ESCUELA DE FORMACIÓN DOCENTE

COMPETENCIAS MEDIÁTICAS E INFORMACIONALES

OBJETIVO:

Implementar en la plataforma LMS de la institución una actividad de formación que aporte en el desarrollo de las competencias mediáticas e informacionales de nuestros estudiantes.

DESCRIPCIÓN

Informacional Buscar, organizar, evaluar, seleccionar, analizar, hacer uso, comunicar y compartir información de manera ética.

Mediática Uso de las bases de libros y publicaciones científicas institucionales, y plataforma LMS Moodle.

¿QUÉ SE ENTIENDE POR COMPETENCIA?

Conjunto de saberes (ser, saber, hacer) que habilitan a la persona para un desempeño

idóneo.

Competencias mediáticas e informacionales (UNESCO, 2011)

Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital (Ministerio de educación, cultura y deporte, 2012)

Competencias Informáticas e Informacionales CI2 - (CRUE Universidades Españolas, 2013)

Competencia para el manejo de información –CMI– (Colombia aprende)

REFERENTES

Corresponde con los conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas requeridas para la:

Definición y formulación de las necesidades de información Localización y acceso a la información Evaluación de la información Organización de la información Utilización de la información Comunicación y utilización ética de la información

*COMPETENCIAS INFORMACIONALESDEFINICIÓN

*(UNESCO, 2011)

DOCENTES

No es función del docente TRANSMITIR INFORMACIÓN.

Seleccionar información de calidad para apoyar el aprendizaje en los estudiantes.

IMPORTANCIA - COMPETENCIAS INFORMACIONALES

ESTUDIANTES

Base para el aprendizaje a lo largo de la vida.

Crecimiento exponencial de información disponible.

2do corte:

Proyecto integrador 20 %Talleres de clase 10%Utilización de TIC 10%Trabajos y tareas 10%Subtotal 50%

PLATAFORMA LMS MOODLE INSTITUCIONALSISTEMA DE EVALUACIÓN

1er corte:

Evaluación presencial 20% Talleres de clase 10% Utilización de TIC 10%Trabajos y tareas 10%Subtotal 50%

TÉCNICA PROFESIONAL TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO

CAZA DEL TESORO RESEÑA BIBLIOGRÁFICA ESTADO DEL ARTE

*Respuesta argumentada a preguntas en relación con un problema o tema de estudio.

*Síntesis integrada del pensamiento de muchos autores e investigadores acerca de un tema puntual.

*Estado último de la materia en términos de I+D…**Resume y organiza los resultados de investigación reciente...

ESTRATEGIA – DESARROLLO COMPETENCIAS INFORMACIONALES

*Wikipedia**UNAL

CICLO - COMPETENCIAS INFORMACIONALES

1

2

3 4

Definir la necesidad de información (problema)

Definir estrategia de búsqueda, buscar y organizar información

Evaluar, seleccionar y analizar la información

Hacer uso, comunicar y compartir la información de manera ética.

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD A DESARROLLAR

1. Definir la necesidad de información (problema)

Plantear al estudiante una situación, problema o caso de estudio.

Plantear una(s) pregunta(s) orientadoras.

Implementación en plataforma LMS Moodle

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD A DESARROLLAR

2. Definir estrategia de búsqueda, buscar y organizar información

Fuentes de información: Base de libros digitales de la institución (E-

LIBRO) Base de publicaciones científicas (EBSCO) Otras

Estrategia de búsqueda: Definir términos clave para realizar la

búsqueda

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD A DESARROLLAR

3. Evaluar, seleccionar y analizar la información

Criterios para evaluación y selección: Fuente donde se toma el

documento Fecha publicación - reciente

Organizar resultados de la búsqueda:

Implementación en plataforma LMS Moodle

DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD A DESARROLLAR

3. Hacer uso, comunicar y compartir la información de manera ética.

Elaboración producto final: Respuesta a las preguntas orientadoras Reseña bibliográfica Otros productos: presentación, mapa

conceptual, etc.

PREGUNTAS