Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน

Chapter 8 การผลตสอกราฟกเพอการเรยนการสอน

สถานการณปญหา(Problem-based learning) ในคาบเรยนนนกศกษาไดรบหนาทในการเปนผเชยวชาญดานการออกแบบวสดกราฟก

ซงปฏบตหนาทประจ าอยทคลนก รบปรกษาปญหาการผลตสอ ซงในวนนกมคณคร 5 คน เขามาปรกษากบคณ ซงประกอบดวย

คณครแดน ตองการน าเสนอเนอหาทมความสมพนธตงแต 2 สงขนไป และเนอหามความเปนนามธรรม ซงครแดนตองการใหนกเรยนไดความคดรวบยอด (Concept) ของเรองทสอน และชวยในการสรปเนอหาทสอน

คณครรท เปนครสอนวชาคอมพวเตอรและในการสอนวนนตองการใหนกเรยนเขาใจถงระบบการท างานของระบบการท างานของคอมพวเตอร และสวนประกอบของคอมพวเตอร

คณครอม เปนครฝายวชาการของโรงเรยน ซงจะตองท าหนาทการสรปสถตจ านวนนกเรยนทกระดบชน(ม.1 - ม.6) และผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทกภาคการศกษา เพอแสดงใหบคลากรในโรงเรยนและบคคลทวไปทราบ

คณครพอลลา เปนครทสอนในระดบอนบาล ซงตองการเราความสนใจของนกเรยนใหนกเรยนเกดความสนกสนานและเกดจนตนาการ

คณครศรราม เปนครฝายปกครอง ซงตองการประชาสมพนธเชญชวนใหนกเรยนหนมาเลนกฬา และใหนกเรยนหางไกลยาเสพยตด


ภารกจ

1. เลอกสอวสดกราฟกทเหมาะสมการลกษณะความตองการของคณครแตละคน พรอมอธบายเหตผลในการเลอกและคณลกษณะของวสดกราฟกทส าคญทเลอกใช

2. ออกแบบการน าเสนอขอมล โดยใชคณลกษณะของวสดกราฟกทสอดคลองกบเนอหาวชาในสาระการเรยนรวชาเอกของคณ


1.เลอกสอวสดกราฟกทเหมาะสมกบลกษณะความตองการของคณครแตละคน พรอมอธบายเหตผลในการเลอกและคณลกษณะของวสดกราฟกท

ส าคญทเลอกใช


1. คณครแดน (เนอหานามธรรม) วสดกราฟกทแนะน า : แผนภม

เหตผล : แผนภมเปนทศนวสดทแสดงความเกยวของของสงนามธรรม เชน จ านวน เวลา ความถ โดยแสดงความสมพนธเหลานนใหงายตอการท าความเขาใจ นยมใชแผนภมในการสรปหรอทบทวนบทเรยน เหมาะแกการน าเสนอเนอหาทเปนนามธรรมและตองการใหผเรยนไดความคดรวบยอด (Concept)


2. คณครรท (คอมพวเตอร) วสดกราฟกทแนะน า : แผนภาพ

เหตผล : แผนภาพเปนทศนสญลกษณทแสดงโครงสรางส าคญของกระบวนการท างาน หรอ สวนประกอบของวตถทเราตองการจะอธบายใหงายตอการท าความเขาใจ เหมาะแกการใชอธบายระบบการท างานและสวนประกอบของคอมพวเตอร


3.คณครอม (วชาการ) วสดกราฟกทแนะน า : แผนสถต

เหตผล : แผนสถตเปนแผนภมทเหมาะกบเนอหาทแสดงการเปรยบเทยบระหวางจ านวน ตวเลขของสงตางๆ นยมใชในงานวชาการเพราะสามารถน าเสนอขอมลตวเลขจ านวนมากในรปแบบทงายตอการท าความเขาใจเหมาะแกการใชสรปสถตจ านวนนกเรยนและสรปผลสมฤทธทางการเรยนเพอการน าเสนอขอมล


4. คณครพอลลา (อนบาล) วสดกราฟกทแนะน า : การตน

เหตผล : การตนเปนสอทเสรมสรางจนตนาการและการเรยนร ในขณะเดยวกนสามารถใหความสนกสนานเพลดเพลน สรางแรงกระตนในการเรยนรดวยเรองราวทสอดคลองตอเนองนาตดตาม สามารถใสขอความรและแนวคดตางๆลงไปได เหมาะแกการเปนสอประกอบการเรยนรในระดบอนบาล


5. คณครศรราม (ปกครอง) วสดกราฟกทแนะน า : ภาพโฆษณา

เหตผล : ภาพโฆษณาเปนวสดกราฟก ทถกออกแบบมาเพอการกระตนใหผพบเหนเปลยนแปลงพฤตกรรมไปตามจดประสงคของภาพโฆษณา สามารถออกแบบไดในหลากหลายวตถประสงค เชน น าเสนอขอมลขาวสาร ใหค าแนะน า เชญชวน รณรงค หรอสนบสนนกจกรรมตางๆเหมาะแกการใชประชาสมพนธเชญชวนใหนกเรยนหนมาเลนกฬาและหางไกลจากยาเสพตด


2. ออกแบบการน าเสนอขอมล โดยใชคณลกษณะของวสดกราฟกทสอดคลองกบเนอหาวชาในสาระการเรยนรวชาเอกของคณ


ในการเรยนในรายวชาคณตศาสตร วธการสอนของครกมสวนส าคญทจะท าใหผเรยนมความสนใจทจะเรยนร สอการเรยนและสอการสอนกเชนกน ถาหากเลอกวธการเสนอขอมลทมความนาสนใจและมความสวยงามแปลกใหม สวนนกจะสามารถดงดดความสนใจของผเรยนได และหากออกแบบการน าเสนอขอมลไดตรงกบความสามารถของผเรยน กจะท าใหผเรยนเกดกระบวนการเรยนรอยางมประสทธภาพและประสทธผลมากทสด และกจะบรรลตามวตถประสงคทวางไว

ตวอยางของการน าเสนอขอมล เชน แผนภมรปภาพ แผนภมแทง แผนภมวงกลม แผนภมองคกร เปนตน


แผนภมรปภาพ

เปนแผนสถตแบบแทงอกประเภทหนง แตใชรปภาพแทนแทงในการแสดงจ านวนหรอปรมาณ ของขอมลโดยก าหนดสดสวนปรมาณของขอมล: รปภาพ 1 รป


แผนภมรปแทง

เปนแผนสถตททางายและ อานเขาใจงายกวาแบบอน เหมาะสาหรบเปรยบเทยบ ขอมลหลายชนด มลกษณะความยาวของแทงปรมาณขอมล ถาขอมลนอย แทงจะสน ถาขอมลมากแทงจะยาว ความกวางมขนาดเทากน แกนตงและแกนนอน จะเปรยบเทยบขอมล 2 ประเภททเกดขนในเวลาเดยวกน


แผนภมวงกลม

เปนแผนสถตทแสดงใหเหนปรมาณหรอจ านวนขอมลสวนรวมทงหมด กบสวนยอย โดยแบงมมทจดศนยกลางของวงกลมออกเปนองศาตามสดสวนของจ านวนขอมลทแสดง


แผนภมองคกร

เหมาะสมกบเนอหาทมการจ าแนกประเภทแยกยอย เพอแสดงใหเหนโครงสรางของสงนนๆ ทตองการน าเสนอ


จดท าโดย

นายศราวธ โชคเจรญ รหส 553050319-8 นายพรพล พวงทว รหส 553050309-1 นายพงษศกด เหลาวงษ รหส 553050301-7 นายธนากร พศงาม รหส 553050289-1 สาขาวชาคณตศาสตรศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกนรายรายวชา 241203 INNOVATION AND INFORMATION TECHNOLOGY FOR LEARNINGนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร Sec. 2


Education

Chapter 8 การผลิตสื่อกราฟิกเพื่อการเรียนการสอน