Caseoppgave 3• Gruppeledernes presentasjon.• Anita, Stine, Gabrielle, Jan Ove og Truls

Hvordan er DU som leder?• Snill

• varm

• Maktesløs

• Streng

• Seriøs

• Sjefete

• Engasjert

• Ettergivende

• Sint

• Initiativrik

• Bestemt

• Har kontroll

• Forsiktig

• Rettferdig

• Inkonsekvent

• Samarbeidende

• Målrettet

• Empatisk

• Autoritativ

• Autoritær

• Impulsiv

• Lite ydmyk

• Kontrollerende

• Positiv

• Tålmodig

• Tolerant

• Sosial

• Redd

• Diplomatisk

• Inkluderende

• Dårlig kontroll

• Humoristisk

Forståelsesfull

Konsekvent

Trygghetsskapende

Modig

God lytter

Nulltoleranse

Følsom

Klar/tydelig

Motiverende

Forventningsfull

Stressa

Uerfaren

Lett påvirkelig

Relasjonsbyggende

Kreativ

Omtenksom

Givende

Dumsnill

Hvordan er DU som leder?• «ser ikke behov»

• «redd for å gi kritikk»

• «blir fort sur»

• «dømmer før man tenker»

• «prøve-å-bli-kompis-

strategi»

• «redd for ikke å bli likt»

• «ønsker å bli strengere»

• «tror strikken er litt for

lang.»

• «viktig å vise hvem som er

sjefen!»

• «flink til å se andre»

Lederstilene:

• Autoritær

• Autoritativ

• Ettergivende

• Forsømmende

Hvilken ledertype mener studentene de er?

Autoritær Autoritativ Ettergivende Forsømmende

5 21 24 0

Hvilken ledertype mener studentene de er?

Hvordan er den perfekte leder?

• Faglig profesjonell – profesjonell i jobben

• Følger planen han/hun har satt

• Moralske grunnverdier

• Takler ulike plutselige situasjoner

• Strategisk og situasjonsbestemt ledelse

• Selvtillit, Selvkontroll, Selvinnsikt

• Setter regler

• Balanse i læringsmiljøet

• Gode relasjoner

• Følger opp

• Seriøsitet

• Rettferdig

• Tydelig

• Inspirerende

• Pliktoppfyllende

• Streng

• Varm

• Har oversikt

• «yes we can–instilling»

• Trygg

• Har kontroll

• Demokratisk

• Åpen

• Forbilde

• Oppdatert

• Forventningsfull

• Sosial

• Forutsigbar

• Spontan

• Engasjert

• Ansvarsfull

• Forståelsesfull

• Konsekvent

• Kreativ

• Rosende

GLU 5-10 mener at den perfekte leder

skal være…

• Autoritativ!

Er det å skape

autorativitet, trygghet, varme, tillitt og

kontroll i klasserommet et talent man har

fra fødselen av, eller er det noe som kan

læres?

• Autorativitet

• Trygghet

• varme

•Tillitt

•kontroll