16
ΤΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ Οι μαθητές της Πέμπτης Τάξης : Ελένη Δ., Παναγιώτης Κ., Θανάσης Κ., Θωμαή Μ., Εύα Ρ.

Carbon footprint of school

Embed Size (px)

Citation preview

ΤΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ ΤΟΥ

ΣΧΟΛΕΙΟΥΟι μαθητές της Πέμπτης Τάξης:

Ελένη Δ., Παναγιώτης Κ., Θανάσης Κ., Θωμαή Μ., Εύα Ρ.

ΤΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΑΜΕ Τον τελευταίο καιρό η ομάδα μας έχει ασχοληθεί με τις ανανεώσιμες

πηγές ενέργειας (Α.Π.Ε.) και συγκεκριμένα για το ενεργειακό

αποτύπωμα. Μέσα από τα έντεκα θέματα επιλέξαμε το ενεργειακό

αποτύπωμα του σχολείου στο οποίο θα μετρήσουμε πόση ενέργεια

ξόδεψε φέτος το σχολείο μας.

ΠΩΣ ΕΡΓΑΣΤΗΚΑΜΕ Μέσα από τις δραστηριότητες του προγράμματος σκοπεύουμε να μετρήσουμε τις καταναλώσεις

ενέργειας στο σχολείο, να μετατρέψουμε την ενέργεια αυτή στην ποσότητα του διοξειδίου του άνθρακα

που απελευθερώνονται στο περιβάλλον από τις καθημερινές μας δραστηριότητες και τις ανάγκες για την

ενέργεια.

Για να μπορέσουμε να καταγράψουμε την κατανάλωση ενέργειας στο σχολείο, χρησιμοποιήσαμε το

ερωτηματολόγιο για το σχολείο του Εκπαιδευτικού Πρόγραμματος για το Ενεργειακό Αποτύπωμα της

Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών.

Έτσι αυτά θα μπορέσουν να μας βοηθήσουν για ένα καλύτερο αύριο.

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟ ΑΠΟΤΥΠΩΜΑ

Το ενεργειακό αποτύπωμα είναι η

ποσότητα διοξειδίου του άνθρακα (co2)

που εκλύεται στην ατμόσφαιρα από τις

καθημερινές συνήθειες, οι οποίες

συχνότερα σχετίζονται με την

κατανάλωση ενέργειας.

ΤΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ

Α ΤΜΗΜΑ (ΓΕΝΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ)~Το σχολείο μας έχει έξι αίθουσες

διδασκαλίας, μία για κάθε τάξη

~Υπάρχει ξεχωριστό γραφείο διευθυντή και

ένα γραφείο εκπαιδευτικών του σχολείου

~Αίθουσα Αγγλικών

~Αίθουσα εργαστηρίου πληροφορικής

~Αίθουσα πολλαπλών χρήσεων

~Κουζίνα

Α’ ΤΜΗΜΑ (ΓΕΝΙΚΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ)

Η θέρμανση του σχολείου γίνεται

με τη χρήση συστήματος

κεντρικής θέρμανσης πετρελαίου

Β’ ΤΜΗΜΑ (ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΑΙΘΟΥΣΑ

ΧΩΡΙΣΤΑ)Συγκεντρώσαμε τις απαραίτητες

πληροφορίες για κάθε αίθουσα του

σχολείου μας ξεχωριστά, τις οποίες θα

παρουσιάσουμε στην συνέχεια

Α’ ΤΑΞΗ~Υπάρχουν 12 λαμπτήρες φθορισμού

~Ανάβουν κατά μέσο όρο 2 ώρες την

ημέρα

~Δεν υπάρχουν υπολογιστές ούτε

τηλεοράσεις στην τάξη

Β΄ΤΑΞΗ~Υπάρχουν 12 λαμπτήρες φθορισμού

στην τάξη

~Ανάβουν κατά μέσο όρο 2 ώρες την

ημέρα

~δεν υπάρχουν υπολογιστές ούτε

τηλεοράσεις στην τάξη

Γ’ ΤΑΞΗ ~Υπάρχουν 12 λαμπτήρες φθορισμού

στην τάξη

~Ανάβουν κατά μέσο όρο 2 ώρες την

ημέρα

~Δεν υπάρχουν υπολογιστές ούτε

τηλεοράσεις στην τάξη

Δ’ ΤΑΞΗ~Υπάρχουν 12 λαμπτήρες φθορισμού

στην ταξη

~Ανάβουν κατά μέσο όρο 2 ώρες την

ημέρα

~Δεν υπάρχουν υπολογιστές ούτε

τηλεοράσεις στην τάξη

Ε’ ΤΑΞΗ~Υπάρχουν 12 λαμπτήρες φθορισμού

στην τάξη

~Ανάβουν κατά μέσο όρο 2 ώρες την

ημέρα

~Δεν υπάρχουν υπολογιστές ούτε

τηλεοράσεις στην τάξη

ΣΤ’ ΤΑΞΗ~Υπάρχουν 12 λαμπτήρες φθορισμού

στην τάξη

~Ανάβουν κατά μέσο όρο 2 ώρες την

ημέρα

~Δεν υπάρχουν υπολογιστές ούτε

τηλεοράσεις στην τάξη

ΓΡΑΦΕΙΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

~Υπάρχουν 4 λαμπτήρες φθορισμού στην αίθουσα

~ Ανάβουν περίπου 2 ώρες την ημέρα

~ Υπάρχει 1 υπολογιστής στην αίθουσα

~ Λειτουργεί περίπου 6 ώρες την ημέρα

~ Όταν δεν λειτουργεί απενεργοποιούμε τον υπολογιστή και την οθόνη

~ Δεν υπάρχει τηλεόραση ούτε DVD player

~ Στο γραφείο υπάρχει φαξ, ασύρματο τηλέφωνο και φωτοτυπικό

~Κάθε μέρα βγάζουμε κατά μέσο όρο 5 σελίδες και όταν το κλείνουμε

το αφήνουμε σε κατάσταση αναμονής

~Υπάρχει ένας ανεμιστήρας δαπέδου, ένα SC ANNER

~Όταν το κλείνουμε το αφήνουμε σε κατάσταση αναμονής

~Υπάρχει καφετιέρα

ΤΡΑΠΕΖΑΡΙΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ,

ΚΟΥΖΙΝΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ,ΚΥΛΙ

ΚΕΙΟ~Υπάρχουν 2 λαμπτήρες φθορισμού

στην αίθουσα

~Ανάβουν κατά μέσο όρο 2 ώρες την

ημέρα

~Δεν υπάρχει κουζίνα

~Υπάρχει ψυγείο και φούρνος

μικροκυμάτων

~Το ψυγείο είναι ενεργειακής κατηγορίας

Α’

~Δεν υπάρχει τηλεόραση