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angelica-carrillo-toste
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Objetivos• ConocerquéesunClubdelecturavirtualysusvariantes.
• Presentarvariosservicios,plataformasoprogramasquesirvenparadesarrollarunclubdelecturavirtual.
• Presentarvariosrecursosdondesepuedenencontrarlibroselectrónicos.
Definición• Unclubdelecturaesungrupodepersonasqueleenalmismotiempounlibro.
• Cadaunolohaceensucasa• Sereúnentodosparacomentarlaspáginasavanzadasdesdeelencuentroanterior.
• Losencuentrosserealizanunavezalasemana,enundíayaunahorafijos.
(Calvo,1993)
¿ParaquéunClubdeLectura?
• Lalecturaeselmecanismosocializador.• Buscaromperelaislamientodelalecturacomoactosolitario.• Colaborarenlaexpansióndenuestroshorizontes,alcompartirpuntosdevistadiferentes.
¿ParaquéunClubdeLectura?• Aumentanelcampolectoralpromoverlalecturadegénerosdistintosolibrosquelosestudiantesnoleeríanporsucuenta.• Permitenapreciarotrospuntosdevista.• Esunforosocialdondesepuedeconocerotrosestudiantes.
(Cont.)
ClubdeLecturaTradicional
• Lectores• Reunionesperiódicasenunlugarespecífico• Librosenejemplaresmúltiples• Uncoordinador
Elcoordinador
• Usualmenteeselmaestrouotromaestro• Moderalasreuniones• Transmitemensajelibro• Planteapreguntas• Organizaactividadescomplementarias
ClubdeLecturaVirtual
• SeaplicanlasestrategiasdelclubdelecturatradicionalutilizandolasherramientasdisponiblesenlaWeb.
• Rompeconloslímitesdetiempoyespacio.
Diferencias
Tradicional VirtualFunciona porinteracciónsocial Funcionaporellibro ensímismoPosee lectores PoseemiembrosNecesitaejemplaresparaelpréstamo
Cadamiembroconsigueellibrooel bibliotecario(a)proveeacceso
Tieneuncoordinador(a) TieneunmoderadorSeestablecedíaylugardeencuentro
Depende delaestrategiautilizada…
VariantesdelosClubesVirtualesClubesdelecturapresencialesconcomplementosdeparticipaciónvirtual
• clubesdelecturabasadosenreunionespresencialesenelentornodelabibliotecaquelesprestalosejemplaresyqueademásutilizarecursosdeInternetparacomplementarlassesionestradicionales.
(Ferrándiz,2013)
VariantesdelosClubesVirtualesClubesdelecturavirtualesbasadosenparticipacióntextualasíncrona
• clubesdelecturaapoyadosenblogsogruposderedessocialesdeInternetdondesecomentanlasobrasleídas.
(Cont.)
(Ferrándiz,2013)
VariantesdelosClubesVirtualesClubesdelecturavirtualesbasadosenlaparticipaciónaudiovisualsincrónica(porvideoconferencia):
• clubesdelecturaqueutilizanherramientasoaplicacionesdeInternetolasredessocialespararealizarsussesionesatravésdevideoconferenciamúltiple.
(Cont.)
(Ferrándiz,2013)
Consideraciones
• Identificarespaciofísicoyvirtual.• Elegirlosejemplaresimpresosydigitalesautilizar.• Establecerlasinstruccionesynormasaseguir.• Planificarotrotipodeactividades.
Recomendaciones
• Recomendamosqueelgrupoestécompuestoentre5a15estudiantes.• Tenerdominiodelaplataformaoherramientaseleccionada.• Combinarlasactividadesvirtualesconreunionespresenciales.
Blog
• Sonbitácorasodiariosquepuedenllegaraserunaexcelenteherramientaenelámbitoeducativo.
• Puedenservirdeapoyoparalosclubestradicionalesototalmentevirtuales.
Blog
• Sonunsitioexcelenteparadiscutir,comentar,cruzarideas.
• Permitecrearunaentradaprincipal,puedesereltítulodellibroconunadescripciónparabuscarloenlabibliotecaobrindaraccesoalformatoelectrónico.
Micro-blogging
• Esunaredsocialconformato“microblogging”.• Permiteaunusuarioregistradoenviaryrecibirmensajesdetexto cortos,llamados“tweets”(trinos).• Losusuariossiguenlos“tweets”deotros,suscribiéndosecomo“seguidores”osiguiendolasetiquetas(hashtags).
Micro-blogging
• Esunaredsocialconformato“microblogging”.• Permiteaunusuarioregistradoenviaryrecibirmensajesdetexto cortos,llamados“tweets”(trinos).• Losusuariossiguenlos“tweets”deotros,suscribiéndosecomo“seguidores”osiguiendolasetiquetas(hashtags).
twitter.com
Actividad
• Serecomiendaparalosestudiantesdenivelsecundario,yaqueestánmásrelacionadosconestetipoderedessociales(9noa12mogrado).
• Sedebeestablecerunaetiqueta ohashtagqueidentifiquealClub.
Actividad
• SerecomiendarealizarunapresentacióninicialyqueestédisponibletambiénenlacuentadeTwitterdelmoderador(bibliotecario)conladescripcióndelclub,lainvitaciónaparticiparylasinstruccionesolospasosaseguir.
• Paracompartirydiscutireltextosehaceatravésdelostweets,utilizandoelhashtagseleccionado.
OtrasRedesSociales• Lasredessocialessonherramientasqueayudanafomentarunaconversaciónenred.
• Permitenaloslectoresexpresarselibremente.
• Atraenalosjóvenesquehoyendíalasutilizanconstantemente.
GoodReads
• Esunaredsocialparalosamantesdelalectura.• Secreaunacuentaypuedesconectarteconotraspersonas,“amigos”.
• Lamismatepermiteverquélibrosestánleyendonuestrosamigos.
• Permiteconocerlasvaloracionesy/ocríticasdelostítulos,asícomointercambiarimpresionesconotroslectores.
goodreads.com
NuestroClubenGoodReads
• Sepuedeusarparatodoslosniveles,peroserecomiendaparalosgradosquesepanmanejarcorreoelectrónico.(senecesitaparalacreacióndelacuenta)
• Nosotroscomomoderadores,debemosdecrearungrupo(serecomiendaprivado).
NuestroClubenGoodReads
• Estosgruposnospermitengenerardiscusioneseimitaralostradicionalesclubsdelectura.
• Enelgruposepuedeelegirunalecturayestablecerunafechafinparaterminarla,traslacuallosmiembrosdelgrupopuedendebatirsobreella.
OtrasopcionesenGoodReads
• Estosgruposnospermitengenerardiscusioneseimitaralostradicionalesclubsdelectura.
• Enelgruposepuedeelegirunalecturayestablecerunafechafinparaterminarla,traslacuallosmiembrosdelgrupopuedendebatirsobreella.
• Esunacomunidadformadaporlectoresparalectores.• Permiteencontrar,archivar,revisarycompartirlibros.• Permitecrearcolecciones,gruposyrecomendaciones,podrásañadirtuslibrosfavoritosatuestantería.
• Enlaplataformapuedescompartirtusexperienciasdelectura.
anobii.com
• Esunaplataformaquepermitelacreacióndeblogsdiseñadosexclusivamenteparalosamantesdelalectura.
• Elpropósitoprincipalesrealizarreseñasliterarias paracompartirlasconotros
• Permitelacreacióndeestanteríasvirtuales,calificar,seguirapersonasafines,comentarlibrosydiscutirsobreellos.
booklikes.com
Otraforma…• Escogerescogereltemaoelgeneroliterario.
• Paralosmáschicosserecomiendaescogereltema,yaqueporlogeneralsetrabajaconelloselcuento.
• Sepuedeelegiropermitiralosestudiantesqueelijaneltemaogeneroliterarioyapartirdelmismoelloseligenellibroaleer.
Otraforma…• Estaestrategiapuederesultarmásdinámicaporqueloslibrossoncompartidosporlosmismosestudiantes.
• Lasdiscusionesenestesentidovandirigidosalapresentaciónyrecomendacióndeloslibros.
• Estaestrategianorequieratantapreparaciónpreviadenosotrosperorequieremásatenciónparaquelosestudiantescontinúenlaslecturas.
VideoconferenciasClubesdelecturavirtualesbasadosenlaparticipaciónaudiovisualsincrónica(porvideoconferencia):• Lasreunionessehacendesdelugaresremotosatravésdeprogramasquenospermitenhacervideoconferencias.
Skype
• Esunprogramaquepermiterealizarvideo-llamadasindividualesygrupalesgratis,hasta25personas.
• TambiénsepuedeenviarmensajesinstantáneosycompartirarchivosconotraspersonasqueusanSkype.
skype.com
• Sepuedenhacerviedeoconferencias grupaleshasta50participantesalavezdeformagratuita,peroestalimitadoa40minutos.
• Tieneunadiversidaddeherramientasdecolaboración.
zoom.us
Hangouts
• Esotradelasherramientasdevideoconferenciaenlínea.
• Estaplataformapermitevideo-chatearaunmáximodediezpersonasalmismotiempoydemaneragratuita.
OtrasActividades
• Encuentrosconotrasescuelasoclubesdelectura– Dosomásescuelaspuedenrealizaractividadesdelectura.– Sepuedenrealizarencuentrosvirtualessemanales,temporales,oparaactividadesespecíficas,dondesecomparteydebatesobreloslibrosleídos.
OtrasActividades
• Encuentrosconotrasescuelasoclubesdelectura– Losencuentrospuedenserconescuelasdeotrospaísesquehablenotrosidiomas,yaqueskype traducesimultáneamenteadiferentesidiomas.
ventaja
OtrasActividades
UtilizarSkypepara:• Encuentrosconautores– http://education.microsoft.com/skype-in-the-classroom/find-guest-speakers
Recursos• Libroselectrónicos
espanol.free-ebooks.net
lelibros.net
freeditorial.com
playtalesbooks.com/es/home
multimedia.caixabank.es/lacaixa/
RecursosListadecontactodeautores• http://www.katemessner.com/authors-who-skype-with-classes-book-clubs-for-free/
• http://www.penguin.com/school-library/skype-authors/• http://www.penguin.com/school-library/author-appearance-roster/
RecursosAdicionales• Clubdelectura escolar-http://lapiceromagico.blogspot.com/2011/05/club-de-lectura-escolar.html
• Compartimos lecturas (paratomar ideas)-http://compartimoslecturas.wordpress.com
• https://edtechavenger.com/2013/11/21/connect-with-authors-guest-speakers-and-classrooms-for-free/
ReferenciasBenito-Blázquez,B.,&Ordás-García,A.(2015). Elclubdelectura en lanube..Retrievedfromhttp://eprints.rclis.org/29061/
Calvo,B.(1993).Excepciones quetransforman lasreglas:los clubsdelectura. Educación yBiblioteca,pp.63–65.
Carrillo,A.(2013).LosMOOCs,una opción dedesarrollo profesional paralos bibliotecarios escolares.Retrievedfromhttp://www.academia.edu/5865507/Los_MOOCs_una_opción_de_desarrollo_profesional_para_los_bibliotecarios_escolares
Ferrándiz,J.(2013).Clubes delectura virtuales:Elmodelo por videoconferencia.Tejuelo26–35.Retrievedfromhttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5215446