XIII CIOIE y I Congreso Europeo e Iberoamericano

(En memoria de Manuel Lorenzo Delgado)

Silvia Irene Adame RodríguezUniversidad Autónoma de Baja California, México sadame@uabc.edu.mx

5.3. Gestión para la innovación de los ambientes de aprendizaje: recursos, experiencias e investigaciones en Iberoamérica

Educonector.info observatorio abierto deproducción académica y científica mexicana. Adame, Burgos y Lloréns (2013).

Distribución actual de repositorios relacionados con el metaconector

educonector.info (Adame, 2014)

Análisis de repositorios

Esquema general del Modelo de Aceptación de Tecnología (Davis, 1993)

Metodología

Investigación documental

Desarrollo de Metaconector de RI

Análisis Estadístico de RI

Interoperabilidad y estándares de metadatos

Selección de Repositorios

Identificación de colecciones

Homologación declasificaciones de RI

Estrategia para la selección de indicadores

Estrategias metodológicas para el desarrollo del estimador de usabilidad de RI RIMETRIC (Adame, 2014)

Resultado del análisis DAR

Administración del Conocimiento

Desarrollo de Competencias

Evaluación del Aprendizaje

Metodología para la investigación

Metodología y estrategias de enseñanza

Modelos innovadores de gestión educativa

Uso de las tecnologías en la educación

CREA

Ciencias naturales y matemáticas

Ciencias Sociales

Filosofía y psicología

Generalidades

Geografía e Historia

Las artes, Bellas Artes , Artes Decorativas

Lenguas

Literatura y retórica

Religión

Tecnología (Ciencias aplicadas)

RIUV

Archivos Notariales

Areas Académicas

Artes

Biológico Agropecuarias

Ciencias de la Salud

Económico - Administrativas

Humanidades

Técnica

Convenios y Contratos de la Universidad Veracruzana

Coordinación Universitaria para la Sustentabilidad

Dirección General de Relaciones Internacionales

Fondo Antiguo

Otros

Revistas

Universidad Veracruzana Intercultural

UANL

Arquitectura, Diseño y Urbanismo

Artes, Educación y Humanidades

Ciencias Agropecuarias

Ciencias Naturales y Exactas

Ciencias Sociales y Administrativas

Ciencias de la Salud

Ingeniería y Tecnología

4 de los 9 repositorios analizados

Propuesta de homologación por disciplina

Clasificación para homologar colecciones en RI

Educación

Artes y Humanidades

Ciencias Sociales, Administración y Derecho

Ciencias Naturales, Exactas y de la Computación

Ingeniería de Manufactura y Construcción

Agronomía y Veterinaria

Salud

Servicios

Caracterización de contenidos de repositorios educativos abiertos. (Adame, 2014)

Datos de REA por repositorio

Caracterización de contenidos de repositorios educativos abiertos. (Adame, 2014)

Datos de REA por repositorio

Caracterización de contenidos de repositorios educativos abiertos. (Adame, 2014)

4516

612

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1547

19

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00

2000

4000

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8000

10000

12000

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Clasificación homologada

Datos generales de REA pordisciplina

Conclusión y discusión

Los resultados de este trabajo muestran de manera global la producción de 9 Repositorios abiertos mexicanos, además de verificar que es posible considerar la clasificación homologada en 8 áreas para que sea utilizada en los repositorios del país, facilitando a los productores y administradores de repositorios la etiquetación de los mismos y a su vez a los usuarios de los repositorios la recuperación y reutilización en la web.

Con la catalogación homologada es posible hacer comparaciones y mediciones que permiten mejorar y llevar a la sustentabilidad a los sistemas repositorios, elemento clave del acceso abierto.

En México el 20 de mayo, México se une a los países que cuentan con una ley promotora del Acceso Abierto siendo el 4o país en Latinoamérica en promulgar leyes que permitan el Acceso Abierto y el 8o a nivel mundial.

La sustentabilidad de los repositoriosunversitarios es directamente proporcionala su usabilidad. (Silvia Irene Adame)

Silvia Irene Adame RodríguezUniversidad Autónoma de Baja California, México

Referencia

Adame, Silvia-Irene y Lloréns, L. (2014). Propuesta de Calsificación para repositorios educativos mejicanos de acceso abierto. Simposio 5.3, pp. 311-315. En Medina, A. Rodríguez, C. Y Ansoleaga, D. (Coords.). (2014). Desarrollo de las Instituciones y su Incidencia en la Innovación de la Docencia. Editorial Universitas, S.A. Madrid, Es. ISBN: 978-84-7991-434-9