15
Meet the Teachers Sept 24 Betyg och bedömning Grades and Assessment

Betyg och Bedömning - HT 2015

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Betyg och Bedömning - HT 2015

Meet the Teachers – Sept 24

Betyg och bedömning

Grades and Assessment

Page 2: Betyg och Bedömning - HT 2015

Every Course . . .

- Purpose (syfte)

- Abilities (färdigheter)

- Course content (central innehåll)

- Knowledge criteria for A, C, and E

(kunskapskrav)

- Program focus

(programmål/examensmål)

- 100 p, a few exceptions

Page 3: Betyg och Bedömning - HT 2015

Grades B and D

Page 4: Betyg och Bedömning - HT 2015

Some statistics

Ämne slutbetyg Lägre Lika Högre

Engelska 5

Riket, Samtliga 69727 13,0 73,2 13,8

Stockholms län, Samtliga 13404 13,8 72,2 14,0

Danderyd, Samtliga 671 11,5 77,8 10,7

Viktor Rydberg gy. Djursholm 148 4,7 84,5 10,8

Engelska 6

Riket, Samtliga 55160 12,0 71,3 16,6

Stockholms län, Samtliga 11649 12,1 71,3 16,6

Danderyd, Samtliga 774 5,2 80,6 14,2

Viktor Rydberg gy. Djursholm 162 1,2 87,0 11,7

Page 5: Betyg och Bedömning - HT 2015

Some statistics

Matematik 1B antal

elever

lägre lika högre

Riket, Samtliga 28045 1,8 73,7 24,5

Stockholms län, Samtliga 6489 0,7 65,9 33,4

Danderyd, Samtliga 352 2,6 86,4 11,1

Viktor Rydberg gy. Djursholm 96 . 78,1 21,9

Matematik 1c

Riket, Samtliga 4821 1,9 84,2 13,9

Stockholms län, Samtliga 912 2,7 78,3 19,0

Danderyd, Samtliga 214 92,1 7,9

Viktor Rydberg gy. Djursholm 59 . 88,1 11,9

Page 6: Betyg och Bedömning - HT 2015

Some statistics

Svenska 1 antal

elever

lägre lika högre

Riket, Samtliga 63911 12,8 64,9 22,3

Stockholms län, Samtliga 12220 14,6 63,3 22,8

Danderyd, Samtliga 675 12,1 68,6 19,3

Viktor Rydberg gy. Djursholm 166 13,9 62,0 24,1

Page 7: Betyg och Bedömning - HT 2015

Some statistics

Page 8: Betyg och Bedömning - HT 2015

Assessment . . .

- Comprehensive

- Positive

- Formative vs summative

- Varied

Page 9: Betyg och Bedömning - HT 2015

Fair assessment . . .

- National test

- Skolverket examples

- Peer assessment

- Danderyd cooperation

- Continual dialogue

Page 10: Betyg och Bedömning - HT 2015

Expectations . . .

- Fair assessment- To be kept informed

summative

Page 11: Betyg och Bedömning - HT 2015

Formative assessment

Page 12: Betyg och Bedömning - HT 2015

Formative assessment

Page 13: Betyg och Bedömning - HT 2015

Summative assessment

November

March

Page 14: Betyg och Bedömning - HT 2015

- Can I retake parts of the course if I don’t

like my grade?

- What if I don’t agree with final grade?

- How can I improve a grade once it is set?

- My teacher never calls on me, so I can’t

show my best work – what to do?

- Are grades just test scores?

- Why do teachers not write 90% on a test

or ”A” when it is graded?

- What is an assessment grid?

FAQs

Page 15: Betyg och Bedömning - HT 2015

- How can I, as a parent, stay informed of

my child’s assessment/grades?

- It seems like my child has no homework –

why?

- Other?

FAQs