MASTER EN EDUCACIÓN Y TICdc-e Diseño de contextos educativos con el uso de las Tic

PEC 3. CASO 2:Diseño de entornos y escenarios de aprendizaje: MOODLE en la clase de idiomas.

• Exposición de los espacios y funciones de la plataforma Moodle necesarios para la implementación del proyecto (Diapositiva 1)

• Diseño y organización del uso de la plataforma por parte de los docentes (Diapositivas 2 y 3)

Consultor: Desiderio Ferrer DelgadoEstudiante: José Manuel Sánchez Ramírez

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GRAMATICA DICCIONARIO CAMPUS GOETHE

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NIVEL: A 1.2. Unidad 5: “EIN / EINEEIN / EINE”

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• En este proyecto se asume que el administrador del sitio ha instalado Moodle y le ha dado al profesor un curso nuevo, vacío, con el que empezar y correspondiente a los 18 subniveles (desde el A1.1. al C 2.4.)

• El profesor entra en su curso identificándose con su cuenta de profesor (con derecho de edición).• La página principal del curso se divide en secciones o Temas del curso. El curso se crea añadiendo recursos y actividades que siempre podemos volver a editar. Al escribir en Moodle tenemos varios formatos del texto incluyendo HTML.

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• Tenemos un conjunto de módulos de actividad de aprendizaje interactivo que podemos incluir en nuestro curso. • Los trabajos del alumnado pueden ser enviados y calificados por los profesores mediante los módulos de Tareas o Talleres. Se puede calificar de forma automática mediante los Cuestionarios o añadir ejercicios Hot Potatoes.

• Las comunicaciones se pueden realizar en los Chat y en los Foros para debates y las Consultas para obtener sus opciones preferidas. • El contenido se puede presentar y gestionar usando las actividades de Lecciones y SCORM. Las palabras claves del curso se pueden agregar en los Glosarios.