Adaptación:MG. BEBA SOLEDAD MIRANDA DE CRUZ

SUB DIRECTORAI.E. “JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN ZEA”

1.- MATRICULA OPORTUNA.- Los estudiantes están presentes desde el primer día de clases. Matriculados oportunamente, con especial atención a los estudiantes con discapacidad o que trabajan.2.- BUENA ACOGIDA AL ESTUDIANTE.- Acciones pedagógicas de bienvenida, integración y ambientación de las aulas.3.- PLAN DEMEJORA DE LOS APRENDIZAJES.- Se elabora duranteel periodo de planificación de la institución educativa y se presentar a la comunidad en una jornada dereflexión, expresando públicamente el compromiso de los docentes , directivos, estudiantes, y padres de familia por el logro de las metas.4.- DOCENTES CONTRATADOS EN AULA.5.- TEXTOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

PASOS PARA BRINDAR UNA BUENA ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES.

¿Qué implica preparar las condiciones para la buena acogida?

Actividades sugeridas1.- Planificar el apoyo a la transición de los niños : Conformar una comisión dedocentes de las aulas de primer grado de primaria y primer grado de secundaria para elaborar una ruta de acciones involucrando a los diversos actores (otros docentes, padres y niños).2.- Organizar actividades para familiarizar a los padres y niños con la escuela :Organizar visitas y un recorrido por la escuela primaria o secundaria antes de iniciar las clases.3.- Orientar a las familias sobre cómo apoyar a sus hijos e hijas debutantes :Organizar reuniones con los padres de familia de las aulas de 1r grado de primaria y secundaria para orientarlos sobre cómo apoyar a sus hijos en su proceso de transición. 4.- Planificar actividades conjuntas entre docentes de las aulas de Primer Grado de Primaria y Primer Año de Secundaria.- Planificar actividades conjuntas que ayuden al niño en su proceso de transición y faciliten la continuidad del currículo y el desarrollo de actividades pedagógicas entre un nivel y otro.

Condiciones para que los acuerdos de convivencia sean legítimos y efectivos:• Deben ser aprobados por todos los estudiantes, además de

los docentes.• No deben ser muchas normas, para facilitar su recuerdo y

propiciar su práctica.• Deben redactarse siempre mostrando la conducta positiva,

pues esto estimula su cumplimiento. La prohibición puede generar rechazo.

• No deben contener sanciones punitivas; las sanciones deben ser reparadoras, pues lo que debe incentivar es la reflexión de la propia conducta y no que realicen algo por temor al castigo.

• Deben ser revisadas periódicamente para cambiarlas en función de los avances de los estudiantes y de las necesidades del aula.

Secuencia didáctica para llevar a cabo una ASAMBLEA DE AULA

Espacio de encuentro mensual en que se integra lo personal y lo colectivo, se planifica, se organiza, se norma y se evalúa la vida grupal.

Conversan sobre lo sucedido en el mes anterior y expresan su notica personal. Las

el mes

sin