Embed Size (px)
DESCRIPTION
Deze presentatie is gegeven tijdens de de masterclass Bèta door de Keten van het Platform Bèta Techniek op 29 september 2010: Concentratie, inspiratie en inspiratie. De titel van de presentatie is: "De gouden tips voor inspirerend onderwijs" De presentatie is gegeven door Bram Masselink van Betawijs
Citation preview
www.betawijs.nl1/15
Motivatie, concentratie & inspiratie
Dé gouden tips voor inspirerend onderwijs
drs. ir. B. [email protected] 8569
www.betawijs.nl2/15
Inhoud
• Waarom inspireren?
• Wat is leren?– Hersenactiviteit
– Brein ontwikkeling
• Tips– Planning
– Communicatie
– Spiegelneuronen
– Opbouw opgaven
• Samenvatting
www.betawijs.nl3/15
Inspireren
Inspireren, omdat:
• Leerlingen willen leren
• Er is maar een klein zetje nodig
• Leren is leuk en uitdagend
• Van moeten leren naar mogen leren
• Kennis toelichten is niet voldoende
www.betawijs.nl4/15
http://www.youtube.com/watch?v=90cj4NX87Yk
www.betawijs.nl5/15
Wat is leren?
• Elektrische signalen
– ontvangen (dendrieten)
– verzenden (axon)
• Neurotransmitter komtvrij bij in de synaps
Leren is het versterken van verbindingen!
www.betawijs.nl6/15
Versterken verbindingen
Verbindingen worden versterkt bij:
• Herhaling
– Verschillende context
– In de leefwereld van de leerling
• Structuur is essentieel
– Leerling weet wat er verwacht wordt
– Leerling ziet het grotere geheel
– Leerling weet het doel
www.betawijs.nl7/15
Breinontwikkeling
• Ontwikkeling brein puber in volle gang
– Tot 25ste levensjaar
– Prefrontale cortex als laatst
• Ontwikkeling van
– Planning
– Emoties lezen
– Consequenties
– Risico’s inschatten
www.betawijs.nl8/15
Planning
Vooruitkijken is veelgevraagd voor puber
• Stel planning samen met leerling op
• Houd de leerling aan eigen deadlines
• Maak de leerling verantwoordelijk voor product én proces
www.betawijs.nl9/15
Communicatie
• Leerlingen lezen uw gezicht
• Zeg wat u meent
• Geef leerlingen vertrouwen en verantwoordelijkheden
• Let op:Leerlingen ‘lezen slecht emoties’
www.betawijs.nl10/15
Spiegelneuronen
• Waarom gaat u gapen als uiemand ziet gapen?
• Waarom krijgt een leerling trek als die u ziet eten?
Bij u worden dezelfde neuronen geactiveerd
Maak gebruik van het na-apen bij leerlingen!
www.betawijs.nl11/15
Feedback geven (experiment)
• 3 groepen leerlingen maken een toets
• Elke groep krijgt een andere feedback:
– Neutrale feedback:“Dat is een goede score.”
– Feedback op inspanning:“Dat is een goede score. Je hebt er hard voor gewerkt.”
– Feedback op intelligentie:“Dat is een goede score. Je bent heel slim.”
www.betawijs.nl12/15
Feedback geven (resultaten)
• Daarna maken de leerlingen nog een test met moeilijke opgaven
• Conclusie:leerlingen waartegenwerd gezegd dat ze hard hadden gewerkt maaktede 2de test beter
4
4,5
5
5,5
6
6,5
1ste test 2de test
Intelligentie Neutraal Inspanning
www.betawijs.nl13/15
Opbouw opgaven
Dan Meyer: ‘Wiskunde lessen zijn toe aan een make-over’
• Stel de kortst mogelijke vraag
• Gebruik multimedia
• Daag de leerling uit
• Laat de leerlingen het probleem opbouwen
• Help uw leerlingen zo min mogelijk
www.betawijs.nl14/15
Samenvatting
• Waarom inspireren?
• Wat is leren?
– Hersenactiviteit
– Brein ontwikkeling
• Tips
– Planning
– Communicatie
– Spiegelneuronen
– Opbouw opgaven
www.betawijs.nl15/15
Contact
drs. ir. B. Masselink
015-257 8569
Vlamingstraat 68
2611 KZ Delft
www.betawijs.nl
Presentatie:www.slideshare.net/betawijs/concentratie-motivatie-en-inspiratie
www.betawijs.nl16/15
Bronnen
Naast mijn eigen ervaringen de volgende bronnen:– Brein en Leren (workshop gegeven op het Da Vinci College
in Leiden) (presentatie)
– Leren met Breinkennis (serie op het blog van Bètawijs)• Deel 1
• Deel2
• Deel 3
– Puber Brein, Huub Nelis & Yvonne van Sark
– Het brein achter leren, Gerjanne Dirksen
– Hand-out basistraining Bètawijs
– Dan Meyer: ‘wiskunde lessen zijn toe aan een makeover’
www.betawijs.nl17/15
Werknemersonderzoek
65 % wil na zijn/haar opleiding voor korte of lange termijn in het onderwijs gaan werken
70 % werkt als PAL om er zelf iets van te leren om om anderen iets te leren
98 % heeft baat gehad bij de trainingen van Bètawijs
www.betawijs.nl18/15
(Samen)werken aan onderwijs
Juiste persoon op de juiste plek!
Werving & selectie Communicatie
Begeleiding Advies
Training Ontwikkeling
www.betawijs.nl19/15
Oplossingen
Huiswerkbegeleiding
Ontwikkeling lesmateriaal Steunlesbegeleiding
projectbegeleiding
Assistent docent
Training & advies Lesopvang
www.betawijs.nl20/15
Meer informatie
PAL-stimuleringsbijdrage
Aansluiting HO-instellingen
Persoonlijke aanpak
Trainingsmogelijkheden
Ziektevervanging
Flexibiliteit en continuiteit
Projectaanpak
