aplicativo com mesmonome vai permitir que todos compartilhem sua história com a rede social na própria rede social.PERALVA, Carla. Meio bilhão. Disponível em: <http://blogs.estadao.com.br/link/meio-bilhao/>. Acesso em: 22 jul. 2010.

ATIVIDADE3- Com base em seus conhecimentos sobre o gênero notícia, explique resumidamente o que é lide e localize-o no texto:• O quê?• Quem?• Quando?• Como?

• Onde?ATIVIDADE 4-Como deve ser a linguagem utilizada em uma notícia de jornal? Justifique sua resposta.ATIVIDADE 5-Qual é a função da linguagem predominante?ATIVIDADE 6-O que há em comum entre uma notícia de jornal e um mural escolar?ATIVIDADE 7- O que é necessário para que um mural escolar atenda a comunidade escolar?

ATIVIDADE 8-Os mapas são gêneros textuais que têm como finalidade orientar o leitor a se localizar. Veja um mapa do litoral sul de Pernambuco. Na elaboração desse mapa foram empregados que tipos de linguagem?

ATIVIDADE 9- Assinale a alternativa em que a função apelativa da linguagem é a que prevalece:a) Trago no meu peito um sentimento de solidão sem fim... sem fim...b) “Não discuto com o destino o que pintar eu assino.”c) Machado de Assis é um dos maiores escritores brasileiros.d) Conheça você também a obra desse grande mestre.e) Semântica é o estudo da significação das palavras.

ATIVIDADE 10- Identifique a frase em que a função predominante da linguagem é a REFERENCIAL:a) Dona Casemira vivia sozinha com seu cachorrinho.b) Vem, Dudu!c) Pobre Dona Casemira...d) O que ... O que foi que você disse?e) Um cachorro falando?essa associação?

ATIVIDADE 11- Identifique as funções de linguagem:a) “Lambetelho frúturo orgasmaravalha-se logum homenina nel paraís de felicidadania: outras palavras.” (Caetano Veloso)b) Mico Branco . A turma do Casseta & Planeta está em Vale Nevado no Chile. . Grava um programa sobre as desventuras dos turistas brasileiros que saem daqui para esquiar e, sem sabê-lo, passam as férias aos trambolhões. (O Globo)c) “Eu levo a sério, mas você disfarça; insiste em zero a zero e eu quero um a um...” (Djavan)

d) “Compre Batom!”