Camino al átomo

Evolución del modelo atómico“Webquest” Diseñada por

Eileen Jordán PiñaMaestra de Química

Inicio

Esta es la página de inicio. Puedes pulsar sobre los hipervínculo para ir a cada una de las partes del “Webquest” o… (pulsar el botón de continuar)

• Introducción• La Tarea• El Proceso• Los Científicos• Los Recursos• Ver Evaluación• Conclusión/Reflexión

Introducción

Los avances en la tecnología y la nano-tecnología hace que sea imprescindible, que niños de cualquier nivel conozcan acerca del átomo.

El Departamento de Educación ha decidido crear un libro con una serie de cuentos sobre la Teoría Atómica para ayudar a estos niños a entender mejor el desarrollo del modelo del átomo.

Introducción

La representación que tenemos sobre el átomo está basada en datos experimentales, por consiguiente, a medida que mejoran nuestras habilidades de experimentación y avanza la tecnología, cambia el modelo atómico. Pero, ¿cómo inició la Teoría Atómica?, ¿cómo ha evolucionado?, ¿quiénes aportaron a este desarrollo?, ¿cuáles fue sus aportaciones?

Introducción

El Departamento de Educación los ha escogido a ustedes para escribir estos cuentos y para conectar a los científicos, los descubrimientos, las tecnologías usadas, las teorías y los modelos que antecedieron al modelo atómico actual de una manera divertida y sin toda la “baba” que dicen tener otros libros. ¿Quiénes mejor que jóvenes para comunicarse con niños?

Introducción

Todas estas piezas acerca de la evolución del modelo atómico las emplearás para crear un “cuento” para el Libro de Cuentos de Ciencias . Con este libro los niños conocerán la evolución del modelo atómico. ¡Investigen y cuéntenlo! ¡Sí, a los niños!

Volver a Menú

de Inicio

Tu Tarea

• Luego de investigar acerca de la aportación de tu científico tú y tu equipo diseñarán un cuento para niños de escuela elemental/intermedia. Este cuento debe contener:– Una Portada con Título, Autores y la Imagen

correspondiente al contenido de tu cuento.

– El Contenido es el cuento con todos los elementos, ilustraciones, personajes, narraciones, diálogos y otros.

Volver a Menú

de Inicio

Tu Tarea

– Un Glosario con los términos científicos importantes de tu cuento y definiciones apropiadas para los niños en orden alfabético.

– Una Bibliografía, en el formato APA, con las referencias usadas (páginas en Internet, libros, revistas y otras) para crear tu cuento.

Volver a Menú

de Inicio

El Proceso

Cómo se organizarán• Formarán un grupo de hasta 4

estudiantes.• Los integrantes de cada grupo

seleccionarán uno o más de los siguientes roles:

(Haz clic para leer las responsabilidades de cada integrante)

– Historiador – Ilustrador– Editor– EscritorVolver a

Menú de Inicio

El Proceso

En grupo• Escogerán uno de ESTOS científicos como

“pie forzao” para escribir acerca de la aportación de éste al desarrollo de la Teoría Atómica.

• Compartirán ideas, información y bosquejos para escribir el cuento final. Podrán usar ESTE formato como borrador.

• Usen ESTE diagrama como guía para organizar las ideas para el cuento.

El ProcesoIndividualmente• Inicia tu tarea leyendo el Capítulo del libro que

trata sobre la estructura atómica.• Tan pronto como entiendas las responsabilidades

de tu rol y tu tarea, inicia la búsqueda de la información en línea utilizando los recursos disponibles. Añade otras búsquedas además de estos recursos.

• Prepara una lista de las ideas que se te vayan ocurriendo para hacer el cuento.

• Escribe tus responsabilidades en ESTA Tabla para medir cuánto has completado. Entrégala al maestro en la fecha acordada en clase.

Volver a Menú

de Inicio

Los Recursos(herramientas en línea e información)

Para el cuento

• Información general acerca de cómo escribir un cuento

http://www.encuentos.com/para-padres/como-escribir-un-cuento/

http://www4.loscuentos.net/forum/9/1357/

• Página con herramientas para realizar dibujos en línea (hay que registrarse)

http://www.fundraw.com/draw/Volver a Menú

de Inicio

Los Recursos(herramientas en línea e información)

• Elementos del cuentohttp://capedistrict.learningnetworks.com/Pages/HS_Teachers/website_SoMe/Spanish%204%20Pre%20AP/SP4%20Q1%20Elementos%20basicos%20de%20un%20cuento.pdf

• Citation Machine, herramienta en línea para crear bibliografías

http://citationmachine.net/index2.php?reqstyleid=2

Los Recursos(herramientas en línea e información)

Para el Contenido

• Estructura atómicahttp://www.profesorenlinea.cl/swf/links/frame_top.php?dest=http%3A//

www.profesorenlinea.cl/fisica/atomoEstructura.htm

• La aventura de la partículahttp://www.particleadventure.org/spanish/index.html

• Teoría Atómicahttp://www.fisicanet.com.ar/quimica/q1_

teoria_atomica.php

Los Recursos(herramientas en línea e información)

• Modelos átomicoshttp://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_

iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/atomo/modelos.htm

• Varios (resumen para iniciar sus búsquedas)

http://www.antroposmoderno.com/antro-articulo.php?id_articulo=586

http://fisicauno.blogspot.com/2007/04/sintesis-historia-teoria-atomica.html

Los Recursos(herramientas en línea e información)

• Antoine Lavoisierhttp://www.emiliosilveravazquez.com/blog/2009/02/22/%C2%BFla-quimica-algo-mas-que-alquimia/

• J.J Thomsom/Robert Millikanhttp://www.puc.cl/sw_educ/qda1106/CAP2/2A/2A2/

• Rutherford/Bohr y otroshttp://www.visionlearning.com/library/module_viewer.php?mid=51&l=s

Los Recursos(herramientas en línea e información)

Realiza tus propias búsquedas. Usa buscadores y explora los enlaces en las páginas ofrecidas como recursos. Igualmente, páginas que contienen vídeos son una buena fuente de información.

(No son siempre confiables así que evalúa lo que uses como fuente de información. ¡Pregunta!)

Volver a Menú

de Inicio

La Evaluación

• Se usará ESTA hoja para evaluar el desempeño del grupo. Léela y asegura la mejor nota posible.

Volver a Menú

de Inicio

Conclusión/Reflexión

¡Felicitaciones!Tu camino al átomo ha finalizado. ¡El cuento

de tu grupo será leído por niños alrededor del mundo! Y lo mejor de todo es que en el proceso:– reconocieron las aportaciones de

algunos de los científicos al desarrollo de la Teoría Atómica y que

– representaron, describieron y explicaron distintos tipos de modelos atómicos.

Volver a Menú

de Inicio

Conclusión/Reflexión

¡Qué travesía! pero, esto no ha terminado. Desde la antigüedad hasta ahora, el camino al átomo se ha extendido y se ha ensanchado.¿Crees que ha cambiado el modelo

atómico? ¿Cómo ha cambiado el modelo atómico?,

¿porqué?Finalmente; ¿entenderemos bien al átomo?

La evaluación de tu trabajo continuará. Es posible que, antes de tu graduación, tu trabajo se haya publicado. ¡Realmente!

Volver a Menú

de Inicio

Referencias

Kemner, Lenon, Atomic History Webquest. Recuperada en Marzo 15, 2009, de Atomic History Webquest Página:

https://www.msu.edu/~bannickc/webquest.htm

Bardeen, Marge (2 de Marzo de 2000 ). Who's the scientist?. Recuperada en April 1, 2009, from Who's the scientist? Página:

http://ed.fnal.gov/projects/scientists/index.html(imágenes de científicos)

Volver a Menú

de Inicio