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PRESENTACIÓN DEL TUTOR
VICERRECTORIA DE EDUCACION
VIRTUAL Y A DISTANCIA DIRECCION DE
EDUCACION A DISTANCIA
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VIRTUAL Y A DISTANCIA DIRECCION DE
EDUCACION A DISTANCIA
Correo electrónico [email protected]
Teléfono del trabajo 4003479-3133875700
Ubicación de la oficina
Secretaría de Educación del Distrito Teléfono 3241000 Ext 2109-2213
Universidad Los Libertadores Educación Virtual y a Distancia 2544750 Ext 113
Horario de oficina De lunes a jueves, 4-6 p. m. Llame a mi teléfono del trabajo o concierte una cita.
Enlace personal http://leonardoandresdiaz.wordpress.com/
Licenciado en Química, Especialista en Gerencia de Proyectos Educativos
Institucionales, Magister en Comunicación Educación de la Universidad
Distrital Francisco José de Caldas. Tengo más de 10 años de experiencia en
el campo de la educación, como maestro de aula, coordinador
académico, coordinador de calidad y asesor pedagógico para la
localidad cuarta de San Cristóbal en la SED. Cuento con varios cursos,
seminarios y diplomados en el manejo de la plataformas virtuales de
aprendizaje, soy un educador líder e innovador en todos los procesos que
tienen relación con la educación, buscando siempre el cambio y la
transformación de los procesos en el aula de clase.
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CAMBIANDO
PARADIGMAS
KEN ROBINSON
RÚBRICA T.I.G.R.E PARA LA
VALORACIÓN DE LOS
FOROS VIRTUALES
VICERRECTORIA DE EDUCACION VIRTUAL
Y A DISTANCIA
DIRECCION DE EDUCACION A DISTANCIA
T I G R EÍTULO LACIÓN ENERAR EDACCIÓN NRIQUECER
¿TE ATREVES A SOÑAR?
ROMPIENDO
PARADIGMAS
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Y A DISTANCIA
DIRECCION DE EDUCACION A DISTANCIA
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•La narración y la oralidad es el dispositivo para la transmisión de la cultura y los valores de una sociedad.
•Existe una formación del niño personalizada por el pedagogo y el maestro.
CULTURA ORAL EDAD ANTIGUA
•Con el nacimiento de los códigos y el desarrollo de los alfabetos, se consolida la escritura. La cultura se narra en los textos escritos.
•Se fortalece por el desarrollo de las tecnologías como la Pluma-Tinta-Papiro
•Ilustración para las élites.
CULTURA ESCRITA EDAD MEDIA
•Desarrollo de la imprenta y los tipos. Se fortalece la cultura de los textos impresos.
•Nacimiento de la escuela de masas
•Industrialización
CULTURA IMPRESA EDAD MODERNA
•Surgimiento de las TIC
•Descentralización de la escuela
•Reforma y transformación de los procesos educativos
•Sociedad del conocimiento
CULTURA ELECTRÓNICA
EDAD POSMODERNA
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PARADIGMA
PROYECTO
MODELO
LEYES
AUTORES
ESCUELA
TENDENCIA
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MODELO
Un modelo es una construcción mental.
Esta es una actividad esencial del ser humano
PEDAGÓGICO
Reflexión de la práctica educativa.
Surge en un contexto histórico determinado
Asume posturas teóricas y metodológicas
“Es una estructura con sentido y
significado que funciona de forma
coherente y es pertinente para la
solución de una problema”
Iafrancesco, G.
“Es un conjunto de factores de
interacción dialéctica. Se describen las
relaciones entre la parte y el todo. De
esta manera se crea SENTIDO”
Díaz, M.
“Es un sistema formal cuya finalidad es
relacionar a los actores educativos con
el conocimiento para cultivarlos,
conservarlo y consolidarlo”
Ortíz, A.
“Es una propuesta teórica que incluye
conceptos de formación enseñanza y
prácticas educativas entre otros. Se
articula la teoría y la práctica”
Loya,C.
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MODELO PEDAGÓGICO
ENTRE SÍ PARTE Y TODO PERTINENCIA COHERENCIA
ELEMENTOS ESTRUCTURA
FUNCIONES SIGNIFICADO
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CURRÍCULO PEDAGOGÍA EVALUACIÓN
DIMENSIÓN INSTRUCCIONAL
RELACIÓN SOCIAL
MODALIDADES DE CONTROL
DIMENSIÓN REGULATIVA
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• Forma mano de obra barata
• Prepara empleados sumisos y obedientes
• Sus procedimientos son expositivos
• Por tal razón es autoritaria, vertical y poco flexible
ESCUELA TRADICIONAL
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Autoritarismo
Unidireccionalidad
Rigidez
Ausencia de creatividad
Inseguridad
Escaso Interés por Participar
HERENCIA TRADICIONALISTA
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ESCUELA TRADICIONAL
Reducir el conocimiento al libro del texto
El trabajo en la escuela es rutinario
Se basa en la heteronomía
Su apuesta fundamental es el Control
ESCUELA ACTIVA
Ampliar el conocimiento y no reducirlo a los textos
El trabajo en la escuela es creativo
Se basa en la autonomía
Su apuesta fundamental la comprensión
