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Benemérito Instituto Normal del Estado«Gral. Juan Crisóstomo Bonilla»
Licenciatura en Educación InicialPrimer Semestre «A»
Alumna: Brenda Rodriguez Flores
Ciclo Escolar 2014-2015
Curso: Panorama actual de la educación inicial en México
PROPÓSITO:
Que el estudiante conozca y comprenda la
situación actual de la educación inicial en
México partiendo de aproximaciones teóricas e
investigativas y reflexione sobre su formación
profesional como docente ante los retos,
exigencias y procesos de cambio de la sociedad.
COMPETENCIA:
-Establece relaciones entre los principios,
conceptos disciplinarios y contenidos de
los diversos programas vigentes de
educación inicial en México para dar
sentido y fundamento al trabajo docente
de acuerdo al contexto.
Historia de la educación inicial en México y el mundo
PROPÓSITO:
-Pretende inducir a los futuras licenciadas en educación inicial
en el campo del estudio de la historia y la metodología como
una disciplina que les permita comprender los procesos
históricos de la Educación Inicial en México y en el Mundo sobre
todo en los ámbitos políticos y cultural. El estudiante de
licenciatura en educación inicial abordará aspectos relacionados
con procesos nacionales e internacionales vinculadas con el
establecimientos de las políticas educativas y sociales de su
profesión y las relaciones históricas con su presente.
-Para la comprensión de estos procesos es necesario partir desde las bases teóricas de la disciplina para que pueda ofrecer las herramientas necesarias cuyo objetivo sea identificar una metodología que permita a los estudiantes una aproximación del análisis histórico del proceso político COMPETENCIA:Usa su pensamiento crítico y creativo para la solución de problemas y la toma de decisiones.Aprende de manera permanenteAplica sus habilidades comunicativas en diversos contextos.
Psicología del desarrollo en edad temprana
PROPÓSITO
-Proporcionar al estudiante elementos teóricos
fundamentalmente sobre el crecimiento y
desarrollo en los primeros años de vida así como
de sus implicaciones en la salud y la nutrición de
los niños y niñas en estas edades, ya que
constituyen en la base para el desenvolvimiento
de los mismos.
Se pretende que el docente en formación
construya marcos de referencia
explicativas vinculadas con diversas
teorías psicológicas y perspectivas socio
históricas del desarrollo humano
permitiéndole comprender las hipótesis
diversas que explican y cuestionan el
proceso madurativo, dando énfasis en el
carácter universal, normativo e histórico.
COMPETENCIA:
Identifica las necesidades de niños y niñas de
0-3 años considerando las dimensiones
psicoafectivas, psicosociales, cognitiva y física
para favorecer el desarrollo e integración de
los niños en un ambiente estimulante.
La familia y el desarrollo infantil
PROPÓSITO:
El estudiante contextualizará la evolución de la familia, las
diferentes estructuras familiares que existen, la complejidad
de relaciones en su interior y las relaciones que guarda con
otros sistemas y subsistemas, prácticas de crianza, cómo
influyen estás en la salud y el desarrollo de los niños así
mismo comprenderá que no todas las familias poseen las
mismas dinámicas y satisfactores por lo que es importante
estar informado de dichas situaciones.
Competencia
Intervenir de manera colaborativa con la
comunidad escolar y autoridades para
construir en los niños y niñas una
identidad personal, ofreciendo seguridad
física y emocional
El sujeto y su formación profesional cómo docente
PROPÓSITO :
Que el estudiante reflexione sobre su elección profesional y que
analice las funciones y problemas de la docencia en el actual
contexto que le permitan reconocer la complejidad de esta
profesión.
Que identifique las razones y condiciones socio-históricas que
determinaron su inclinación hacia la docencia.
COMPETENCIAS
Asume críticamente su ejercicio profesional en el marco normativo con
una actitud de tolerancia y colaboración en la convivencia con los
miembros de la comunidad educativa.
Reconoce la importancia de su función social para desarrollar una
profesión docente con ética, considerando el contexto histórico- social,
principios filosóficos y valores en que se sustenta la educación inicial.
Responde a conflictos y situaciones emergentes de acuerdo a las leyes y
normas
educativas vigentes, para generar un clima de trabajo con seguridad,
confianza y basado en valores.
Las TIC en la educación PROPÓSITO:
Desarrollar habilidades en la utilización de
herramientas y contenidos digitales diversos; la
búsqueda, gestión y adquisición de conocimientos, así
como la creación de nuevos ambientes y experiencias
educativas desde una perspectiva crítica.
COMPETENCIA:
Usa las TIC como herramienta de enseñanza y
aprendizaje.
Observación, registró y análisis de la práctica educativa
PROPÓSITO:
Que los estudiantes integren conocimientos disciplinarios, didácticos y
científicos tecnológicos que los otros cursos les proveen y a la vez les
proporcione elementos metodológicos para acercarse a los objetos de estudio
propios de cada uno.
COMPETENCIA:
Utiliza medios tecnológicos y las fuentes de información disponibles para
mantenerse actualizado y elaborar proyectos de investigación relativos a su
trabajo docente.
Material didáctico para el desarrollo en edad temprana
PROPÓSITO
Este curso permitirá al estudiante normalista poseer saberes procedimientos y
actitudes que movilizará para el logro de las competencias didácticas. El diseño y
utilización de diversos materiales didácticos por parte del normalista en su labor
profesional, están encaminados a fortalecer los espacios de aprendizaje donde los
niños y niñas de 0-3 años van a vivenciar experiencias educativas en un clima
motivador y estimulante que contribuye al desarrollo de sus capacidades.
El propósito de este curso es que el estudiante normalista se apropie y construya
saberes conceptuales, procedimentales y autitudinales que le permita el desarrollo de
cualquier tarea relacionada con el diseño , producción y evaluación de los materiales
didácticos.
COMPETENCIA
Elabora y diseña materiales didácticos acordes
con la materia prima disponible que faciliten el
desarrollo psicomotriz , psicoemocional ,
psicosocial y cognitivo de los niños y niñas de 0-3
años.
