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AUTISM END EDUCATION SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIANAUTISMUS UND ERZIEHUNG SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
PROJETO: MEU CACHORRINHO E AS
VOGAIS
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AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
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AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Querida Ariane, sua mensagem cause-
me uma profunda inquietação .
Sou um pessoa que trabalho
acreditando que toda criança é capaz
de aprender, basta encontrarmos a
forma que ela gosta de aprender,
São poucas evidências retratadas no
contexto, mas, preparei um plano de
ensino para sua criança, onde
“cachorros e outros animais”, irão
interagir ludicamente com sua criança.
Vamos trabalhar com insistência e
otimismo. Acredite que sua criança é
capaz e profetize este ato.
Repasse aos terapeutas e médicos que
trabalham com sua crianças este plano,
tenho certeza que eles irão ampliar as
perspectivas. O coletivo clinico e
educacional, irão ajudar sua criança.
O fundo de cena do letramento de sua
criança, será com o
que ele gosta, animais.
Os portfólios podem e devem ser
organizados de acordo com o interesse
da sua criança.
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AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
Conteúdo: Vogais
Procedimento Metodológico:
( ) Pegue o cachorrinho de pelúcia preferido da criança e ludicamente interaja com a com a criança. Ex: Oi, amiguinho! Vamos cantar a canção do cachorrinho? Agora amiguinho, vamos cobrir a letrinha com:( ) o dedinho ( ) canetinha ( ) areia ( ) massinha ( ) no ar ( ) no chão (andando sobre a letra) ( ) sucatinhas( ) outros ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Observações:
(Neste espaço descreva as
perspectivas que deram certo, às que
foram negativas e outras idéias que
surgiram no processo)
Período de _________________ a _____________________
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Conteúdo:
Procedimento Metodológico:
Observações:
(Neste espaço descreva as
perspectivas que deram certo, às que
foram negativas e outras idéias que
surgiram no processo)
Período de _________________ a _____________________
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AUTISMO E EDUCAÇÃO SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN
MÚSICA: CACHORRINHO ESTÁ LATINDO
Adaptação: Simone Helen Drumond
( para crianças que estão em
desenvolvimento da linguagem})
Cachorrinho está
latindo
Lá no fundo do
quintal.
Lati logo cachorrinho
O som desta letrinha
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AA
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A
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MÚSICA: CACHORRINHO ESTÁ LATINDO
Adaptação: Simone Helen Drumond
( para crianças que estão em
desenvolvimento da linguagem})
Cachorrinho está
latindo
Lá no fundo do
quintal.
Lati logo cachorrinho
O som desta letrinha
e...e...e...e...
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E E E
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EE
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MÚSICA: CACHORRINHO ESTÁ LATINDO
Adaptação: Simone Helen Drumond
( para crianças que estão em
desenvolvimento da linguagem})
Cachorrinho está
latindo
Lá no fundo do
quintal.
Lati logo cachorrinho
O som desta letrinha
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( para crianças que estão em
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Cachorrinho está
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Lá no fundo do
quintal.
Lati logo cachorrinho
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