1. CCaarrll RRooggeerrssNaci el 8 de enero de 1902 en Oak Park
Illinos Estados Unidos.Fallece el 4 de febrero de 1987 en
CaliforniaInfluyente psiclogo en la historia estadounidense.Fue el
cuarto de ,seis hijos.Sus padre fue un exitoso ingeniero civil y su
medre ama de casa.Su educacin comenz en segundo grado.Fue un
participe y gestor instrumental en el desarrollo de la terapiano
directiva, conocida como la terapia centrada en el clienteque
renombr como terapia centrada en la personaAutor de 16 libros y 200
artculos profesionales
2. El modelo de Carl RogersTiene como trasfondo lamodificacin
de la conductahumanaEs por eso que se enfoca en laexperiencia y no
en el contenido,enfatiza ms en el proceso queen el producto del
aprendizaje.Se lo conoce como: modelo derelaciones
interpersonales.Es importante el proceso deresolver problemas
grupales ypersonales
3. TEORIA DE LA PERSONALIDAD DIVIDIDA EN: CARACTERISTICAS DEL
NIO: Percibe su experiencia como una realidad. Posee una tendencia
innata a actualizar las potencialidades de su organismo. Interacta
con su realidad en funcin de esa tendencia fundamental a
laactualizacin.EL DESRROLLO DEL YO: Como consecuencia de la
tendencia a la diferenciacin Como consecuencia de la interaccin
entre el organismo y el medioLA NECESIDAD DE CONSIDERACION
POSITIVA: La satisfaccin de esa necesidad se logra necesariamente
por medio de lasinferencias obtenidas a partir del campo
experencial de otra persona. La satisfaccin de esa necesidad se
relaciona con una gama muy amplia deexperiencias del
individuo.
4. Algunos principios delaprendizaje:1.- Los seres humanos
tienen natural potencialidad para aprender.2.- El aprendizaje
significativo se verifica cuando el estudiante percibe que
lamateria por estudiar se relaciona con sus propios objetos.3.- Es
por medio de actos como se adquiere un aprendizaje ms
significativo.4.- El aprendizaje es facilitado cuando el alumno
participa de su procesoresponsablemente.5.- El aprendizaje
autoiniciado que comprende toda la persona del aprendiz
(sussentimientos al igual que su inteligencia) es el ms durable e
impregnable.6.- El aprendizaje socialmente ms til, en el mundo
moderno, es el del propioproceso de aprendizaje, una continua
apertura a la experiencia y a laincorporacin dentro de s mismo del
proceso de cambio.
5. Para Rogers, el objetivo de laeducacin es ayudar a
losalumnosa convertirse en individuoscapaces de tener
iniciativapropia para la accin,responsablespor sus acciones, que
trabajaranno para obtener la aprobacin delos dems, sino para
alcanzar suspropios objetivos-:
6. Para Rogers, el objetivo de laeducacin es ayudar a
losalumnosa convertirse en individuoscapaces de tener
iniciativapropia para la accin,responsablespor sus acciones, que
trabajaranno para obtener la aprobacin delos dems, sino para
alcanzar suspropios objetivos-:
