Upload
nor-azlin-mohd-rusdin
View
1.030
Download
6
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Matematik Tahun 2 KSSR. Topik Darab
Citation preview
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
I
SENARAI KANDUNGAN
Tajuk Muka Surat
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1
REFLEKSI PENGAJARAN 7
BAHAN PERSEMBAHAN PENGAJARAN 8
LAMPIRAN SOALAN 20
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
1
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
1 Mata Pelajaran/ Guru Matematik/Norazlin binti Mohd Rusdin
2 Tahun 2 Arif
3 Tarikh/ Hari 9 April 2014
4 Masa 3:20 - 4:20 petang
5 Bilangan Pelajar 35 orang
6 Bidang Nombor dan Operasi
7 Tajuk Bahagi
Standar Kandungan Murid dibimbing untuk:
5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi
Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk:
(i) Mengelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-
sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan kumpulan
objek yang diperoleh dengan menggunakan
(a) objek
(b) gambar
(c) garis nombor
8 Hasil Pembelajaran Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya:
A. Menguasai isi kandungan (kognitif)
i) Mengenalpasti dan menulis kumpulan dua-dua, lima-lima,
sepuluh-sepuluh dan empat-empat pada 4 set gambar yang
diberikan dengan betul.
ii) Melukis objek dengan bilangan yang tepat untuk
membentuk kumpulan sama banyak bagi 3 soalan yang
diberikan.
B. Menguasai kemahiran berfikir/saintifik/psikomotor
i. Mengelaskan objek, atau gambar kepada kumpulan sama
banyak yang dinyatakan dengan betul.
C. Menunjukkan sikap dan nilai murni (afektif)
i. Teliti semasa membuat pemerhatian terhadap ayat
matematik dan tekun melaksanakan tugasan berkumpulan
atau individu
ii. membuat pembahagian secara adil
9 Kaedah Induktif, Penerangan, pemerhatian, penyoalan, rumusan,
perbincangan
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
2
10 Bahan Bantu Mengajar Poket Ajaib, bola ping pong, sudu plastik, bekas plastic, Poster
Gambar Objek, Set, batang ais krim, Set Kad Gambar (1, 2, 3 dan
4), Lembaran Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2
11 Konsep/ Istilah kumpulan sama banyak sebagai asas kepada operasi bahagi.
mengelaskan
Elemen Merentas Kurikulum Kreativiti dan inovasi
12 Nilai Teliti, yakin, rajin
13 Pengetahuan Sedia Ada Murid sudah belajar operasi darab dan sifir 2,4,5 dan 10
Fasa/
Masa
Isi
Kandungan
Aktiviti
(Wacana)
Sikap/Nilai/KBK
K/
Strategi/Kaedah/
BBM
(Persekitaran)
Peranan Guru Peranan Murid
1. Persediaan
Pemerhatian dan
analisis
Pengelasan
objek mengikut
ciri yang
dinyatakan
1. Guru meminta murid
memerhatikan
kumpulan bola ping
pong yang
ditunjukkan,
menganggar
kuantitinya dan
membilang
jumlahnya.
2. Guru memilih murid
untuk mengelaskan
bola ping pong tadi
mengikut warna dan
memasukkan dalam
Poket Ajaib.
3. Guru mengajukan
soalan-soalan
berikut kepada
murid:
a) Berapakah
anggaran
bilangan bola
1. Murid memerhati
kumpulan bola
ping pong,
menganggar dan
membilangnya.
2. Murid yang terpilih
mengelaskan bola
ping pong tadi
mengikut warna
dan memasukkan
dalam Poket Ajaib.
3. Murid menjawab
soalan yang
diajukan oleh guru.
Sikap:
Berdisiplin, fokus
Nilai: rajin
Strategi:
Berpusatkan
murid dan bahan
BBM: 12 bola
ping pong 2
warna, 15 straw 5
warna, poket
ajaib
Istilah:
kumpulan,
bilangan dalam
kumpulan, jumlah
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
3
pinh pong yang
ditunjukkan?
b) Berapakah
bilangan
sebenar bola
ping pong ini?
c) Berapakah
bilangan
kumpulan bola
ping pong yang
diperolehi?
d) Berapakah
bilangan bola
pingpong dalam
setiap
kumpulan?
4. Langkah 1 hingga 3
di atas diulang
dengan
menggunakan straw
5 warna.
2. Imaginasi
Penjanaan Idea
dan Sintesis Idea
Mengelaskan
objek, gambar
dan garis
nombor
kepada
kumpulan dua-
dua, lima-lima,
empat-empat
dan sepuluh-
sepuluh.
1. Guru meminta 3
murid ke hadapan
kelas dan
memberikan mereka
20 sudu plastik dan
2 bekas plastik.
2. Murid-murid ini
diminta
memasukkan satu
persatu sudu plastik
ke dalam bakul
plastik tadi.
3. Guru mengajukan
soalan:
i. Berapakah
1. Murid yang terpilih
memasukkan sudu
plastk satu persatu
ke dalam 2 bakul
yang disediakan.
2. Murid menjawab
Soalan yang
diajukan oleh
guru.berkaitan
langkah 1 di atas.
3. Murid terpilih
membuat
pengelasan lima-
lima terhadap
gambar objek yang
Sikap:
Berdisiplin,
Nilai: yakin, rajin
Strategi:
Berpusatkan
murid dan bahan
BBM: 20 sudu
plastik, bekas
plastik, Poster
Gambar Objek
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
4
jumlah asal
pensel?
ii. Berapakah
bilangan pensel
dalam setiap
bakul kecil?
iii. Bagaimanakah
anda melakukan
aktiviti
pengagihan ini?
iv. Adakah bilangan
pensel dalam
setiap bakul kecil
itu sama?
4. Guru mempamerkan
Poster Gambar
Objek dan meminta
murid membuat
pengelasan objek
kepada kumpulan
lima-lima dengan
melukis bulatan.
5. Guru mengajukan
soalan berikut:
i. Apakah gambar
yang dapat
dilihat?
ii. Bagaimana anda
mengelas
mengikut
kumpulan lima-
lima?
iii. Adakah jumlah
gambar dalam
setiap kumpulan
ditunjukkan.
4. Murid menjawab
soalan –soalan
yang diajukan
berkaitan langkah
3 di atas.
5. Murid terpilih
membuat
pengelasan
menggunakan
garis nombor.
6. Murid menjawab
soalan –soalan
yang diajukan
berkaitan langkah
5 di atas.
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
5
sama?
6. Guru melukis satu
garis nombor.
7. Guru mengajukan
soalan berikut?
i. Aoakah gambar
yang dapat
dilihat?
ii. Bagaimana kamu
mengelaskan
mengikut
kumpulan dua-
dua?
3. Perkembangan
Penambahbaikkan
Membentuk
kumpulan dua-
dua, lima-lima,
sepuluh-
sepuluh dan
empat-empat
menggunakan
objek.
1. Guru meminta
murid membentuk
6 kumpulan.
2. Guru memberikan
setiap kumpulan
40 batang aiskrim.
3. Guru meminta
murid
mengelaskan
batang aiskrim
kepada kumpulan :
i. sepuluh-sepuluh
ii. lima-lima
iii. empat-empat
iv. dua-dua
4. Guru meminta
setiap kumpulan
memberikan
jawapan tentang
berapa bilangan
kumpulan yang
dapat dibentuk
bagi setiap
1. Murid membentuk
6 kumpulan.
2. Murid
mengelaskan
batang aiskrim
kepada kumpulan-
kumpulan yang
dinyatakan oleh
guru.
3. Setiap kumpulan
memberikan
jawapan untuk
disemak oleh guru.
Sikap:
Berdisiplin, teliti
Nilai: adil,
kerjasama
Strategi:
Berpusatkan
murid dan bahan
BBM: batang
aiskrim
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
6
pengelasan (i-iv)
untuk disemak.
4. Tindakan
Perlaksanaan
Membentuk
kumpulan dua-
dua, lima-lima,
sepuluh-
sepuluh dan
empat-empat
menggunakan
objek.
1. Guru mengedarkan
setiap kumpulan
dengan Kad
Gambar 1, Kad
Gambar 2, Kad
Gambar 3 dan Kad
Gambar 4.
2. Guru meminta murid
membuat
pengelasan dua
pada Kad Gambar
1, lima-lima pada
Kad Gambar 2,
empat-empat pada
Kad Gambar 3 dan
sepuluh-sepuluh
pada Kad Gambar
4.
3. Setiap kumpulan
memberikan
jawapan tentang
bilangan kumpulan
yang telah dibentik
bagi setiap
pengelasan untuk
disemak.
1. Murid membuat
pengelasan pada
kad-kad gambar
seperti yang
dinyatakan oleh
guru.
2. Murid memberikan
jawapan bagi
setiap pengelasan
yang telah dibuat.
Sikap:
Berdisiplin,
Nilai:teliti, yakin
diri
Strategi:
Berpusatkan
murid dan bahan
BBM: Kad
Gambar 1, Kad
Gambar 2, Kad
Gambar 3 dan
Kad Gambar 4
5. Pentaksiran
Rumusan dan
Pentaksiran
Rumusan isi
pelajaran
1. Guru membimbing
murid merumuskan
pelajaran
2. Guru meminta murid
melengkapkan
Lembaran Kerja 1
dan Lembaran Kerja
2.
1. Murid
merumuskan isi
pelajaran dengan
menjawab soalan-
soalan yang
dikemukakan oleh
guru.
2. Murid
Sikap:
Berdisiplin,
berkeyakinan
Nilai: rajin
Strategi:
Berpusatkan
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
7
3. Guru membimbing
murid membuat
semakan jawapan.
melengkapkan
Lembaran Kerja 1
dan Lembaran
Kerja 2.
3. Murid menyemak
jawapan masing-
masing.
murid
BBM: Lembaran
Kerja 1 dan
Lembaran Kerja 2
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
8
Bahan Bantu Mengajar:
12 Bola Ping Pong
Poket Ajaib
15 Straw 5 Warna
25 Sudu Plastik
6 Bekas Plastik
Poster Gambar Objek
Batang Ais Krim
Set Kad Gambar (1, 2, 3 dan 4)
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
9
12 bola ping pong
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
10
Poket Ajaib
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
11
straw 5 warna
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
12
sudu plastik
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
13
bekas plastik
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
14
Poster Gambar Objek
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
15
batang ais krim
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
16
Kad Gambar 1
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
17
Kad Gambar 2
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
18
Kad Gambar 3
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
19
Kad Gambar 4
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
20
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
21
kumpulan sepuluh-sepuluh kumpulan lima-lima
kumpulan empat-empat kumpulan dua-dua
Nama:............................................................ Kelas:....................
Pilih dan tulis jawapan yang betul.
1
4
3
2
Lembaran Kerja 1
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN
22
Lengkapkan gambarajah yang tertinggal. Pastikan bilangannya
sama dengan rakan yang berada di petak sebelah.
1.
2.
3.
Lembaran Kerja 2