PowerFULL Point tips merancang dan membuat slide presentasi efektif dan memukau

uwes anis chaeruman http://teknologipendidikan.net

uwes@brainmatics.com

[ Bagian 5 ]

Pusdiklat Aparatur Kesehatan Badan PPSDM Kesehatan Kementrian Kesehatan RI

bagian 5

TEORI dibalik semuanya

apa kata ? Mengacu pada penelitian Richard E. Mayer,

“Multimedia Learning”, 2001

1

Orang belajar lebih baik dari gambar dan kata dari pada sekedar kata-kata saja.

“ “ Prinisip MULTIMEDIA

Organisasi tradisional lebih mengandalkan fisik atau pekerjaan otot. Semakin banyak orang (tenaga) semakin baik. Itulah ciri utama organisasi-organisasi atau perusahaan masa lalu.

mengandalkan

FISIK

organisasi tradisional

pekerjaan otot

2

orang belajar lebih baik ketika kata dan gambar terkait disandingkan berdekatan dibandingkan apabila disandingkan berjauhan atau terpisah.

“ “ Prinisip KESINAMBUNGAN RUANG

ERA DIGITAL

ERA DIGITAL

3

orang belajar lebih baik ketika kata dan gambar terkait disajikan secara simultan dibandingkan apabila disajikan bergantian atau setelahnya.

“ “ Prinisip KESINAMBUNGAN WAKTU

ERA DIGITAL

ERA DIGITAL

5

orang belajar lebih baik dari animasi/video plus narasi, daripada dari animasi/video plus teks pada layar.

“ “ Prinisip MODALITAS

6

orang belajar lebih baik dari animasi/video plus narasi, daripada dari animasi/video, narasi plus teks pada layar (redundan).

“ “ Prinisip REDUNDANSI

orang belajar lebih baik dari teks atau narasi yang bersifat komunikatif (conversational) daripada kalimat yang lebih bersifat formal.

“ “ Prinisip PERSONALISASI

7

Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk proses produksi yang dinyatakan dengan satuan uang menurut harga pasar yang berlaku, baik yang sudah terjadi maupun yang akan terjadi.

Narasi:

Pernahkan Anda berkorban? Setiap usaha untuk mencapai sesuatu adalah pengorbanan. Setiap pengorbanan dihargai dengan satuan yang dinamakan uang. Maka setiap pengorbanan yang kita berikan, itulah yang disebut dengan biaya.

Narasi:

8

orang belajar lebih baik ketika ia dapat mengendalikan sendiri apa yang sedang dipelajarinya (manipulatif) simulasi, game, branching).

“ “ Prinisip INTERAKTIFITAS

9

orang belajar lebih baik ketika kata-kata, diikuti dengan cue, highlight, penekanan yang relevan terhadap apa yang disajikan.

“ “ Prinisip SIGNAL - CUE

Prinsip Signal: orang belajar lebih baik ketika kata-kata, diikuti dengan cue, highlight, penekanan yang relevan terhadap apa yang disajikan.

Prinsip Signal: orang belajar lebih baik ketika kata-kata, diikuti dengan cue, highlight, penekanan yang relevan terhadap apa yang disajikan.

10

orang belajar lebih baik ketika kata-kata, diikuti dengan cue, highlight, penekanan yang relevan terhadap apa yang disajikan.

“ “ Prinisip INDIVIDUAL

2

3

1

Prioritas visual (gambar, animasi, video) sangat berpengaruh positif bagi inividu yang memiliki modalitas belajar visual.

Prioritas visual plus narasi sangat berpengaruh positif bagi inividu yang memiliki modalitas belajar auditory.

Prioritas manipulatif (simulasi, game) sangat berpengaruh positif bagi inividu yang memiliki modalitas belajar kinestetik.

Gunakan multimedia (kombinasi antara teks, gambar, grafik, audio/narasi, animasi, simulasi,

video) secara efektif untuk mengakomodir perbedaan modalitas belajar!

KESIMPULAN

apa teori yang melandasinya?

teori kognitif - Richard E. Mayer (2001)

OPTIMALISASI FUNGSI PENGLIHATAN DAN PENDENGARAN [DUAL THEORY]

words

pictures

ears

eyes

prior knowledge

sounds verbal model

images pictorial model

multimedia presentation

sensory memory

working memory

long-term memory

integrating

med

ia s

elec

tio

n

med

ia o

rgan

izat

ion

bacaan acuan:

Duarte, Nancy, “Slide:ology: The Art and Science of Creating Great Presentations”, (Canada: O’Reilly Media, 2008)

Garr, Reynolds, “PresentationZen: Simple Ideas on Presentation Design and Delivery” (2nd Edition), (USA: New Riders, 2012)

………., “Naked Presentation: Thought and Tips on Presenting Naked”, ringkasan artikel dari http://presentationzen.com.

Medina, J. John, “Brain Rules: 12 Principles for Surviving and Thriving at Works, Home and Schools”. (electronic book) (USA: Pears Press, 2008). tersedia di www.pearpress.com

Richard E. Mayer, “Multimedia Learning”, 2001