Herramientas Científicas y Metodológicas para la Enseñanza de Matemática en la

Educación secundaria. (HCMEM)

Funciones Y su Tratamiento Metodológico

Unidad #1: Teoría de Conjuntos Grupo: # 1 Modulo: #3

Actividad #1: Selecciono mi bloque de ejercicios Tipo: Grupal

Tutor: Msc. Héctor Flores Guido Fecha de envió: 12/09/13

Estudiante: José Orontes Pérez Mayorquín

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Introducción:

En esta oportunidad resolveremos de manera grupal los ejercicios#1, #12 y #17 correspondiente al grupo #1

El ejerccio #12 trate de resolvelo de manera que mis estudiantes siguieran el proceso de aprendizaje paso a paso ya

que por mi experiencia… e notado que al educando se le hace dificil la notación de conjunto de tal manera que

pense en una estrategia en la que este problema sea más comprensible para mis estudiantes.

Indicador de logro:

Resuelve problemas de cardinalidad de conjuntos.

Representa adecuadamente conjuntos al utilizar diagramas.

Resultados:

1) Una encuesta realizada a un grupo de empleados revelo que 277 tenían casa propia; 233 poseían automóvil;

405 televisor; 165 automóvil y televisor; 120 automóvil y casa, 190, casa y televisor y 105 tenían casa,

automóvil y televisor.

a. ¿Cuantas personas fueron encuestadas?

Fuerón encuestadas 545 personas.

b. ¿Cuantas personas tienen solamente casa propia?

72 personas tienen su propia casa.

c. ¿Cuantas personas tienen solamente casa y televisor?

85 personas tienen solamente casa y televisor.

Autoreflexión:

¿Cuáles fuerón los aprendizajes más importantes logrados con el desarrollo de la actividad

realizada?

En lo personal los aprendizajes más importantes logrados en el desarrollo de está actividad fueron

La distribución de la cardinalidad de los conjuntos en el diagrama de venn.

En qué momentos del quehacer profecional podrían utilizarse los conocimiemtos adquiridos con el

desarrollo de está actividad de aprendizaje?

Bueno lo podria aplicar en las probabilidadas a manera de introduccion antes de enseñar las

probabilidades condicional.

¿Qué contenidos no quedarón claros y cuáles estrategias se utilizarán para reafirmar los

conocimientos relacionados con esos contenidos?

Pienso que ninguno… en cuanto a las estrategias para reafirmar los contenido seria tratar de

cambiar la notación conjuntista por variable simples, para que el educando vaya asimilando poco a

poco y se vaya apropiando del aprendizaje, de tal manera que poco a poco vayamos introduciendo

la notación conjuntista…por que tambien es importante manejarlo.

Bibliógrafia consultada:

1.- La Biblia de las Matemáticas......Editorial LEXUS

2.-Elementos del Algebra---Padre Antonio estella(Colegio Centrro América-Granada, 1952)

3.-Ejercicios resueltos de Matemática I------Comunidad E magister

4.- Programa de Undécimo grado--- MINED