23
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN I SENARAI KANDUNGAN Tajuk Muka Surat RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1 REFLEKSI PENGAJARAN 7 BAHAN PERSEMBAHAN PENGAJARAN 8 LAMPIRAN SOALAN 20

Bahagi Tahun 2-RPH 4

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Matematik Tahun 2 KSSR. Topik Darab

Citation preview

Page 1: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

I

SENARAI KANDUNGAN

Tajuk Muka Surat

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1

REFLEKSI PENGAJARAN 7

BAHAN PERSEMBAHAN PENGAJARAN 8

LAMPIRAN SOALAN 20

Page 2: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran/ Guru Matematik/Norazlin binti Mohd Rusdin

2 Tahun 2 Arif

3 Tarikh/ Hari 9 April 2014

4 Masa 3:20 - 4:20 petang

5 Bilangan Pelajar 35 orang

6 Bidang Nombor dan Operasi

7 Tajuk Bahagi

Standar Kandungan Murid dibimbing untuk:

5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi

Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk:

(i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-

sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan

objek yang diperoleh dengan menggunakan

(a) objek

(b) gambar

(c) garis nombor

8 Hasil Pembelajaran Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya:

A. Menguasai isi kandungan (kognitif)

i) Mengenalpasti dan menulis kumpulan dua-dua, lima-lima,

sepuluh-sepuluh dan empat-empat pada 4 set gambar yang

diberikan dengan betul.

ii) Melukis objek dengan bilangan yang tepat untuk

membentuk kumpulan sama banyak bagi 3 soalan yang

diberikan.

B. Menguasai kemahiran berfikir/saintifik/psikomotor

i. Mengelaskan objek, atau gambar kepada kumpulan sama

banyak yang dinyatakan dengan betul.

C. Menunjukkan sikap dan nilai murni (afektif)

i. Teliti semasa membuat pemerhatian terhadap ayat

matematik dan tekun melaksanakan tugasan berkumpulan

atau individu

ii. membuat pembahagian secara adil

9 Kaedah Induktif, Penerangan, pemerhatian, penyoalan, rumusan,

perbincangan

Page 3: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

2

10 Bahan Bantu Mengajar Poket Ajaib, bola ping pong, sudu plastik, bekas plastic, Poster

Gambar Objek, Set, batang ais krim, Set Kad Gambar (1, 2, 3 dan

4), Lembaran Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2

11 Konsep/ Istilah kumpulan sama banyak sebagai asas kepada operasi bahagi.

mengelaskan

Elemen Merentas Kurikulum Kreativiti dan inovasi

12 Nilai Teliti, yakin, rajin

13 Pengetahuan Sedia Ada Murid sudah belajar operasi darab dan sifir 2,4,5 dan 10

Fasa/

Masa

Isi

Kandungan

Aktiviti

(Wacana)

Sikap/Nilai/KBK

K/

Strategi/Kaedah/

BBM

(Persekitaran)

Peranan Guru Peranan Murid

1. Persediaan

Pemerhatian dan

analisis

Pengelasan

objek mengikut

ciri yang

dinyatakan

1. Guru meminta murid

memerhatikan

kumpulan bola ping

pong yang

ditunjukkan,

menganggar

kuantitinya dan

membilang

jumlahnya.

2. Guru memilih murid

untuk mengelaskan

bola ping pong tadi

mengikut warna dan

memasukkan dalam

Poket Ajaib.

3. Guru mengajukan

soalan-soalan

berikut kepada

murid:

a) Berapakah

anggaran

bilangan bola

1. Murid memerhati

kumpulan bola

ping pong,

menganggar dan

membilangnya.

2. Murid yang terpilih

mengelaskan bola

ping pong tadi

mengikut warna

dan memasukkan

dalam Poket Ajaib.

3. Murid menjawab

soalan yang

diajukan oleh guru.

Sikap:

Berdisiplin, fokus

Nilai: rajin

Strategi:

Berpusatkan

murid dan bahan

BBM: 12 bola

ping pong 2

warna, 15 straw 5

warna, poket

ajaib

Istilah:

kumpulan,

bilangan dalam

kumpulan, jumlah

Page 4: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

3

pinh pong yang

ditunjukkan?

b) Berapakah

bilangan

sebenar bola

ping pong ini?

c) Berapakah

bilangan

kumpulan bola

ping pong yang

diperolehi?

d) Berapakah

bilangan bola

pingpong dalam

setiap

kumpulan?

4. Langkah 1 hingga 3

di atas diulang

dengan

menggunakan straw

5 warna.

2. Imaginasi

Penjanaan Idea

dan Sintesis Idea

Mengelaskan

objek, gambar

dan garis

nombor

kepada

kumpulan dua-

dua, lima-lima,

empat-empat

dan sepuluh-

sepuluh.

1. Guru meminta 3

murid ke hadapan

kelas dan

memberikan mereka

20 sudu plastik dan

2 bekas plastik.

2. Murid-murid ini

diminta

memasukkan satu

persatu sudu plastik

ke dalam bakul

plastik tadi.

3. Guru mengajukan

soalan:

i. Berapakah

1. Murid yang terpilih

memasukkan sudu

plastk satu persatu

ke dalam 2 bakul

yang disediakan.

2. Murid menjawab

Soalan yang

diajukan oleh

guru.berkaitan

langkah 1 di atas.

3. Murid terpilih

membuat

pengelasan lima-

lima terhadap

gambar objek yang

Sikap:

Berdisiplin,

Nilai: yakin, rajin

Strategi:

Berpusatkan

murid dan bahan

BBM: 20 sudu

plastik, bekas

plastik, Poster

Gambar Objek

Page 5: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

4

jumlah asal

pensel?

ii. Berapakah

bilangan pensel

dalam setiap

bakul kecil?

iii. Bagaimanakah

anda melakukan

aktiviti

pengagihan ini?

iv. Adakah bilangan

pensel dalam

setiap bakul kecil

itu sama?

4. Guru mempamerkan

Poster Gambar

Objek dan meminta

murid membuat

pengelasan objek

kepada kumpulan

lima-lima dengan

melukis bulatan.

5. Guru mengajukan

soalan berikut:

i. Apakah gambar

yang dapat

dilihat?

ii. Bagaimana anda

mengelas

mengikut

kumpulan lima-

lima?

iii. Adakah jumlah

gambar dalam

setiap kumpulan

ditunjukkan.

4. Murid menjawab

soalan –soalan

yang diajukan

berkaitan langkah

3 di atas.

5. Murid terpilih

membuat

pengelasan

menggunakan

garis nombor.

6. Murid menjawab

soalan –soalan

yang diajukan

berkaitan langkah

5 di atas.

Page 6: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

5

sama?

6. Guru melukis satu

garis nombor.

7. Guru mengajukan

soalan berikut?

i. Aoakah gambar

yang dapat

dilihat?

ii. Bagaimana kamu

mengelaskan

mengikut

kumpulan dua-

dua?

3. Perkembangan

Penambahbaikkan

Membentuk

kumpulan dua-

dua, lima-lima,

sepuluh-

sepuluh dan

empat-empat

menggunakan

objek.

1. Guru meminta

murid membentuk

6 kumpulan.

2. Guru memberikan

setiap kumpulan

40 batang aiskrim.

3. Guru meminta

murid

mengelaskan

batang aiskrim

kepada kumpulan :

i. sepuluh-sepuluh

ii. lima-lima

iii. empat-empat

iv. dua-dua

4. Guru meminta

setiap kumpulan

memberikan

jawapan tentang

berapa bilangan

kumpulan yang

dapat dibentuk

bagi setiap

1. Murid membentuk

6 kumpulan.

2. Murid

mengelaskan

batang aiskrim

kepada kumpulan-

kumpulan yang

dinyatakan oleh

guru.

3. Setiap kumpulan

memberikan

jawapan untuk

disemak oleh guru.

Sikap:

Berdisiplin, teliti

Nilai: adil,

kerjasama

Strategi:

Berpusatkan

murid dan bahan

BBM: batang

aiskrim

Page 7: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

6

pengelasan (i-iv)

untuk disemak.

4. Tindakan

Perlaksanaan

Membentuk

kumpulan dua-

dua, lima-lima,

sepuluh-

sepuluh dan

empat-empat

menggunakan

objek.

1. Guru mengedarkan

setiap kumpulan

dengan Kad

Gambar 1, Kad

Gambar 2, Kad

Gambar 3 dan Kad

Gambar 4.

2. Guru meminta murid

membuat

pengelasan dua

pada Kad Gambar

1, lima-lima pada

Kad Gambar 2,

empat-empat pada

Kad Gambar 3 dan

sepuluh-sepuluh

pada Kad Gambar

4.

3. Setiap kumpulan

memberikan

jawapan tentang

bilangan kumpulan

yang telah dibentik

bagi setiap

pengelasan untuk

disemak.

1. Murid membuat

pengelasan pada

kad-kad gambar

seperti yang

dinyatakan oleh

guru.

2. Murid memberikan

jawapan bagi

setiap pengelasan

yang telah dibuat.

Sikap:

Berdisiplin,

Nilai:teliti, yakin

diri

Strategi:

Berpusatkan

murid dan bahan

BBM: Kad

Gambar 1, Kad

Gambar 2, Kad

Gambar 3 dan

Kad Gambar 4

5. Pentaksiran

Rumusan dan

Pentaksiran

Rumusan isi

pelajaran

1. Guru membimbing

murid merumuskan

pelajaran

2. Guru meminta murid

melengkapkan

Lembaran Kerja 1

dan Lembaran Kerja

2.

1. Murid

merumuskan isi

pelajaran dengan

menjawab soalan-

soalan yang

dikemukakan oleh

guru.

2. Murid

Sikap:

Berdisiplin,

berkeyakinan

Nilai: rajin

Strategi:

Berpusatkan

Page 8: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

7

3. Guru membimbing

murid membuat

semakan jawapan.

melengkapkan

Lembaran Kerja 1

dan Lembaran

Kerja 2.

3. Murid menyemak

jawapan masing-

masing.

murid

BBM: Lembaran

Kerja 1 dan

Lembaran Kerja 2

Page 9: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

8

Bahan Bantu Mengajar:

12 Bola Ping Pong

Poket Ajaib

15 Straw 5 Warna

25 Sudu Plastik

6 Bekas Plastik

Poster Gambar Objek

Batang Ais Krim

Set Kad Gambar (1, 2, 3 dan 4)

Page 10: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

9

12 bola ping pong

Page 11: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

10

Poket Ajaib

Page 12: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

11

straw 5 warna

Page 13: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

12

sudu plastik

Page 14: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

13

bekas plastik

Page 15: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

14

Poster Gambar Objek

Page 16: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

15

batang ais krim

Page 17: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

16

Kad Gambar 1

Page 18: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

17

Kad Gambar 2

Page 19: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

18

Kad Gambar 3

Page 20: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

19

Kad Gambar 4

Page 21: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

20

Page 22: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

21

kumpulan sepuluh-sepuluh kumpulan lima-lima

kumpulan empat-empat kumpulan dua-dua

Nama:............................................................ Kelas:....................

Pilih dan tulis jawapan yang betul.

1

4

3

2

Lembaran Kerja 1

Page 23: Bahagi Tahun 2-RPH 4

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN

22

Lengkapkan gambarajah yang tertinggal. Pastikan bilangannya

sama dengan rakan yang berada di petak sebelah.

1.

2.

3.

Lembaran Kerja 2