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Mg. Sulio Chacón Yauris
I.E. Nº 54164 “ANCATIRA” - San Jerónimo-Andahuaylas
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR R.M.Nº627-2016
I.E. Nº 54164 – Ancatira – San Jerónimo - Andahuaylas
• Son prácticas de la gestión consideradas sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan. Los compromisos se expresan en indicadores que son de fácil verificación y sobre los cuales la institución educativa (IE) tiene capacidad de reflexionar e intervenir para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
Mg. Sulio Chacón Yauris
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¿QUÉ SON LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR?
• Los compromisos de gestión escolar sirven para orientar el accionar de la institución educativa, proporcionando a la comunidad educativa información relevante para la reflexión, la toma de decisiones y la mejora de los aprendizajes.
• En relación con ello, el accionar de las instituciones educativas se centra en estos compromisos, que tienen como objetivo, asegurar el progreso en los aprendizajes, la permanencia y la culminación del año escolar (conclusión), a través de una planificación consensuada, un clima favorable y un proceso de acompañamiento a la práctica pedagógica.
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¿PARA QUÉ SIRVEN
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CONOCE LOS CINCO COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
COMPROMISO Nº 1 Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la IE.
Objetivo
Indicador
Fuentes de Información
La Educación que queremos para el Perú
Los estudiantes de la IE mejoran sus resultados de aprendizaje respecto del año anterior.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE).
Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes, SICRECE
Todas y todos los estudiantes logran aprendizajes de calidad.
Porcentaje de acciones de mejora de los aprendizajes, establecidas a partir de los resultados de la ECE, explicitadas en el PAT que están siendo implementadas.
Aplicativo PAT.
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• Analizar y reflexionar sobre los resultados de la ECE y el rendimiento general de sus estudiantes.
• Establecer objetivos y metas para la mejora y progreso de los estudiantes.
• Dar seguimiento a los avances según las metas establecidas en el PAT y de acuerdo con su planificación institucional, bimestralmente o trimestralmente.
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(C1) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:
COMPROMISO Nº 2
Retención anual de estudiantes en la IE.
Objetivo Indicador Fuentes de Información La Educación que queremos para el Perú
La IE mantiene el número de estudiantes matriculados al inicio del año escolar.
Porcentaje de estudiantes matriculados reportados oportunamente en el SIAGIE.
Registros de la IE, SIAGIE.
Todas y todos los estudiantes
inician y culminan su
educación básica
oportunamente.
Porcentaje de asistencia de estudiantes durante el año escolar.
Registros de la IE.
Porcentaje de estudiantes matriculados que concluyen el año escolar.
Registros de la IE.
Aplicativo PAT
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• Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el reporte en el SIAGIE.
• Analizar el reporte de estudiantes que han desertado o están en riesgo de deserción, identificando las causas de abandono de la IE.
• Controlar la asistencia de estudiantes permanentemente, mediante el reporte mensual en el SIAGIE.
• Plantear en el PAT las acciones preventivas y correctivas para evitar la inasistencia y deserción de estudiantes.
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(C2) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:
COMPROMISO Nº 3
Cumplimiento de la calendarización y planificada en la IE.
Objetivo Indicador Fuentes de Información
La Educación que queremos para el Perú
La IE realiza todas las
actividades planificadas
(sesiones de aprendizaje,
jornadas de reflexión, entre
otras) para el año escolar.
Porcentaje de horas lectivas
cumplidas por nivel.
Registros de la IE.
Aplicativo PAT
Las II.EE. del país cumplen
la totalidad de sus horas
lectivas y actividades
planificadas.
Porcentaje de jornadas
laborales efectivas de los
docentes.
Registros de asistencia de
docentes de la IE.
Aplicativo PAT
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• Matricular oportunamente a sus estudiantes y realizar el reporte en el SIAGIE.
• Analizar el reporte de estudiantes que han desertado o están en riesgo de deserción, identificando las causas de abandono de la IE.
• Controlar la asistencia de estudiantes permanentemente, mediante el reporte mensual en el SIAGIE.
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(C3) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:
COMPROMISO Nº 4 Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la IE.
Objetivo
Indicador
Fuentes de Información
La Educación que queremos para el
Perú
El equipo directivo de la IE realiza acompañamiento y monitoreo a los docentes de acuerdo con la planificación del año escolar.
Indicador aplicable en las IIEE donde el director no tenga carga horaria: Porcentaje de visitas de monitoreo y acompañamiento programadas en el PAT que han sido ejecutadas.
Ficha de
monitoreo,
Aplicativo PAT.
Todas y todos los docentes tienen un buen desempeño en su labor pedagógica.
Indicador aplicable en las IIEE donde el director tenga carga horaria: Porcentaje de reuniones de interaprendizaje programadas en el PAT que han sido ejecutadas' 'Las reuniones de interaprendizaje se pueden realizar entre docentes de la IE o a nivel de la red educativa.
Actas de reunión,
Aplicativo PAT.
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• Planificar en el PAT como mínimo tres visitas para el acompañamiento de cada docente durante el año (puede ser de acuerdo con los momentos del año escolar).
• Planificar en el PAT las reuniones de interaprendizaje para la planificación y evaluación, análisis de los logros de aprendizaje y toma de acciones para su mejora.
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(C4) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:
COMPROMISO Nº 5 Gestión de la convivencia escolar en la IE
Objetivo
Indicador
Fuentes de Información
La Educación que queremos para el
Perú
El equipo directivo desarrolla acciones para la promoción de la convivencia, la prevención y atención de la violencia en la IE.
Normas de convivencia consensuadas incluidas en el Reglamento Interno, publicadas en algún espacio visible de la IE.
Reglamento
Interno.
Todas las II.EE. del país son espacios seguros y acogedores para los y las estudiantes.
Porcentaje de actividades implementadas con padres y madres de familia, tutores legales y/o apoderados para brindar orientaciones (información de sus hijas e hijos, aprendizaje, convivencia escolar, etc.) planificada en el PAT.
Aplicativo PAT.
Porcentaje de casos atendidos oportunamente* del total de casos reportados en el SíSeVe y en el Libro de Incidencias. * La atención oportuna del caso, se definirá de acuerdo con las acciones de la IE en el marco de los protocolos de atención.
Libro de incidencias,
SíSeVe.
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• Elaborar de manera conjunta las normas de convivencia de la IE. La dirección, luego, debe aprobarlas e incorporarlas al reglamento interno
• Planificar reuniones y jornadas con padres y madres de familia para dar orientaciones pedagógicas y de convivencia escolar.
• Generar espacios de participación y representatividad estudiantil.
• Generar espacios de participación y representatividad estudiantil.
• Conformar su comité de tutoría y orientación educativa, garantizar la implementación de la tutoría y orientación educativa y la promoción de la convivencia escolar.
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(C5) PARA CUMPLIR CON ESTE COMPROMISO, LA IE DEBE:
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“ADELANTE, LA AVENTURA DE APRENDER Y LA SATISFACCIÓN
DE SER MEJORES NOS ESPERAN”
