22
NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027) I SENARAI KANDUNGAN Tajuk Muka Surat RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1 REFLEKSI PENGAJARAN 7 BAHAN PERSEMBAHAN PENGAJARAN 8 LAMPIRAN SOALAN 20

Bahagi Tahun - RPH 5

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Matematik Tahun 2 KSSR. Topik Darab.

Citation preview

Page 1: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

I

SENARAI KANDUNGAN

Tajuk Muka Surat

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN 1

REFLEKSI PENGAJARAN 7

BAHAN PERSEMBAHAN PENGAJARAN 8

LAMPIRAN SOALAN 20

Page 2: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1 Mata Pelajaran/ Guru Matematik/Norazlin binti Mohd Rusdin

2 Tahun 2 Arif

3 Tarikh/ Hari 16 April 2014

4 Masa 5:20 - 6:20 petang

5 Bilangan Pelajar 35 orang

6 Bidang Nombor dan Operasi

7 Tajuk Bahagi

Standar Kandungan Murid dibimbing untuk:

5.1 Menulis ayat matematik bagi operasi bahagi

Standard Pembelajaran Murid berupaya untuk:

(i) Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:

(d) Songsangan operasi darab

8 Hasil Pembelajaran Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya:

A. Menguasai isi kandungan (kognitif)

i) Melengkapkan tiga pasangan ayat matematik darab dan

bahagi yang setara berdasarkan gambar dengan betul.

ii) Melengkapkan lima pasangan ayat matematik darab dan

bahagi yang setara dengan betul.

B. Menguasai kemahiran berfikir/saintifik/psikomotor

i. Menghubungkaitkan konsep darab dan bahagi dengan

betul.

ii. Memanipulasikan objek-objek konkrit dengan cekap dan

tepat.

C. Menunjukkan sikap dan nilai murni (afektif)

i. Teliti semasa membuat pemerhatian terhadap ayat

matematik dan tekun melaksanakan tugasan berkumpulan

atau individu

ii. membuat pembahagian secara adil

9 Kaedah Penerangan, pemerhatian, penyoalan, rumusan, perbincangan

10 Bahan Bantu Mengajar Poket Ajaib, 4 Kad Gambar Bunga, Kad Ayat Matematik Darab

(1,2 dan 3), 8 Kepingan Gambar Bunga, 4 Gambar Pasu, Poket

Ajaib,

Kad Ayat Matematik Bahagi (1,2 dan 3), Kad Soalan, Kepingan

Page 3: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

2

Gambar Kek, Kepingan Gambar Budak Perempuan, Lembaran

Kerja 1 dan Lembaran Kerja 2

11 Konsep/ Istilah operasi bahagi sebagai songsangan kepada operasi darab

Elemen Merentas Kurikulum Kreativiti dan inovasi

12 Nilai Teliti, yakin, rajin, kerjasama

13 Pengetahuan Sedia Ada Murid sudah belajar operasi darab dan sifir 2,4,5 dan 10

Fasa/

Masa

Isi

Kandungan

Aktiviti

(Wacana)

Sikap/Nilai/KBK

K/

Strategi/Kaedah/

BBM

(Persekitaran)

Peranan Guru Peranan Murid

1. Persediaan

Pemerhatian dan

analisis

Pengelasan

objek dalam

kumpulan

sama banyak.

1. Guru meminta murid

memerhatikan 4

keping kad gambar

yang dipamerkan

(Rujuk Lampiran

Kad Gambar

Bunga).

2. Guru mengajukan

soalan-soalan

berikut kepada

murid:

a) Berapa keping

kad gambar

yang

ditunjukkan?

b) Berapakah

bilangan bunga

dalam satu kad

gambar?

c) Berapakah

jumlah bunga

kesemuanya?

d) Bagaimana

kamu mendapat

1. Murid memerhati

kad gambar yang

dipamerkan.

2. Murid menjawab

soalan yang

diajukan oleh guru.

Sikap:

Berdisiplin, fokus

Nilai: teliti

Strategi:

Berpusatkan

murid dan bahan

BBM: 4 keping

Kad Gambar

Bunga

Istilah:

kumpulan,

bilangan dalam

kumpulan, jumlah

Page 4: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

3

jawapannya?

2. Imaginasi

Penjanaan Idea

dan Sintesis Idea

Ayat

matematik

operasi darab.

1. Guru meminta murid

menjawab

menjawab soalan

lanjutan bagi aktiviti

fasa Persediaan:

i. Apakah operasi

yang sesuai untuk

menghasilkan

jawapan 8?

2. Guru meminta murid

membina ayat

matematik operasi

darab bagi aktiviti di

atas.

3. Guru meminta

seorang murid yang

terpilih melekatkan

kad ayat matematik

darab pada papan

putih (Rujuk

Lampiran: Kad Ayat

Matematik Darab

(1)).

4. Guru membimbing

murid membuat

kesimpulan:

Jika 8 kuntum bunga

dikumpulkan dua-

dua, berapa

kumpulan bunga

yang ada?

1. Murid menjawab

soalan lanjutan

yang dikemukakan

oleh guru.

2. Murid membina

ayat matematik

darab bagi aktiviti

di atas.

3. Murid yang terpilih

melekatkan kad

ayat matematik

darab pada papan

putih

4. Murid membuat

kesimpulan

dengan bimbingan

guru.

Sikap:

Berdisiplin,

Nilai: yakin, rajin

Strategi:

Berpusatkan

murid dan bahan

BBM: 4 keping

Kad Gambar

Bunga, Kad Ayat

Matematik Darab

(1)).

Istilah: ayat

matematik darab

3. Perkembangan

Mengelas

8 bunga dan 4

pasu-

Pendaraban

1. Guru meletakkan 8

kepingan bunga di

hadapan kelas

1. Murid memerhati

kepingan bunga

dan poket ajaib

Sikap:

Berdisiplin, teliti

Page 5: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

4

Merumus dan

pembahagian.

(Rujuk Lampiran:

Kepingan Bunga).

2. Guru melekatkan

gambar pasu pada

4 poket Poket

Ajaib. Rujuk

Lampiran: Gambar

Pasu).

3. Guru meminta

seorang murid

yang terpilih

memasukkan

kepingan bunga

tersebut secara

sama banyak

dalam 4 poket tadi.

4. Guru meminta

kelas memberikan

idea tentang ayat

matematik bahagi

yang sesuai

dengan langkah 3.

5. Guru meminta

seorang murid

melekatkan ayat

matematik bahagi

ini. (Rujuk

Lampiran: Kad

Ayat Matematik

Bahagi (1)).

6. Daripada,

kumpulan bunga

yang terbentuk,

guru meminta

murid menyatakan

ayat matematik

bergambar 4 pasu.

2. Murid yang terpilih

memasukkan

kepingan bunga

tersebut secara

sama banyak

dalam 4 poket tadi.

3. Murid

memerhatikan kad

matematik darab

dan kad matematik

bahagi yang telah

dilekatkan.

4. Murid membuat

rumusan dengan

bimbingan guru.

Nilai: adil,

kerjasama

Strategi:

Berpusatkan

murid dan bahan

BBM: 8 Kepingan

Bunga, 4 Gambar

Pasu, Poket

Ajaib, Kad Ayat

Matematik Bahagi

1 dan Kad Ayat

Matematik Darab

1

Page 6: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

5

darab yang sesuai.

Kad ayat

matematik darab

dilekatkan.

7. Guru membimbing

murid membuat

rumusan bahawa

bahagi adalah

songsangan bagi

darab.

4. Tindakan

Perlaksanaan

Pengongsian,

operasi bahagi

dan operasi

darab yang

setara

dengannya.

1. Guru meminta murid

membentuk

kumpulan berenam.

2. Guru mengedarkan

setiap kumpulan

dengan Kad Soalan,

Kepingan Gambar

Kek dan Kepingan

Gambar Budak.

3. Guru meminta murid

menyelesaikan

soalan yang

diberikan dengan

menggunakan

Kepingan Gambar

Kek dan Kepingan

Gambar Budak

Perempuan.

4. Setiap kumpulan

memberikan

jawapan bagi soalan

tersebut:

i. Siti ada berapa biji

kek?

ii. Setiap seorang

mendapat berapa

1. Murid menjalankan

aktiviti yang dminta

oleh guru.

2. Murid memberikan

jawapan dan

alasan bagi

jawapan tersebut.

3. Murid menyatakan

ayat matematik

bahagi dan darab

yang setara dalam

aktiviti ini.

4. Murid menyatakan

ayat matematik

darab yang setara

dengan Ayat

Matematik bahagi

yang dikemukakan

Guru dan

sebaliknya.

Sikap:

Berdisiplin,

Nilai:teliti, yakin

diri, kerjasama

Strategi:

Berpusatkan

murid dan bahan

BBM: Kad

Soalan, Kepingan

Gambar Kek,

Kepingan

Gambar Budak

Perempuan, Kad

Ayat Matematik

Bahagi (2 dan 3)

dan Kad Ayat

Matematik Darab

(2 dan 3)

Page 7: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

6

biji kek?

iii. Berapa ramai

kawan-kawan Siti?

iv. Apakah ayat

matematik bahagi

dan darab yang

setara dalam

aktiviti ini.

5. Guru

mengemukakan

beberapa kad Ayat

Matematik bahagi

dan darab. Guru

meminta murid

menyatakan ayat

matematik darab

atau bahagi yang

setara dengannya.

5. Pentaksiran

Rumusan dan

Pentaksiran

Rumusan isi

pelajaran

1. Guru membimbing

murid merumuskan

pelajaran

2. Guru meminta murid

melengkapkan

Lembaran Kerja 1

dan Lembaran Kerja

2.

3. Guru membimbing

murid membuat

semakan jawapan.

1. Murid

merumuskan isi

pelajaran dengan

menjawab soalan-

soalan yang

dikemukakan oleh

guru.

2. Murid

melengkapkan

Lembaran Kerja 1

dan Lembaran

Kerja 2.

3. Murid menyemak

jawapan masing-

masing.

Sikap:

Berdisiplin,

berkeyakinan

Nilai: rajin

Strategi:

Berpusatkan

murid

BBM: Lembaran

Kerja 1 dan

Lembaran Kerja 2

REFLEKSI

Page 8: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

7

Page 9: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

8

Kad Gambar Bunga (Dicetak 4 salinan)

Page 10: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

9

Gambar Pasu (Di cetak 2 salinan untuk dapatkan 4 gambar pasu).

Page 11: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

10

Kepingan Bunga (Dicetak 3 salinan untuk mendapatkan 8 bunga. Setiap kuntum digunting berasingan

dan dilaminate)

Page 12: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

11

Kad Soalan

Siti memberi 6 biji kek kepada

kawan-kawannya. Setiap orang

Mendapat 2 biji kek. Berapa

orangkah kawan Siti?

Page 13: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

12

Kepingan Gambar Kek (Dicetak 3 salinan. Setiap kek digunting berasingan dan dilaminate).

Page 14: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

13

Kepingan Gambar Kanak-kanak Perempuan (Setiap gambar dicetak, digunting berasingan dan

dilaminate).

Page 15: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

14

Page 16: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

15

Page 17: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

16

Kad Ayat Matematik Bahagi 1 dan Kad Ayat Matematik Darab 1

Page 18: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

17

Kad Ayat Matematik Bahagi 2 dan Kad Ayat Matematik Darab 2

Page 19: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

18

Kad Ayat Matematik Bahagi 3 dan Kad Ayat Matematik Darab 3

Page 20: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

19

Page 21: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

20

Nama:.............................................................. Kelas: 2.................

Lengkapkan ayat matematik berdasarkan gambarajah.

1.

2.

3.

5 x 2 = _____ _____ 5 = 2

5 x 3 = _____ 15 _____ = _____

4 x 3 = _____ _____ _____ = _____

Lembaran Kerja 1

Page 22: Bahagi Tahun - RPH 5

NORAZLIN BINTI MOHD RUSDIN (D20102046027)

21

Selesaikan.

12 2 = _______

______ x 2 = 12

1

16 4 = _______

______ x 4 = 16

20 5 = _______

______ x 5 = 20

10 2 = _______

______ x 2 = 10

15 5 = _______

______ x 5 = 15

5

4

3

2

Lembaran Kerja 1