Calidad Docencia Universitaria

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIONES (NTICs) Y EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIONES (NTICs)

Y EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA


Facultad de Agronomía 1 Carrera

Facultades de Ciencias Económicas y Administrativas 4 Carreras

Facultad de Ingeniería 15 Carreras

Facultad de Arquitectura y Urbanismo 4 Carreras

Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales 1 Carrera 54

Facultad de Recursos Naturales 5 Carreras

Facultad de Ciencias Básicas y Matemáticas 11 Carreras

Facultad de Filosofía y Educación 12 Carreras

Instituto de Ciencias Religiosas (Ad Instar Facultatis) 1 Carrera


DOCTORADOS 6

MAGÍSTER PROFESIONAL 10

MAGÍSTER ACADEMICO 10

DIPLOMADOS 17

43


VICERRECTORÍA DE ASUNTOS DOCENTES Y ESTUDIANTILES

DIRECCION DE DOCENCIA

PROGRAMA

“CALIDAD E INNOVACIÓN DE LA DOCENCIA”

Sus principales líneas de Acción tendientes a promover la calidad de la formación profesional integral del

estudiante de pre-grado se vinculan a:


Línea de desarrollo orientada a “la resignificación de la tarea docente con especial énfasis en la tarea de la enseñanza y el aprendizaje”.

Pretende construir un proceso de desarrollo docente del profesor universitario que comprenda todas las actividades de mejoramiento de su práctica docente, en la dimensión curricular, metodológica, y de evaluación de los aprendizajes, así como de las actitudes respecto del quehacer educativo en nuestra Casa de Estudios.


2001: Ciclo de Pedagogía Universitaria

Curso: “Tecnologías de la

Información y la Comunicación

2002: Cursos sobre Didáctica en la

Docencia Universitaria

2003: Curso sobre Diseño de Cursos

Virtuales


Línea de trabajo en Pedagogía Universitaria que pretende impulsar la indagación en docencia universitaria como estrategia de mejoramiento e innovación del trabajo docente propiamente tal y de los aspectos afines al trabajo formativo de los estudiantes y las practicas pedagógicas académicas


Proyectos de Mejoramiento de la Calidad de la Docencia

Proyecto Biblioteca Agora en conjunto con la Dirección de Docencia


Proyecto Biblioteca Agora

Incrementar el acceso a recursos de información virtuales relevantes para apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el pre-grado

Estimular la innovación metodológica y la integración de las nuevas tecnologías de información en los procesos docentes.


Proyecto Biblioteca Agora

Incentivar en los alumnos el estudio autónomo mediante el empleo de las TIC’s.

Potenciar el rol de los bibliotecarios como agentes formativos de competencias para el acceso y uso de información

Adecuar espacios físicos e incrementar la disponibilidad de computadores y acceso a redes para satisfacer la nueva demanda del alumnado

Mejorar la gestión del sistema de biblioteca.


Línea de trabajo orientada a impulsar nuevas formas de trabajo docentes que permitan responder a las actuales demandas de la formación de pregrado, a través de incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TICs) como apoyo a la docencia presencial o de la transformación de prácticas pedagógicas en sí mismas.


Diseño de Cursos Virtuales con apoyo del Campus Virtual de la Universidad


Esta línea de trabajo dice relación con la implementación de sistemas de retroalimentación para el mejoramiento de la calidad de la docencia. Esta última entendida como un proceso continuo, nos exige una revisión tanto de nuestras prácticas pedagógicas cotidianas y como de nuestros programas de formación de pregrado.


Implementación tecnológica de las salas de clases

• Salas con recursos audiovisuales fijos (retroproyector, videos)

• Salas sin implementación audiovisual pero que se pueden implementar con recursos móviles (retroproyector, vídeo, data show, computadoras personales)

• Salas Piscis: aula equipadas con proyector (data show) y computadoras fijas.

• Salas Génesis: aulas equipadas con estaciones computaciones de trabajo orientadas a la docencia presencial.

• Laboratorios de computación o salas de estudio con computadoras.


PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO QUE APOYAN LA CAPACITACIÓN DE

DOCENTES A TRAVÉS DE TIC´s


0100200

300400

500600

700800

9001000

95 96 97 98 99 0 1 2 3

IncorporaciónAcumulado














En su docencia Ud. usa la tecnología para Quienes

16%

24%

15%12%

12%

17%4%

Motivar

Apoyar presentación decontenidos

Mostrar ejemplos

Realizar trabajos con losestudiantes

Instrucción adicional

Poner las materiales delcurso a disposición delestudiante

Trabajo colaborativo en red

ENCUESTA A DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD


Para aprovechar el potencial de medios y tecnología en su docencia

60%

31%

9% Usted se hapreparadoindividualmente

Ha tenidocapacitacióninstitucional

No ha tenido ningúntipo de capacitación


Para evaluar a sus estudiantes Ud. aplica preferentemente

38%

10%32%

9%11%

Pruebas escritas(parciales, finales)

Exámenes orales

Trabajos (individuales,grupales)

Tareas

Informes


Semestres que lleva usando sitio Web para su curso

26%

10%

15%

49%

Un semestre

Dos semestres

Tres semestres

Cuatro semestres ymás


El sitio Web de su curso es:

39%

36%

25%

El de la Universidad

El de su Facultad oInstituto/Escuela

Uno particular


Indique la frecuencia con que usa los siguientes recursos en el semestre

20%

2%

22%16%

7%

9%

8%

0%

1%

10% 5%

Transparencias

Diapositivas

Pizarrón

Presentaciones Powerpoint

Software

Sitio Web del curso

E-mail

Chat

Videoconferencia

Internet

Foro Discusión


¿Cuál de los siguientes servicios le ha reportado el uso de la tecnología?

31%

33%

16%

14%6%

Todos los alumnos tienenacceso a los materiales delcurso

Comunicación másexpedita

Poder avanzar más rápidoen clases

Preguntas más profundasen clases

"Pasar menos materia" enclases


¿Cuáles cambios ha notado Ud. en sus clases después de haber estado usando tecnología?

19%

14%

53%

14%

Mejores notas

Alumnos llegan conla materia leída aclases

Alumnos másinteresados en eltema

Aumento enporcentaje deasistencia


Para una mejor utilización en el proceso de enseñanza-aprendizaje, me interesaría participar en talleres de:

24%

15%

30%

19%

12%

Metodologías deenseñanza

Evaluación decompetencia de losalumnos

Uso (manejo) de latecnología

Producción de medios

Evaluación de impactode la tecnología


Si su Institución implementa talleres para sus académicos, Ud. prefiere tomarlos:

24%

31%

45%

Junto a profesores desu Escuela/Instituto

A través de la red

En grupos no muygrandes, no importa elInstituto/Escuela


Las metodologías que usa frecuentemente en sus clases son:

24%

15%

5%4%10%6%

3%8%

25%

Clase expositiva

Discusión

Estudio de casos

Trabajos deinvestigaciónTalleres

Laboratorios

Salidas a terreno

Exposiciones de losestudiantesNº de Docentes


¿Cómo acceden los estudiantes a la bibliografía del curso?

38%

22%

17%

23%

Ellos buscan el labiblioteca

Entrega fotocopias

Publica los artículosen el sitio Web delcurso

Publica direccionespara búsqueda eninternet

E


En su oficina, Ud. dispone de:

29%

31%

30%

10%

Computador

Conexión a Internet

Impresora

Scanner

Education

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