Bruk av nye digitale verktøy i skolen. Et spørsmål om digital delingskultur og faglig merverdi?Ved Rolf K. Baltzersen fra Høgskolen i Østfold

Bakteppe per 2008: Delvis mislykket IKT-satsning i norsk skole?• Bruk av digitale verktøy er introdusert som ny

basisferdighet i Kunnskapsløftet.

• Bærbare PCer på full fart inn i videregående skole.

• Lite bruk av IKT i undervisningen (Arnseth med flere 2007).

• Evaluering av Program for digital kompetanse fra 2004-2008: 24% måloppnåelse.

Web 2.0: En revolusjon på internett •Nettet er blitt brukervennlig og ”skrivbart”.

•Barn og unge bruker nå internett mer enn TV. Snitt på 2 timer per dag (8-18 år).

•Fremveksten av en rekke enorme globale samarbeidsprosjekt (Wikipedia) og databaser (Flickr, YouTube)

•Nettet er blitt langt mer multimodalt (video)

Flickr: 3 milliarder bilder (nov 08)

Bilde lisensiert under Creative Commons lisens: http://www.flickr.com/photos/mumbleyjoe/1520473493/

Wikipedia: 12 millioner leksikonartikler

YouTube: 65 000 nye videoer hver dag (jul 06)

Kilde: http://www.youtube.com/user/hiofikt08

Hva betyr web 2.0 for norsk skole?

•Kan undervisningen bli bedre og gi større faglig merverdi med bruk av web 2.0?

•Kan vi utvikle en bedre delingskultur med bruk av web 2.0?

Å bruke nettbaserte videoressurser til faglig formidling i skolen

•Antallet interessante videoressurser på nettet har eksplodert.

•NRK er i front. Eksempel: Typisk norsk

• YouTube: Taler av John F. Kennedy eller Barack Obama.

Å la elever produsere digitale fortellinger

• Kunnskapsløftet stiller nye krav til produksjon av sammensatte tekster.

• Er i ferd med å utvikle seg som en egen sjanger. Stiller langt større krav til narrativ kompetanse enn teknisk kompetanse.

• Den klart mest tidseffektive måten å lage multimodalt innhold

• Muligheter for å bruke denne type fortellinger i mange ulike fag. Vil kunne berører mange basisferdigheter.

• Eksempel: latinsk immigrant i USA.• Eksempel som visualiserer en tale av Kennedy (adapsjon).• Ressursider: Wikibok og nettsted som Høgskolen i Østfold drifter.

Å la elevene utnytte de nye samarbeidsmulighetene som nettet gir

•Læreplanen for fremmedspråk etter 10.årstrinn står at ”målet for opplæringen er at eleven skal kunne bruke kommunikasjonsteknologi til samarbeid og møte med autentisk språk”.

•Nettbasert samarbeid på tvers av landegrenser. Finne partnere via eTwinning?

Kan vi utvikle en bedre delingskultur med web 2.0?

•Hvor åpen tilgang skal man gi til eget undervisningsmateriale?

•Kan elevene være med å bidra?

•Hvordan kan vi unngå å slite ut IKT-ildsjelene på skolene?

Å bruke en åpen blogg til deling• Relevant for lærere å legge ut lenketips, undervisningsopplegg

(Copyright?)

• Personlig omgivelse med store muligheter for egen tilpasning. Mer fleksibel enn læringsplattformen

• Gratis å bruke

• Kan ha både individuell blogg og gruppeblogg.

• Ikke avhengig av lokal drifting.

• Kan få tilgang til masse statistikk for besøk (Google analytics)

• En kanal for lærere med ekstra overskudd? (For eksempel Jan-Arve Overland)

Å bruke en åpen wiki til deling

• Prosjekt: Lærebok om IKT i utdanning Bruke Wikibøker der alle kan være med å bidra i utviklingen av læringsressurser.

• Utfordring: Lærestudenter har liten erfaring med samskriving.• Utfordring: Lite utviklet kildekritisk vurderingskompetanse.

• Positivt: Støtter ideen om å utvikle et større delingsfellesskap.• Positivt: Ingen problemer med å legge oppgaver ut åpent.

Hva med elevene: Kan jobbe både på lokale områder som kan være lukkede (wikispaces), men også på Wikipedia.

Daria.no. Et elevstyrt læringsfellesskap?

http://www.daria.no/skole/?tekst=1328

Daria.no: Elevene hjelper hverandre•”Kjempe oppgave, godt arbeid som hjalp

meg veldig på muntlig eksamen!”

•”Veldig bra skrevet.... Hjalp meg veldig med min oppgave! Savner litt personkarakteristikk, men ellers glimrende.”

Kommentarer til særoppgave om forfatteren Lars Saabye Christiansen

Daria.no: Lurer elevene lærerne?

• ”TAKK!!! du he nettopp redda mej.. finne ingenting anna vetigt om han, so du he nettopp redda min norskkarakter til å bli en 5ar  hehe. Skal ikkje skrive av da, læraren min e for smart til de. Må omformulere setningane.. men takk!”

• ”Skal ha foredrag om han på skolen..... thank you dette er den beste sida som finns ... kan finne noe om allle slags oppgaver, hvis du står fast !!!! denne sida har redda karakterene mine gjennom ungdomskolen”

Kommentarer til særoppgave om forfatteren Lars Saabye Christiansen

Daria.no: Elever vurderer hverandre

•”Hva med problemstilling? Et særemne uten en klar problemstilling og som gir et bra svar på problemstillingen kan ikke oppnå karakteren 6.”

•”Bra sammendrag, men mangler en del viktig informasjon, likheten mellom hver bok..... Tror nok dette er en 5er, tviler sterkt på at denne særoppgaven var verdt 6.... Sorry..”

Kommentarer til særoppgave om forfatteren Lars Saabye Christiansen

Må lærere veilede på programvareopplæringen

•Screencast (skjermvideo) som effektivisert opplæring i digitale ferdigheter. Å lage materiale med store gjenbruksmuligheter

•Eksempel med digitale fortellinger