32
Waarom onderwijs traag verandert Of hoe de vaardigheden van de 21 ste eeuw uit de Middeleeuwen komen. Pedro De Bruyckere

Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Presentatie over hoe de toekomst van onderwijs inspiratie kan hebben van het verleden.

Citation preview

Page 1: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Waarom onderwijs traag verandert…

Of hoe de vaardigheden van de

21ste eeuw uit de Middeleeuwen komen.

PedroDe

Bruyckere

Page 2: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

(R)EVOLUTIE?

Page 3: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

De inertie van het onderwijs

M A C R O

M E S O

M I C R O

Naar Frank Simon, Larry Cuban,…

Page 4: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

VSK

EIST

ZINVOLZie 1 september, zowat alle kranten

Page 5: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

ZINVOL?

De vraag vandaag…

Page 6: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert
Page 7: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert
Page 8: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert
Page 9: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Antwoord 1?

Ook op 1 september…

Page 10: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert
Page 11: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Niets mis mee, maar

Doel Middel Tipje: onthou dit even…

Page 12: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Antwoord 2?

Opgepast: het volgende klinkt goed.

Page 13: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

The Partnership for 21st CenturySkills

Page 14: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

•Doel? ✔

•Zinvol? ✔

•Nieuw?

Ah, nu komt de uitleg over die rare titel

Page 15: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Antwoord 3?

Page 16: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

7VRIJE

KUNSTEN

Page 17: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Trivium ('taalvakken’ op het woord betrokken wetenschappen):1. Grammatica: taalkunde2. Retorica: effectief spreken3. Dialectica ofwel logica: logisch redeneren.

Quadrivium('rekenvakken’ op het getal betrokken wetenschappen)1. Aritmetica: leer van de abstracte getallen2. Geometria: meetkunde3. Astronomia: stereometrie4. Musica: harmonieleer.

Ik beken: Wikipedia& slechte slide.

Page 18: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Maar ook

3 vormen van filosofie

Nog steeds: Wikipedia, maar betere slide

Page 19: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

ZINVOL???

Roept iemand nu stilaan…

Page 20: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Stelling van S. Adams:

hoe “nuttiger” onderwijs

hoe meer jongeren

van onderwijs vervreemden

Euh? Hier komen een paar interessante onderzoeken bij, maar enkel mondeling

Page 21: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Verwarring

Zinvol Nuttig

Jaja, woordspelletje, ok?

Page 22: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

The Partnership for 21st CenturySkills

Page 23: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Andere benadering 21steCenturySkills

• Analytical and Creative Thinking and ProblemSolving

• Complex Communication – Oral and Written

• Leadership and Teamwork

• Digital and QuantitativeLiteracy

• Global Perspective

• Adaptability, Initiative, and Risk-taking

• Integrity and EthicalDecision-Making

NAIS’ Schools of the FutureCommittee

Page 24: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

De 7 vrije kunsten:

“Furthermore, thisapproach to knowledge is inherentlyrelational—ittreats areas of knowledge as interrelated, ratherthansharplydividedintounrelateddisciplines.”

S. Adams

Dit klinkt dan weer zeer modern?

Page 25: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Om bijvoorbeeld creatief te zijn…

✔Wedden dat er nog komen?

Page 26: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Om te communiceren…

✔Hij zal nog niet stoppen…

Page 27: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Om globaal perspectief te hebben…

✔Nu genoeg?

Page 28: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Voor de ethische kant…

✔Hij zal ze toch niet allemaal herhalen?

Page 29: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Dus

Zinvol Nuttig

Maar…

Page 30: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

School

Zinvol Nuttig

En belangrijker dan de discussie kennis of vaardigheden

Page 31: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Maar…

…geven we de zin wel mee?

Ja, of wacht eens even?

Page 32: Barcamp 4 Antwerpen: Waarom onderwijs traag verandert

Zin meegeven is moeilijker dan

nuttig meegeven.

En beide zijn dus nodig.