E-LEARNING – VIRTUALIZACIÓN – INTERNET Y EDUCACIÓN

¿E-Learning?

El e-learning, es un sistema de educación electrónico o a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la educación a distancia y se define como e-learning.

Wikipedia

E-Learning

La educación virtual no debe confundirse a las “plataformas” o “herramientas” de Internet. Eso es lo mismo que considerar la educación presencial como la tiza y el tablero.

Conectivismo

El aprendizaje es el proceso de creación de redes. Los nodos son entidades externas que podemos usar para crear una red. Los nodos pueden ser personas, organizaciones, bibliotecas, libros, periódicos, bases de datos o cualquier otra fuente de información.

El acto de aprender consiste en la creación de una red externa de nodos, en la que conectamos y modelamos información y fuentes de conocimiento. Así pues, las redes de aprendizaje, se pueden entender como estructuras que nosotros mismos creamos para usar en cada momento y, de forma continua, adquirir, experimentar, crear y conectar nuevo conocimiento (externo). En otras palabras, se pueden entender como estructuras que existen dentro de nuestras mentes (internas) para conectar y construir modelos de comprensión, asimilación, cognitivos

Aprendizaje en red

Estudiante

Tutor

Tutor

Tutor

Amigo

Compañero de Clase

Compañerode Trabajo

Wikipedia

Blog

Blog

ForoEspecializado

Revista

LibroBiblioteca

Competencias para el aprendizaje en Línea

Buscar y seleccionar información en Internet.

CONDICIONES

• Inicio • Sujeto• Entorno

PLANIFICACIÓN

• Definición de la demanda•Concepciones del sujeto• Identificación de las herramientas y lenguajes que hay que utilizar.

EJECUCIÓN

• Desarrollo y revisión de la búsqueda

EVALUACIÓN

• Valoración de los resultados

•¿Qué busco y para qué lo busco?• ¿Dónde y cómo lo busco?•Qué he encontrado y cuál es?

Competencias para el aprendizaje en Línea

Competencias para el aprendizaje autónomoCARACTERÍSTICAS DE LAS TIC POTENCIALIDAD DEL

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Formalismo Para que la interacción con la máquina funcione, deben seguirse secuencias de procedimientos bien definidas.

Necesidad de planificar, explicitar y revisar las acciones que hay que realizar con la máquina, en un primer momento, para después automatizar esas acciones

Interactividad

Alta interacción entre las acciones del usuario y la información de la pantalla.

Posibilidad de conocer y analizar los procesos de decisión (metacognición) que sigue el estudiante.

Dinamismo Capacidad de transmitir información dinámica

Posibilidad de enfrentarse a fenómenos simulados que se transforman en el tiempo, de manera similar a lo que ocurre en la resolución de problemas auténticos.

Competencias para el aprendizaje en Línea

CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC POTENCIALIDAD DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Multimedia Combinación de sistemas semióticos para representar la información(escritura, sonido, imágenes, ilustraciones, gráficos, etc.)

Posibilidad de presentar información multimedia, ajustándola a cada objetivo y destinatario específico.

Hipermedia Presentación simultánea y radial de la información (no lineal ni secuencial)

Posibilidad de reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje a través de la navegación por documentos hipermedia.

Competencias para el aprendizaje autónomo

Competencias para el aprendizaje en Línea

Comunicarse a través de Internet

Competencias para el aprendizaje en Línea

Comunicarse a través de InternetCOMUNICACIÓN SINCRÓNICA DE VOZIMAGEN Y TEXTO

Competencias para el aprendizaje en Línea

Comunicarse a través de InternetCOMUNICACIÓN ASINCRÓNICA DEVIDEO, VOZ Y TEXTO

Competencias para el aprendizaje en Línea

Comunicarse a través de InternetCOMUNICACIÓN ASINCRÓNICA DEVIDEO, VOZ Y TEXTO

Competencias para el aprendizaje en Línea

Colaborar y participar a través de Internet• Ser capaces de entablar relaciones con otros

• Representación compartida de las condiciones que caracterizan la tarea colaborativa de aprendizaje.• Planificar conjuntamente las acciones grupales de aprendizaje.• Seguimiento y control constante del desarrollo del proceso.• Clarificar las posibles interpretaciones divergentes• Emitir valoraciones sobre el trabajo colaborativo.

Aulas Virtuales de Aprendizaje Un aula virtual es un entorno, plataforma o software a

través del cual el ordenador simula una clase real permitiendo el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje habituales. Como afirma Turoff (1995) una “clase virtual es un entorno de enseñanza y aprendizaje inserto en un sistema de comunicación mediado por ordenador”. A través de ese entorno el alumno puede acceder y desarrollar una serie de acciones que son las propias de un proceso de enseñanza presencial como conversar, leer documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, etc. Todo ello de forma simulada sin que medie una interacción física entre docentes y discentes.

Aulas Virtuales de Aprendizaje