ΕΡΓΑΣΙΑ 2BLACKBOARD LEARN

Ομαδική ΕργασίαΑπό τη Δέσποινα Παπαμιχαήλ(U161N0680) και Ελένη Παπαδοπούλου(U154N1866)

1

ΣΧΟΛΗ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΑΓΩΓΗΣ - ΤΜΗΜΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ ΑΓΩΓΗΣ»

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ

Διδάσκουσα: Δρ. Σολωμού ΜαρίαEDUC-556DL (Ακροατήριο 01) Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση

Χειμερινό Εξάμηνο 2016

2

Διάγραμμα Περιεχομένων1.Λίγα λόγια

για την Blackboard

2. Ευκολία εγκατάστασης/χρή

σης

3. Δυνατότητες

4. Εργαλεία που υποστηρίζει

5. Εξατομικευμένη μάθηση

6. Θεωρίες Μάθησης

7. Κόστος εγκατάστασης

8. Λογισμικό κλειστού κώδικα 9. Πελατολόγιο

10. Αποτελεσματικότητα

11. Συμπεράσματα

12. Βιβλιογραφική Αναφορά

3

1. Λίγα λόγια για την Blackboard (1/2)

Προσωπικό - πάνω από 1200 υπαλλήλους

Πελατολόγιο Πάνω από 5800 εκπαιδευτικά ιδρύματα, εταιρείες και οργανισμοί

Πάνω από 20 εκατομμύρια χρήστες σε 70 χώρες

Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Σχολεία, Επιχειρήσεις, Δημόσιο

Περιέχει 5 πλατφόρμες Blackboard Learn, Analytics, Collaborate,

Connect Moodlerooms

4

1. Λίγα λόγια για την Blackboard (2/2)

Blackboard Learn:

Ολοκληρωμένο Σύστημα Διαχείρισης Μαθημάτων

Ευέλικτο, ελκυστικό, αποτελεσματικό εικονικό εκπαιδευτικό περιβάλλον

Δημιουργήθηκε το 2006 Τελευταία έκδοση Blackboard Learn 9.1

5

2. Ευκολία εγκατάστασης/χρήσης

Πρόσβαση μέσω κινητών συσκευών οποτεδήποτε και οπουδήποτε

Εύκολη πλοήγησηΆμεση ενημέρωση Online tutorialsΕγχειρίδια χρήσηςΕύκολη εγκατάσταση – συμβατότητα με τους πιο γνωστούς φυλλομετρητές ιστού

6

3. Δυνατότητες (1/3)

ΕπικοινωνίαΣυνεργασία Διάδραση

7

3. Δυνατότητες (2/3)Παρακολούθηση δραστηριότητας και Αναλυτικές καταστάσεις

8

3. Δυνατότητες (3/3)Εύρεση, δημιουργία και χρήση πλούσιου περιεχομένου

9

4. Εργαλεία που υποστηρίζει (1/3)Εργαλεία και Επεκτάσεις

10

4. Εργαλεία που υποστηρίζει (2/3)

Blogs, Discussion board

11

4. Εργαλεία που υποστηρίζει (3/3)

Journals , Wikis , Groups

5. Εξατομικευμένη μάθηση

Εξατομικευμέν

η αξιολόγησ

η-Αυτοαξιολόγησ

ηΠλούσιο

περιεχόμενο

Εξατομικευμέν

η Υποστήριξ

η

Συνεχή

Ανατροφοδότηση

13

6. Θεωρίες Μάθησης

Face to face μάθησηΔιαδικτυακή μάθηση

ΜΙΚΤΗ ΜΑΘΗΣΗ ΑΥΘΕΝΤΙΚΗ ΜΑΘΗΣΗ

ΚονστρουκτιβισμόςΚοινωνικός κονστρουκτιβισμός

Εγκαθιδρυμένη μάθησηΚοινότητες πρακτικής

14

7. Κόστος εγκατάστασηςΔιαμορφώνεται με βάση:

αριθμό των χρηστών παρεχόμενες υπηρεσίες

Τιμή δίνεται κατόπιν προσφοράςΔυνατότητα δημιουργίας δωρεάν 5 μαθημάτων

15

8. Λογισμικό Κλειστου κωδικαΑπαγορεύεται η αντιγραφή και διανομή σε τρίτους

Ως λογισμικό Κλειστού κώδικα παρέχει: Υψηλή ασφάλεια Δυνατότητα υποστήριξης χρήστη Χορήγηση εγχειριδίων χρήσεως Τακτικές ενημερώσεις

16

9. Πελατολόγιο (1/2)To Bb Learn 9.1 έχει μεταφραστεί στα Ελληνικά για τις ανάγκες των ακαδημαϊκών ιδρυμάτων:

17

9. Πελατολόγιο (2/2)

Πρωτοβάθμια &

Δευτεροβάθμια

Εκπαίδευση

Τριτοβάθμια

Εκπαίδευση

ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ ΑΜΕΡΙΚΗ ΝΟΡΒΗΓΙΑ

ΑΓΓΛΙΑ ΟΛΛΑΝΔΙΑ ΑΜΕΡΙΚΗ

18

10. Αποτελεσματικότητα (1/3)

Συχνότητα χρήσης Blackboard:

0%10%20%30%40%50%60%

(Ituma,2011)

course

conte

nt

assign

ment

discus

sion

0%40%80%

Αντιλήψεις των μαθητών:

19

10. Αποτελεσματικοτητα (2/3)

https://elearningindustry.com/the-20-best-learning-management-systems

20

Βραβεύσεις Blackboard

10. Αποτελεσματικότητα (3/3)

21

11. Συμπέρασμα Σύμφωνα με έρευνα 14 χρόνων Μαθητές-Εκπαιδευτικοί και Γονείς συμφωνούν στο εξής:

Χρειαζόμαστε μια διαφορετική μαθησιακή εμπειρία έτσι ώστε να προετοιμάσουμε τους αυριανούς

πολίτες

22

12. Βιβλιογραφική αναφορά (1/2)

Ζαφειρόπουλος, Δ. (2013). Συγκριτική Επισκόπηση Συστημάτων Υποστήριξης της Μάθησης. (Αδημοσίευτη Μεταπτυχιακή Εργασία). Πανεπιστήμιο Πατρών.

Heirdsfield, ., Α Walker,S., Tambyah, M. & Beutel, D. (2011). Blackboard As An Online Learning Environment: What Do Teacher Education Students And Staff Think? . Australian Journal of Teacher Education. Vol 36, 7.

Ituma, A. (2011). An evaluation of students’ perceptions and engagement with e-learning components in a campus based university. Active Learning in Higher Education. Vol 12,1,p 57–68. doi: 10.1177/1469787410387722

Momani, A. (2010). Comparison between two Learning Management Systems: Moodle and Blackboard. Department of Computer Science, University of Hail, Hail, Saudi Arabia.

23

http://uk.blackboard.com/ http://www.smartl.gr/sites/international/globalmaster/index.html http://www.vatterott.edu/Documents/Official_Proposals/Blackboard.pdf https://www.youtube.com/watch?v=_RrfRzWLw7M https://nescolblackboard.wikispaces.com/Blogs,+Wikis,+Journals http://ondemand.blackboard.com/r91/movies/bb91_course_tools_add_wiki_content.htm https://www2.palomar.edu/pages/atrc/2012/03/14/creating-groups-in-blackboard/ https://sites.google.com/site/opensourcempes/diaphores-anoiktou-kleistou-kodika https://answers.syr.edu/pages/viewpage.action?pageId=26738855 http://ualr.edu/blackboard/welcome/how-to/discussions/ https://youtu.be/OlmmIoTdvI8 https://elearningindustry.com/the-20-best-learning-management-systems

12. Βιβλιογραφική αναφορά (2/2)

24The challenge for any teacher, even long time veterans is keeping things fresh in the classroom (Jean-Pol Martin, 2002)

Ευχαριστούμε για το χρόνο σας!

Απορίες/ Παρατηρήσεις