¿Todos los estudiantes incorporan los conceptos de cambio físico y químico si se propone una única actividad?

Según Gardner (2001) “Cada ser humano tiene una combinación única de inteligencias. Éste es el desafío educativo fundamental. Podemos ignorar estas diferencias y suponer que todas nuestras mentes son iguales. O podemos considerar las diferencias entre ellas”.

¿Qué hacer?

NARRATIVA

Profesor explicando Estudiantes escuchando

¿Es la forma tradicional de usar la narrativa la más adecuada?

¿Qué otro camino podemos seguir?

Otra forma de instrumentar la narrativa como vía de acceso al conocimiento…

Ver siguiente trailer: The Last Airbender 2 - Official Trailer - YouTube

Solicitar a los estudiantes que describan los procesos que observan.

PRÁCTICA

Realizar a

ctividades

experimentales

¿Cómo en estas im

ágenes…?

¿ O de esta forma?

LÓGICAPlantear situaciones problemas para

que los estudiantes descubran los cambios que son físicos y los que son químicos según las propiedades.

Muchas gracias

Curso Escuela 2.0Profesora de Química Pierina Pilatti