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Clasificación Jerárquica
La exploración del conjunto dado nos revela que se trata de figurasgeométricas que difieren en cuatro variables, forma, tamaño, diseño interior ytipo de borde.
Forma: triángulos y cuadradosTamaño: grandes y pequeñosDiseño interior: rayas horizontales y cuadrículasTipo de borde: Simple y doble
Clasificación Jerárquica
Figuras Geométricas
Triángulos
Rectángulos
Clase triángulos { 1,3,7,8,10,13,14 y 16}Clase rectángulos{ 2,4,5,6,9,11,12 y 15}
Variable forma
Figu
ras
geo
mét
rica
s
TriángulosRayas
Cuadrículas
RectángulosRayas
Cuadrículas
Variable diseño interiorSubclase triángulos con rayas{ 1,8,10,14}
Subclase triángulos con cuadrícula{3,7,13,16}Subclase rectángulos con rayas{4,6,9,15}Subclase rectángulos con cuadrícula{2,5,11,12}
Clasificación Jerárquica
Figuras geométricas
Triángulos
Rayas
Grandes
Borde Simple
Borde Doble
Pequeños
Borde Simple
Borde Doble
Cuadrículas
Grandes
Borde Simple
Borde Doble
Pequeños
Borde Simple
Borde Doble
Rectángulos
Rayas
Grandes
Borde Simple
Borde Doble
Pequeños
Borde Simple
Borde Doble
Cuadrículas
Grandes
Borde Simple
Borde Doble
Pequeños
Borde Simple
Borde Doble
Ejemplo: Variable tipo de bordeSubclase Triángulo con rayas, de tamaño
grande con borde doble {1}
• 1.- Define el propósito.
• 2.- Observa el conjunto de elementos por clasificar e identifica sus variables y características.
• 3.- Compara las características y selecciona las variables de clasificación.
• 4.- Ordena las variables de clasificación.
• 5.- Clasifica con respecto a la primera variable y continúa sucesivamente con las demás variables, hasta agotarlas todas; conforme clasificas, elabora un diagrama o esquema de la jerarquía.
• 6.- Verifica el proceso y el producto.
Procedimiento
para hacer
una
clasificación
jerárquica
Clasificación Jerárquica
Es el proceso que nos permite separar los elementos de un conjuntoen clases, subclases de acuerdo a dos o más criterios declasificación simultáneamente
Transformaciones – Práctica # 35
Organiza los siguientes sombreros según el tamaño (pequeño y grande), laforma de la copa (plana y con pliegue), y el diseño del ala (con ondas azules ysin ondas)
Usa el siguiente esquema. Rellena los cuadros con la característicacorrespondiente y en los corchetes { } escribe los números correspondientes alos sombreros que pertenecen a esas clases y sub clases
Transformaciones – Deber # 11
Lee el párrafo relativo a la mercancía de María. Luego organiza en unesquema la clasificación jerárquica utilizando las variables mencionadas a lamercancía que recibió María
María tiene una tienda de ropa y le acaban de llegar 28 suéteres.La mitad son de lana y la otra mitad de poliéster. Nueve de los suéteresde lana son unicolores y el resto estampados. Una tercera parte delos unicolores son blancos, otra tercera parte azules y el terciorestante negros. En cuanto a los suéteres estampados, 3 son con tonosrojos y negros, y los restantes con tonos azules y grises. Los suéteresde poliéster se distribuyen de la misma manera que los de lana.
¿Cuáles son las variables mencionadas que puedes utilizar como criteriosde clasificación? _________________________________________¿En cuántas clases se dividen los suéteres de acuerdo al material? __________¿En cuántas clases se dividen los suéteres de acuerdo al material? __________Muy bien, continúa ahora con las demás clasificaciones y dibuja elesquema correspondiente
Recuerda cumplir con los deberes hasta la fecha establecida en el aula virtual para que
no se vea afectada tu calificación.
Sobre los deberes
https://uybvunae.milaulas.com
