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Bases Curriculares 2012 Ciencias Naturales Daniela Silva Navea Marzo Primer Ciclo 2011-II

Bases curriculares ciencias 2012

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Page 1: Bases curriculares ciencias 2012

Bases Curriculares 2012

Ciencias Naturales

Daniela Silva NaveaMarzo

Primer Ciclo 2011-II

Page 2: Bases curriculares ciencias 2012

¿Qué promueven los Objetivos de Aprendizaje?

Adquisicion progresiva de habilidades

Comprender las grandes ideas

de las Ciencias

Métodos propios del quehacer de la

disciplina

Desarrollan • Pensamiento crítico

• Capacidad Reflexiva

• Valoracion del error como fuente de conocimiento.

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¿Cómo se organizan los Objetivos de Aprendizaje?

• En tres ejes temáticos :

Ciencias de la vida Ciencias Físicas

Ciencias de la Tierra y el Universo

Seres vivos

Temas

Cuerpo Humano

Cuidado del Medio Ambiente

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¿Qué habilidades cientifícas busca desarrollar en los alumnos ,la asignatura de Ciencias Naturales?

NB1 (1º y 2º básico)

Observar y Preguntar

Observar y explorar Formular Inferencias.

Participar y planificar investigaciones.Observar, Medir y registrar datos.Seguir instrucciones.

Experimentar

Analizar evidencias y Comunicar

Comunicar y Comparar ideas.

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NB2 (3º y 4º básico)

Observar y Preguntar

• observar,plantear y formular inferencias y predicciones.

• Participar en investigaciones.

• Observar, medir y registrar datos

• Usar materiales e instrumentos de forma autónoma y segura.

• Resumir evidencias a partir de la observacion.

• Comparar predicciones con pregunta inicial.

Experimentar

Analizar evidencias y comunicar

Solo en 3º básico

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NB2 (3º y 4º básico)

Planificar y Conducir una investigación

• Planificar y llevar a cabo investigaciones.

Sólo se trabaja en 4º básico

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5º y 6º básico

Observar y Preguntar

Planificar y conducir una investigacion.

Analizar evidencias

• Seleccionar preguntas significativas.

• Formular predicciones • Identificar preguntas simples de

tipo científico

• Medir, Registrar y Comparar datos especificando unidades de medidas.

• Seleccionar materiales e instrumentos de forma segura y autónoma.

• Formular explicaciones y conclusiones.

• Comunicar evidencias y conclusiones de una investigación.

• Reflexionar comunicar y proponer mejoras en las investigaciones.