CERRANDO LA BRECHA ENTRE LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y

PRIVADA

UNA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA CON ESTUDIANTES DE GRADO 11° DEL LICEO

MONTESSORI Y LA I. E. TERESA CALDERÓN DE LASSO DE PALMIRA

¿Es posible cerrar la brecha entre la educación pública y privada en

Colombia?

SÍ SE PUEDE!

LICEO MONTESSORI Colegio privado, mixto y bilingüe.

Fundado en 1960.290 estudiantes de estratos 4 y 5.

Nivel Muy Superior.Primer lugar en Palmira.

En el Ranking de los mejores colegios de Colombia.

COMPROMISO INSTITUCIONALVa más allá de la excelencia académica.Apunta a la formación integral de los estudiantes como agentes activos y dinamizadores del cambio y la transformación social.Fundamentada en cuatro pilares: Académico. Social. Físico. Espiritual.

PROGRAMA DE R.S.E.

“En el país hay todavía grandes inequidades en las oportunidades de aprendizaje de los diferentes grupos. Por ejemplo, las condiciones socioeconómicas de la población son un factor que incide sobre los resultados. Estudiantes cuyos padres tienen un mayor nivel educativo y que tienen acceso a determinados bienes culturales (periódicos, revistas, computadores, internet), tienden a obtener puntajes más altos en las pruebas.” Margarita Peña. Directora Icfes. Dinero 2011.

PROYECTO PILOTO: I. E. JUAN PABLO II

Institución educativa pública.Fundada hace 23 años.

1279 estudiantes de estrato 1 y 2.

PROYECTO PILOTO: I. E. JUAN PABLO II

OPORTUNIDADES

ESPACIOS

HERRAMIENTAS

MEJORES RESULTADOS

PROYECTO PILOTO: I. E. JUAN PABLO II

Motivación.

Integración.

Capacitación a docentes.

Curso Preicfes.

Profundización.

Orientación profesional.

Preparación espiritual, emocional y física.

RESULTADOS Promedio 51.62 La I. E. pasó del nivel

Alto al Muy Superior. Un estudiante en el

puesto No 1. 10 estudiantes en los

100 primeros puestos. Romper paradigmas con

una propuesta socialmente incluyente.

Vínculo fuerte y duradero entre estudiantes.

«LA FRANJA»

En el año 2012 se replantea el programaCon una conceptualización

Menos académicaMás social

Más humana

«LA FRANJA»El reconocimiento de la separación de dos colectivos a interactuar.

Las grandes diferencias sociales, económicas y culturales, proporcionan un gran espacio a cruzar.

En paralelo hay puntos de encuentro: juventud, ilusiones, incertidumbres…

I. E. TERESA CALDERÓN DE LASSO

I. E. pública y mixta fundada en el año 1968.630 estudiantes residentes en barrios de estrato 1 y zona rural.

Familias campesinas, afrodescendientes y desplazadas con bajo nivel de escolaridad e ingresos de un salario mínimo.

PROGRAMA LM - TECALA SER Inclusión

Socia

l

SABERCalidad Educativa

TRANSFORMA

R

SUEÑOS

EN REALIDADES

PROGRAMA LM - TECALA

Comprensión de realidades opuestas.Oportunidades.

Convertirse en agentes dinamizadores del cambio y la transformación social.Contribuir desde su individualidad y en colectivo a transformar los sueños de

otros en realidades.

PROGRAMA LM - TECALA

Se asumió el reto con un equipo compacto integrado por directivos, docentes y estudiantes

muy comprometido con los objetivos del programa.

PROGRAMA LM - TECALA Desde febrero de 2014 el Liceo Montessori acogió a los 50

estudiantes de Grado 11° de TECALA, que acudían en las tardes a recibir las clases del Preicfes.

PROGRAMA LM - TECALA

Julio de 2014.Profundización académica en las áreas de Matemáticas, Ciencias, Lengua

Castellana e Inglés.En este escenario de espacios, tecnologías y recursos compartidos, se

prepararon para presentar las pruebas de estado Saber 11°.

PROGRAMA LM - TECALA

Propiciamos encuentros en múltiples espacios, aquí y allá traslapados.

Poco a poco la franja se fue diluyendo….

PROGRAMA LM - TECALA

El ambiente de camaradería e integración, les permitió construir estrechas relaciones de amistad y fraternidad.

RESULTADOS Excelentes puntajes en las

pruebas Saber 11° Espacios traslapados. Conformación de una gran

familia con intereses y sueños comunes.

Barreras derribadas. Integración de realidades

académicas, económicas y socioculturales opuestas.

Ruptura de paradigmas en torno al sueño de acceder a la educación superior como opción para transformar su realidad.

EVIDENCIA FINAL

II Olimpiadas del Saber organizadas por la Secretaría de Educación Municipal de Palmira

EL PROGRAMA EN CIFRAS 47 estudiantes de TECALA

recibieron su grado de bachilleres y técnicos en mantenimiento de computadores el 4 de diciembre de 2014.

7 accedieron al programa de Becas del gobierno nacional y cursan estudios de educación superior en prestigiosas universidades privadas.

7 ingresaron a programas académicos en universidades públicas.

12 cursan tecnologías en el área de sistemas.

TESTIMONIOS

CONCLUSIONES Los resultados obtenidos nos avalan para asegurar que: Sí se puede cerrar la brecha entre la educación pública

y privada. Con el concurso de seres humanos comprometidos con

un ideal es posible alcanzar las más altas metas. Los colegios privados estamos en deuda con los

públicos. A través de nuestro programa de responsabilidad social

institucional, estamos contribuyendo de manera efectiva a cerrar esa brecha.

MUCHAS GRACIAS!