24

Avaluació Eso

Embed Size (px)

DESCRIPTION

L'avaluació a l'ESO

Citation preview

Page 1: Avaluació Eso
Page 2: Avaluació Eso

Índex

L’avaluació a l’ESO

L’avaluació a l’ESO Algunes consideracions inicials Referents normatius Preàmbul Què s’avalua Qui i com avalua Atenció a la diversitat I Atenció a la diversitat II Cronologia d’un curs Qualificacions i càlcul final. Promoció de curs. Acreditació d’etapa.

Documents d’avaluació Aspectes generals Actes d’avaluació Expedient acadèmic Historial acadèmic Informe personal per trasllat Altres documents d’avaluació Resum

Annexos

Page 3: Avaluació Eso

Doble dimensió-funció de l’avaluació: pedagògica i social.

La “prosa” hauria de ser subsidiària de la “poesia”.

Els programaris NO són referent normatiu!

Algunes consideracions inicials

L’avaluació a l’ESO

Page 4: Avaluació Eso

L’avaluació a l’ESO

Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació (LOE) (Vegeu, especialment, art. 27, 28 i 29)

RD 1631/2006, de 29 de desembre, pel qual s’estableixen els ensenyaments mínims de l’ESO (Vegeu, especialment, art. 10, 11, 12 i 13)

Decret 143/2007,de 26 de juny, pel qual s’estableixen els ensenyaments de l’ESO (Vegeu, especialment, art. 18, 19, 20, 21 i 22)

Ordre EDU/295/2008, de 13 de juny, per la qual es determinen el procediment i els documents i requisits formals del procés d’avaluació a l’ESO

Referents normatius

Page 5: Avaluació Eso

L’avaluació a l’ESO

Caracterització de l’avaluació: Contínua i diferenciada Basada en l’observació sistemàtica Que ofereixi una visió globalitzada del procés

d’aprenentatge Centrada en les competències bàsiques (Cb)

Finalitats: Identificar necessitats educatives Informar sobre processos d’E-A Comprovar els progressos de l’alumnat Orientar el professorat

Preàmbul

Page 6: Avaluació Eso

L’avaluació a l’ESO

Què s’avalua? (art.2): Referent de l’avaluació: objectius i Cb Cal que el Projecte Educatiu (PE)

contingui els: a) criteris generals, b) els criteris de promoció (de curs i etapa) i c) els criteris per dissenyar les activitats d’avaluació i recuperació.

Aquests criteris han de ser públics.

Articulat

Page 7: Avaluació Eso

L’avaluació a l’ESO

Qui avalua? (art.4): L’Equip docent com a òrgan col·legiat

d’avaluació Com avalua? (art.4):

Amb un mínim d’una sessió d’avaluació trimestral (llevat el 1r trimestre de 1r i 4t ESO)

En aquestes sessions, s’intercanvia informació i es prenen decisions.

El tutor/a n’aixeca acta i vehicula la informació cap a la família

Articulat

Page 8: Avaluació Eso

L’avaluació a l’ESO

Atenció a la diversitat (art.6): Adaptacions: poc especificades (adequació

d’objectius; activitats amb diferent grau de complexitat …)

Programes de diversificació curricular: Per assolir els objectius i les Cb Per obtenir el Graduat en ESO Amb una organització del curriculum

diferent a l’establerta amb caràcter generalAlumnat amb edat de cursar 3r d’ESO.Amb possibilitat de retorn a l’”aula

ordinària” o de repetició, si no s’excedeix l’edat límit establerta.

Articulat

Page 9: Avaluació Eso

L’avaluació a l’ESO

Plans individualitzats:Es dissenyen com a “últim recurs”, quan

s’han exhaurit altres mesures. Poden suposar no impartir determinades

àrees totalment o parcial. Responsable de la seva elaboració el tutor o

la tutora (amb la col·laboració de l’equip docent i d’altres professionals)

Cal que la família (i l’alumne/a, si s’escau) manifesti el seu acord i se’n quedi una còpia

L’aprova la direcció del centre amb el vist i plau de la CAD

Situacions d’escolarització singular (Centre ordinari-CEE, UEC, atenció hospitalària, centres Justícia, centres d’Acció Social i Ciutadania)

Articulat

Page 10: Avaluació Eso

L’avaluació a l’ESO Abans de res:

Informació a les famílies criteris d’avaluació al Projecte educatiu. Al llarg del curs (avaluació ordinària)

1 reunió trimestral (i una prèvia 1r trimestre a 1r i 4t). Doc: Format lliure (full de seguiment i actes+informació als pares).

Al llarg del curs (reforç i recuperacions) (Art.7) En qualsevol moment mesures de reforç i activitats de recuperació. Doc: constància de la recuperació a les actes d’avaluació trimestrals.

Fi de curs (av. 3r trim) (resultats avaluació contínua) (Art. 8) El professor de cada matèria atorga la qualificació per av. cont. (QC)

Doc: actes (format prescriptiu) i informació a les famílies Fi de curs (resultats activitats extraor. d’avaluació)QE(Art.9)

Activitats de recuperació o millora darrers 5 dies (Departament didàctic). Fi de curs (qualificació final) QF (QF>=QC i QF>=QE)(Art.10)

L’ED qualifica i decideix la promoció/acreditació dels alumnes. Doc: actes (format prescriptiu) i informació a les famílies.

Cronologia del registre d’avaluació d’un curs

Page 11: Avaluació Eso

L’avaluació a l’ESO Qualificacions a tots els documents oficials d’avaluació

Literals i numèriques (positives E,N,B,S i negatives I) E (9 o 10) - N (7 o 8) - B (6) - S (5) - I (1, 2, 3 o 4) En castellà SB-NT-BI-SU-IN

Qualificacions que consten a les actes: Matèries (Ll.cat., Ll.cast., Ll.estr., Mat., C.nat., C. Soc., Ed. Física,

Ed.V.P. o Mús., Tec., Ed.ciut., Rel., Optatives específiques (4t). Global optatiu (és el conjunt de matèries optatives (inclòs alt.rel.) i el

TS/PR. (compta com una matèria) Qualificacions finals (un cop decidida l’acreditació)

De curs (1 decimal) Religió NO compta en el càlcul de qualificacions De 1r a 3r: mitjana entre les diverses matèries (exclosa religió). Una

d’aquestes matèries és optatives -TS (50% opt. Inclòs alt.rel. - 50% TS). De 4t: mitjana dentre les diverses matèries, incloses les optatives

específiques i exclosa la religió. Él bloc d’optatives (PR i alt. Rel.) és una d’aquestes matèries.

De l’etapa: la mitjana entre els diversos cursos.

Qualificacions i càlcul final Art. 11 i 15

Page 12: Avaluació Eso

L’avaluació a l’ESO

Acords de l’ED de la superació d’alguna matèria amb un S* (acta) Requereix els 2/3 dels vots dels membres presents.

S’ha de fer de manera raonada i un cop escoltat el professorat. S’ha de tenir present la maduresa, les actituds i els interessos de l’alum. S’ha de tenir present l’anàlisi global dels seus aprenentatges. S’ha de tenir present les possibilitats de progrés en cursos posteriors.

L’alumne passa al curs següent si: Ha superat els objectius de les matèries cursades (1 nom = 1 matèria).

La religió SÍ compta a efectes de promoció. Té avaluació negativa en 2 matèries com a màxim (mesures) Té avaluació negativa en 3 matèries (extraordinari) (per majoria)

Si pot seguir amb èxit i expectatives de recuperació. Repetició si no supera 3 o més matèries (llevat de l’excepció)

Haurà de seguir un pla específic personalitzat (PEP) L’alumne té dret a fer ESO en un centre ordinari fins als 18. Es pot repetir com a màxim dos cursos a l’etapa. Es pot repetir un mateix curs un sol cop (4t dues vegades).

Alumne amb PI: s’escolaritza en el curs que es determini al PI.

Articulat (Promoció. Sessions d’aval. final 1r a 3r) Art. 12 i 13

Page 13: Avaluació Eso

L’avaluació a l’ESO Referència: L’alumne obté el títol de GESO quan ha assolit les

cb i els objectius de l’etapa. Acords de l’ED de la superació d’alguna matèria amb un S* (acta)

Requereix els 2/3 dels vots dels membres presents. S’ha de fer de manera raonada i un cop escoltat el professorat. S’ha de tenir present la maduresa, les actituds i els interessos de l’alume. S’ha de tenir present l’anàlisi global dels seus aprenentatges. S’ha de tenir present les possibilitats de progrés en cursos posteriors.

L’alumne obté el títol de GESO: Si ha superat totes les matèries de l’etapa (1 nom=1 matèria). La religió

SÍ compta a efectes d’acreditació. Si no n’ha superat 2 (o 3 excepcionalment)

Cal el vot favorable de la majoria dels membres de l’ED presents. Haver considerat la seva maduresa, el grau de consecució de les cb i les

possibilitats de progrés. Sempre ha d’haver assolit la capacitat d’utilitzar normalment i correctament el

català i el castellà. Si l’alumne no obté el títol de GESO rep un certificat d’escolaritat.

Si té com a màxim 5 matèries pendents, durant 2 anys es pot presentar a les proves de recuperació que organitzarà el centre.

Articulat (Acreditació. Sessió d’avaluació final 4t) Art. 14

Page 14: Avaluació Eso

Documents d’avaluació a l’ESO

Documents oficials d’avaluació: format prescriptiu (annexos) Actes d’avaluació finals per a cada curs (contínua i final). Expedient acadèmic. Historial acadèmic d’ESO. L’informe personal per trasllat (si es dóna el cas).

Altres documents d’avaluació: format no prescriptiu. Actes de les sessions trimestrals (no finals) Full de seguiment acadèmic. Butlletins de qualificacions (informació per als pares).

Aspectes a destacar. Custòdia a càrrec de la secretaria. Documents visats per la direcció, que n’és la responsable última. Trasllat de la documentació en cas de tancament del centre (SSTT). Signatures autògrafes (amb el nom) Material d’avaluació guardat fins a l’inici del curs següent, professorat i

alumnat (Reclamacions famílies art. 16).

(Documents d’avaluació) Art. 18, 22, 27 i aspectes generals

Page 15: Avaluació Eso

Documents d’avaluació a l’ESO

Hi ha dos tipus d’actes a cada curs: Actes de qualificació final d’avaluació contínua. Actes de qualificació final.

S’han d’estendre i tancar el mes de juny. Signa: cada professor de l’ED, el tutor i v-i-p de direcció. Contingut de les actes finals:

Relació nominal dels alumnes (llista) De cada alumne:

Resultat de l’avaluació de cada matèria del curs i matèries pendents de cursos anteriors.

Atenció a la diversitat: Indicació de si s’ha seguit un programa d’atenció a la diversitat i de la proposta d’atenció a la diversitat per al curs següent.

Decisió sobre la promoció (i en quines condicions promociona) o proposta d’expedició del títol de GESO.

Claredat: En les matèries amb opcions (religió, llengua estrangera i optatives). Si s’utilitzen sigles, hi ha d’haver la traducció.

Si un centre té una distribució de matèries diferents, cal adaptar el model a l’oferta.

(Actes d’avaluació de cada curs) Art. 19 i annex 1)

Page 16: Avaluació Eso

Documents d’avaluació a l’ESO

Recull els resultats de l’avaluació acumulats curs a curs al llarg de l’etapa i també altra informació rellevant. No confondre amb la carpeta general d’un alumne, sovint anomenada expedient.

S’hi consignen les dades idèntiques de les actes. Signa: tutor/a - secretari/ària i v-i-p de direcció. Dades de l’expedient acadèmic:

Dades d’identificació del centre, del curs i de l’alumne/a. Els resultats de l’avaluació i les opcions (claredat) Les decisions promoció (i condicions) i d’acreditació. Si ha tingut llibre d’escolaritat, sèrie i número i la data del

lliurament de l’historial acadèmic (Art. 21). Les mesures d’atenció a la diversitat que consten a l’acta. El PI, si és el cas, i altres resolucions administratives singulars. La convocatòria (ORD / EXT) a la qual correspon la qualificació. Convalidacions de música, dansa o alt rendiment esportiu. Altres observacions de la comissió d’avaluació. Els resultats de les proves de recuperació de les matèries.

L’informe personal per trasllat, si s’escau

(Expedient acadèmic) Art. 20 i annex 2

Page 17: Avaluació Eso

Documents d’avaluació a l’ESO

Document acreditatiu dels estudis cursats per un/a alumne/a. Recull:

Dades identificatives del centre i de l’alumne pares (i si és el cas, del llibre d’escolaritat).

Matèries o àmbits cursats a cada curs i opcions. Resultats literals i numèrics de cada curs i matèria (coincidència

amb les actes) i convocatòria (ORD / EXT). Decisions de promoció i proposta d’expedició del títol (dates). Tipus d’atenció a la diversitat aplicada o PI. Informació relativa als canvis de centre.

Custodia i lliurament: Secretaria del centre mentre l’alumne està escolaritzat. S’imprimeix i es lliura al centre receptor en cas de trasllat. S’imprimeix i es lliura a l’alumne en finalitzar l’etapa o

l’ensenyament bàsic (constància a l’expedient acadèmic). Signatures: secretari/ària i v-i-p de la direcció.

(Historial acadèmic) Art. 20 i annex 2)

Page 18: Avaluació Eso

Documents d’avaluació a l’ESO

Només s’ha d’emplenar quan un alumne es trasllada de centre sense haver completat un curs sencer.

S’adjunta a la tramesa de l’expedient acadèmic.

Conté la informació necessària per a continuar l’aprenentatge. Resultats parcials de l’avaluació (si ja s’han emès). Descripció de les mesures de reforç, suport i PI. Observacions sobre el progrés general de l’alumne/a. La valoració i el grau d’adquisició de les cb (a proposta del/de la

tutor/a i escoltat l’equip docent).

L’elabora el/la tutor/a amb la informació recollida de l’equip doc.

Signatures: tutor/a i v-i-p de la direcció.

(Informe personal per trasllat) Art. 21 i annex 3)

Page 19: Avaluació Eso

Documents d’avaluació a l’ESO

Registre o full de seguiment de cada alumne/a Observacions sobre el procés d’aprenentatge d’un/a alumne/a Custòdia: tutor/a (i fins que acabi l’escolarització).

Actes de les reunions de l’equip docent. Acta de les reunions trimestrals (i prèvies) d’avaluació, ja que

l’equip docent és un òrgan col·legiat (qualificacions i les observacions oportunes).

L’acta l’elabora el/la tutor/a que és el president de l’ED. Comunicació amb els pares i els alumnes.

Informar els pares del procés d’aprenentatge del fill/a per escrit després de cada sessió d’avaluació de l’equip docent en relació a les matèries (3r trim. informació activ. extraord.)

Informació per escrit després de l’avaluació final de curs: De les qualificacions de les matèries. De les decisions de promoció i acreditació. De les mesures previstes per a l’assoliment dels objectius educatius. De les ativitats que l’alumne hauria de realitzar durant les vacances.

Altres documents d’avaluació en format lliure Art. 4,5,25.

Page 20: Avaluació Eso

Documents d’avaluació a l’ESO

Actes finals: Les elabora el tutor al final de curs. No es trameten ni es lliuren (excepció que el centre tanqui).

Expedient acadèmic. L’elabora el tutor cada curs i les matèries recuperades el secretari. No es tramet ni es lliura a excepció que el centre tanqui.

Historial acadèmic. L’elabora el secretari del centre. Es lliura a l’alumne quan finalitza l’ensenyament bàsic ordinari. Es tramet al centre receptor en cas de trasllat, a petició d’aquest.

Informe personal per trasllat. L’elabora el tutor. Es tramet al centre receptor, juntament amb l’historial acadèmic.

Registre o full de seguiment de l’alumne/a. L’elabora el tutor de cada curs. Es tramet al pròxim tutor però no es lliura a l’alumne.

Actes no finals: Les elabora el tutor. No es trameten ni es lliuren però serveixen de base per a informar

alumnes i pares (butlletins de qualificacions).

Resum: Elaboració i lliurament dels documents d’avaluació

Page 21: Avaluació Eso

Avaluació a l’ESO

Fi de la presentació

Vic, 25 de novembre de 2008

Page 22: Avaluació Eso

Documents d’avaluació a l’ESO

Acta d’avaluació contínua 2n ESO (exemple 1r-3r) Acta d’avaluació final 2n ESO (exemple 1r-3r) Acta d’avaluació contínua de 4t d’ESO. Acta d’avaluació final 4t d’ESO.

Expedient acadèmic d’un/a alumne/a.

Historial acadèmic.

Informe personal per trasllat.

(Annexos)

Page 23: Avaluació Eso

Documents d’avaluació a l’ESO

Article 2 2.1 Els objectius i les cb, que indiquen el sentit general en què ha de

progressar tot l’alumnat, han de ser el referent de les programacions i de l’avaluació.

2.4 Els referents per a l’avaluació són l’assoliment de les cb i els criteris d’avaluació de les matèries (+ altres consideracions)

2.7 L’avaluació final de cada matèria s’ha de fer en relació als criteris d’avaluació establerts per al curs.

Article 6 6.1 Adaptacions curriculars: Avaluar prenent com a referent les opcions

recollides específicament en les programacions. 6.2 Programes de diversificació curricular: L’avaluació del procés

d’aprenentatge d’aquest alumnat ha de ser, com la de la resta contínua i diferenciada segons els diferents àmbits, projectes interdisciplinaris i matèries del programa.

6.3 Pla individualitzat: L’avaluació s’ha de fer d’acord amb els objectius fixats en el PI.

Article 8 8.2: El professor de cada matèria atorga una qualificació final

d’av.contínua tenint en compte els criteris d’aval. de cada matèria.

(Referents, redactat textual)

Page 24: Avaluació Eso

Documents d’avaluació a l’ESO

Article 12: Promoció. 12.1 ED, a l’avaluació final de curs, decideix sobre promoció,

tenint en compte la seva evolució general en relació a les cb i l’assoliment dels objectius en les diferents matèries.

Article 14: Acreditació 14.2 L’alumnat que en finalitzar l’ESO hagi assolit les cb i els

objectius de l’etapa, obté el títol de GESO. 14.5 Per a l’obtenció del títol, l’avaluació de l’alumnat que cursi un

programa de diversificació curricular, ha de tenir com a referent l’assoliment de les cb i els objectius de l’etapa, i també els criteris d’avaluació específica del programa.

(Referents, redactat textual)