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COMUNICÁNDONOS CON COMUNICÁNDONOS CON NUESTROS HIJ@S NUESTROS HIJ@S

Comunicándonos con nuestros hijos

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Page 1: Comunicándonos con nuestros hijos

COMUNICÁNDONOS CON COMUNICÁNDONOS CON NUESTROS HIJ@SNUESTROS HIJ@S

Page 2: Comunicándonos con nuestros hijos

APRENDER A COMUNICARSE, se consigue, sólo A TRAVÉS DE LA INTERACCIÓN con el mundo que nos rodea.

Los padres ocupamos la mayor parte de ese mundo, y es aquello que hacemos y cómo lo hacemos lo que brinda la oportunidad de aprender” Ayala Manolson

Page 3: Comunicándonos con nuestros hijos

¿QUÉ PROCESO¿QUÉ PROCESO SIGUE UN NIÑOSIGUE UN NIÑO PARA PARA LLEGAR A LLEGAR A COMUNICARSE?COMUNICARSE?

Page 4: Comunicándonos con nuestros hijos

ASPECTOS CLAVES PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE:

Buena atención y discriminación auditiva

Adecuada motricidad bucofacial

Motivación e intención comunicativa

Ambiente seguro y estimulante

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FASES DE APARICIÓN DEL LENGUAJE: Durante el embarazo: Relación afectiva-corporal Lenguaje verbal-no verbal Primeros meses: ETAPA PRELINGÜÍSTICA Movimientos corporales-Juego laringeo

Balbuceo-Juego vocal Parloteo

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Meses después: ETAPA LINGÜÍSTICA

Lenguaje gestual: Señalar, mirar a lo que le decimos..

Primeras palabras: con significado y jerga. Los adultos atribuimos significado.

Lenguaje expresivo: : aumento de vocabulario, frases de dos palabras, incorporación de

pronombres, adjetivos…

Page 7: Comunicándonos con nuestros hijos

La adquisición del lenguaje, es un “proceso “, de conquista personal

que realiza el niñ@pero que no sería posible sin nosotros

Tenemos que respetar el ritmo , los tiempos y las maneras de cada niñ@,que en ocasiones pueden no coincidir con

los de otros

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¿CÓMO ANIMAMOS ¿CÓMO ANIMAMOS AA NUESTR@S HIJ@SNUESTR@S HIJ@S A AVANZARA AVANZAR EN LA COMUNICACIÓNEN LA COMUNICACIÓN Y LAY LA “CONQUISTA “CONQUISTA DEL LENGUAJEDEL LENGUAJE”?”?

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Page 10: Comunicándonos con nuestros hijos

PARA QUE UN NIÑO PARA QUE UN NIÑO HABLE,HABLE,

debe tener debe tener algo que deciralgo que decir,, lala oportunidadoportunidad de decirlo de decirlo

y el y el ánimoánimo y la y la satisfacciónsatisfacción

para que el para que el esfuerzo esfuerzo

merezca la penamerezca la pena””

Page 11: Comunicándonos con nuestros hijos

Les damos la oportunidad de Les damos la oportunidad de QUE SEAN ELL@SQUE SEAN ELL@S QUIENES TOMEN LA INICIATIVA:QUIENES TOMEN LA INICIATIVA:

OBSERVÁNDOL@ OBSERVÁNDOL@ para reconocer sus necesidades,para reconocer sus necesidades, sentimientos e intereses (fijándonos en lo que le llama lasentimientos e intereses (fijándonos en lo que le llama la atención, en su expresión facial o corporal…)atención, en su expresión facial o corporal…)

DÁNDOLE TIEMPO DÁNDOLE TIEMPO sin anticiparnos, no hablando porsin anticiparnos, no hablando por él, ni contestando en su lugar, ni poniendo a pruebaél, ni contestando en su lugar, ni poniendo a prueba sus conocimientos…para que pueda hacerse entender asus conocimientos…para que pueda hacerse entender a su manera…su manera…

ESCUCHÁNDOL@ ESCUCHÁNDOL@ cuidadosamente para animarlo a cuidadosamente para animarlo a expresarse y garantizando nuestra atenciónexpresarse y garantizando nuestra atención incondicional.incondicional.

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Page 13: Comunicándonos con nuestros hijos

--IMITAMOS SUS MOVIMIENTOS, SONIDOS Y IMITAMOS SUS MOVIMIENTOS, SONIDOS Y PALABRAS PALABRAS así se dará cuenta que valoramos lo que hace. así se dará cuenta que valoramos lo que hace.

-COMENTAMOS LO QUE SUCEDE: -COMENTAMOS LO QUE SUCEDE: ayudándonos de gestos y ayudándonos de gestos y señales.señales.

--NOS COLOCAMOS CARA A CARANOS COLOCAMOS CARA A CARA: para que perciba : para que perciba nuestro interés y pueda ver nuestra expresiónnuestro interés y pueda ver nuestra expresión

ESTRATEGIASESTRATEGIAS

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Page 15: Comunicándonos con nuestros hijos

- - INTERPRETAMOS SUS INTERPRETAMOS SUS INTENTOS POR INTENTOS POR COMUNICARSE: COMUNICARSE: damos sentido a lo que nos dice.

--PROVOCAMOS CURIOSIDADPROVOCAMOS CURIOSIDAD: el entorno nos ofrece: el entorno nos ofreceinfinidad de situaciones para sorprendernos y compartir juntos.infinidad de situaciones para sorprendernos y compartir juntos.

--PARTICIPAMOS EN PARTICIPAMOS EN “TURNOS”“TURNOS” ( “ahora tú, ( “ahora tú, ahora yo” ):ahora yo” ):al guardar cosas, jugar con al guardar cosas, jugar con la pelota…la pelota…

Page 16: Comunicándonos con nuestros hijos

Uaaaua

U tero

Page 17: Comunicándonos con nuestros hijos

--PONEMOS PALABRASPONEMOS PALABRAS a: sus a: sus peticiones, acciones, lo que ven, lo peticiones, acciones, lo que ven, lo que sienten… que sienten… INTERPRETAMOS Y AMPLIAMOSAMPLIAMOS lo que nos quieren lo que nos quieren decir.decir.

--HACEMOS BUENAS PREGUNTASBUENAS PREGUNTAS::*que demuestran interés (“¿qué sigue?”, “¿y ahora?” )*que amplian su mente: (“¿cómo crees que funciona? “, “¿por dónde aparece?”) *que le dan la opción de decidir: (“¿quieres una galleta o un bizcocho?”)

Page 18: Comunicándonos con nuestros hijos

Hablamos Hablamos CONCON NUESTR@ HIJ@, NUESTR@ HIJ@,

NO A NUESTRO HIJ@: NO A NUESTRO HIJ@:

Les damos la oportunidad de Les damos la oportunidad de QUE SEAN ELL@SQUE SEAN ELL@S

QUIENES TOMEN LA INICIATIVA:QUIENES TOMEN LA INICIATIVA:

Si hablamos nosotros todo el Si hablamos nosotros todo el tiempo, no le damos la tiempo, no le damos la oportunidad

de aprender.

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¿POR QUÉ ES ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA IMPORTANTE LA

ADQUISICIÓN DEL ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE? LENGUAJE?

Page 20: Comunicándonos con nuestros hijos

Porque mediante el lenguaje expresan lo que piensan, sienten o desean.

Porque les ayuda a relacionarse con otros niños.

Porque les regula su conducta y comportamiento.

Le ayuda a estructurar su pensamiento.

Page 21: Comunicándonos con nuestros hijos

¿EN QUÉ ¿EN QUÉ MOMENTOS MOMENTOS HABLAMOS CON HABLAMOS CON

NUESTROS NUESTROS HIJ@S?HIJ@S?

Page 22: Comunicándonos con nuestros hijos

En todas las situaciones de la vida diaria (baño, en la cena, en el momento de dormir..).

A través de las rutinas (comida, cena, desayuno..).De forma lúdica (el juego como eje principal).

Situaciones de tensión y pequeños conflictos.

Asegurar momentos de intimidad y exclusividad (atención y dedicación).

Estimular el lenguaje debe ser agradable con nuestros hijos (jugar, moverse, dejar experimentar, pintar..).

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¿QUÉ ¿QUÉ ACTIVIDADESACTIVIDADES

PODEMOS LLEVAR PODEMOS LLEVAR A CABO PARA A CABO PARA

CONSEGUIRLO?CONSEGUIRLO?

Page 24: Comunicándonos con nuestros hijos

•Compartir juegos:Compartir juegos: memorys, de mesa, dominós, puzzles, construcciones, juego con muñecas, coches..

•VerVer libros de imágenes, fotosimágenes, fotos familiares, revistas…•Contar cuentoscuentos y repetirlos una y otra vez haciéndole participar, hacer teatrillo, utilizar marionetas..

•Aprender canciones,Aprender canciones, retahílas…que le ayuden a prever lo que viene.

•Jugar con el lenguaje:Jugar con el lenguaje: adivinanzas, mamá mandona, jugar a equivocarse con las canciones, onomatopeyas (sonidos de cosas), soplar, gesticular ante el espejo…

•Juegos para ejercitar músculos facialesJuegos para ejercitar músculos faciales: soplar, pompas de jabón, muecas, onomatopeyas, buscar la señora lengua (movimientos).

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EL CUENTO:EL CUENTO:

 El narrador tiene que conocer previamente el cuento. Usar un lenguaje sencillo, que sea fácil de entender.  Diferentes tonos de voz, de movimientos de manos,

expresión de ojos o cara mantendrán su atención, creando sorpresa y expectación.

 Repetirlo tantas veces como sea necesario. Volver a escucharlas le hará descubrir nuevas cosas.

 Descripciones poco detalladas, le permitirán al niño imaginar.

Hacerle partícipe.

Page 26: Comunicándonos con nuestros hijos

TODO MOMENTO ES COMUNICATIVO

POR ESO, NO OLVIDEMOS:

Mostrarnos DISPONIBLES ESCUCHAR sin prisas VALORAR sus intentos de comunicación INTERPRETAR sus señales dejándoles que se expresen

con gestos, oralmente etc..

Y SIEMPRE:

TRANSMITIENDO AFECTO Y SEGURIDAD… ¡CUENTAN CON NOSOTR@S!