Luc Vandeput

KHLeuven

Gastcollege Educatieve technologie

29 april 2014

REINVENTION SCHOOLINGHIGHER EDUCATION IN A DIGITAL

AGE

OVERZICHT

• Blended learning: Wat en waarom?

• Fasering

• 1 Ontwerpen

• 2 Ontwikkelen

• 3 Plannen en organiseren

• 4 Aanbieden

• 5 Opvolgen

• 6 Begeleiden

• 7 Toetsen

Statements gebaseerd op ervaraingen en aanpak in KHLeuven

WAT IS BLENDED LEARNING?

Actief lerenFeedback

Goesting

Gestandaardiseerd timeslots

Leren door uitleggenBegeleide zelfstudie

Authentiek leren

Doelgerichte

Technologie

Plaatsonafhankelijk leren

Flexibilisering onderwijstijdStimuerende & Inspirerende leeromgeving

Nieuwe organisatie * didaktiek

• de systematische en doordachte activiteit

• om de keuzes wat betreft didactiek, technologie, organisatie en communicatie op elkaar af te stemmen

• in het proces van ontwerpen, aanbieden, ondersteunen en evalueren

(Zwart, 2010)

OWK ARGUMENTEN: INNOVATING PEDAGOGY

• Begeleide zelfstudie

• Blended learning

• Collaborate

• Connect

• Create

• Open learning

• Competenties

• Dynamische leerinhouden

• Netwerkleren

• Reflectie

• Werkplekleren

Fast & snow trackStudeerbaarheid verhogenInstroom- doorstroom – uitstroomHedendaagse onderwijs

6. Creëre

n

5. Evalueren

4. Analyseren

3. Toepassen

2. Begrijpen

1. Onthouden

Dit wordt allemaal gratis!

Hier zitten de grote kansen en mogelijkheden voor onderwijs, maar dan hebben we nodig:

Bloom taxonomie: OWK-argumenten

VORMEN EN VARIANTEN: AFSTEMMING NODIG

MODEL

http://www.knewton.com/blended-learning/Uiteenrukkend, verstorend

Blended learning implementeren stelt vragen aan

CONTEXT en doelen

16

WANNEER SPREKEN WE OVER BLENDED LEARNING CURSUSSEN?

NO BLEND FITTS ALL

• Blended learning organiseren:

= ontwerpen, aanbieden, begeleiden, toetsen

= keuzes maken per week/project, leerlijn, OPO, traject

• Tussen F2F, BZS en AO

• Wat in leslokaal, studielandschap en elders?

• Wat doen we samen, wat individueel?

• Wat kunnen studenten in virtuele werkruimte? (Wiki, blog, fora,

…)

• Wat is verplicht, wat facultatief?

• Wat met technologie, wat er zonder?

• Wat synchroon, wat asynchroon?

ONTWERPEN

ONTWERPEN & VORMGEVING: WIE IS STUDENT

ChronologischThematischProjectgebaseerdPGOOpdracht gestuurdScenario basedCasus-gestuurdLearning by doing…

PROFESSIONEEL ONTWERPTEAM

ONTWIKKELEN

BASIS: CURSUSONTWERP, LEERTAKEN EN BEGELEIDING

STUDIETAKEN: RUGGEGRAAT VAN DE OPLEIDING

OP OPO/ CURSUSNIVEAU

OP UNIT/ MODULE NIVEAU

• Enthousiasmerend contactmoment

• Gerelateerd aan eigen onderzoek

• Relatie met buitenwereld

• Expliciteren rode draad

• Zo min mogelijk: F2F kennisoverdracht

AAN-BIEDING:IN-STRUCT-IE, ONDER-WJZEN

AANBIEDING:LECTOR/ DOCENT = COACH (F2F/ ONLINE)

http://resource.wur.nl/student/detail/en_we_blijven_ook_nog_wel_even_de_beste/

AANBIEDING-WEBLECTURES- KENNISCLIPS

Excellent teacher

AANBIEDEN: CONTACTONDERWIJS MITS TOEGEVOEGDE WAARDE

BEGELEIDING & ONDERSTEUNING

BEGELEIDING EN ONDERSTEUNING

Domein-specifiekLeren lerenTechnologischOrganisatorisch/ timing

OOK Digitale spreekurenProjectmethodiek

Motiveert en verstaat ‘leren’StructureertStaat open voorArsenaal van degelijke onderwijsvaardighedenCommuniceert vlot zowel schriftelijk als mondeling

Partner in leerproces

BEGELEIDING, ONDERSTEUNINGE-TUTORING

Presence, Garrison

OPVOLGING/ MONITORING: WEBCOMMUNICATIE

BEGELEIDING: BLIJFT: BELANG VAN F2F CONTACT

7. TOETSING - ASSESSMENT

TOETSEN: DIGITAAL

FORMATIEVE ONLINE EVALUATIE

BEOORDELINGSSCHALEN- RUBRICS

8. INFRASTRUCTUUR, ORGANISATIE EN PLANNING

Collaboratieve onderwijs en leerruimtes: Samenwerken fysiek

en digitaal

BESLUIT

• Blended learning begin je niet “zomaar”

• Blended learning stelt hoge eisen aan de student, de lector, de onderwijsorganisatie en de didactiek

• Blended learning kan je op instapniveau doen, ook op niveau van excellentie

• Blended learning …

DANK!!

LUC.VANDEPUT@KHLEUVEN.BE

Slideshare.com/luput/Vandeput_eductech