Conférence aux parents de l'Académie Saint-Louis

« Les enfants et la planète Internet »

Mario Asselin

Académie Saint-Louis - école primaire

20 avril 2016

Mes intentions de communication...

Préciser ce que doit surveiller un parent, ce qu’il doit encadrer

Identifier les compétences que les jeunes doivent développer

Caractériser l'ampleur des usages du numérique des jeunes d’aujourd’hui

• Expliquer comment la société se transforme (éducation, travail, démocratie) par ces usages éclatés du numérique.

• Nommer les pièges et identifier les opportunités. • Montrer des exemples de bonnes pratiques dans

différents milieux d’apprentissage à travers le monde. • Réfléchir sur ce qu'un parent d’aujourd’hui doit savoir

sur l’utilisation des médias sociaux pour mieux encadrer son enfant.

• Voir comment on peut mieux appuyer l’école dans le nécessaire virage numérique à compléter.

D’autres intentions de communication…

Source : https://youtu.be/_kbVBOQ0J5w

Source : http://www.21siecle.com/?page_id=246 (Les passages)

Poussé par l’histoire, l’Occident a vécu plusieurs grands bonds qui ont permis au citoyen d’apprivoiser de

nouveaux environnements et de nouvelles idées…

Génération des natifs du numérique ?Je préfère Génération C…

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Crédits Photo : “First Rain (228226305)” by David K from Dallas, USA — [1]. Licensed under Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 via Wikimedia Commons — https://commons.wikimedia.org/wiki/File:First_Rain_(228226305).jpg#mediaviewer/File:First_Rain_(228226305).jpg

Source: Émilie Ogez, http://www.emilieogez.com/2008/10/20/les-wikis-en-entreprise-par-xwiki/

Source: Chris Anderson, http://www.longtail.com/the_long_tail/2005/03/index.html et Wikipédia, http://fr.wikipedia.org/wiki/Nouvelle_économie

La théorie de la «Longue Traîne» de Anderson...

Le passage de « l’école dans les médias » à « l’école est un média » !

Source des images : http://www.rewyer.com/actualite/blog/

Le marketing de contenuLa révolution de l’hyperlien

« La meilleure publicité n’est pas une publicité »

Source : http://www.21siecle.quebec/table-des-matieres-2/les-reseaux-sociaux/

Les réseaux sociaux...

L’utilisation du blogue en milieux scolaires primaire et secondaire

Capsule réalisée à partir de la recherche suivante : ALLAIRE, Stéphane et Pascale THÉRIAULT, L’utilisation du blogue en milieux primaire et secondaire : des initiatives prometteuses à étayer sur le plan de la recherche. Recension des écrits (2004-2010), Université du Québec à Chicoutimi, 2010. http://www.mels.gouv.qc.ca/references/recherches/programmes-de-recherche/valorisation-des-resultats-de-recherche/capsules/dimension-cognitive-prel/#c26696

La tempête parfaite...

La combinaison formée par les immenses possibilités d’un Internet devenu totalement participatif où du contenu est

généré comme jamais auparavant, l’apparition d’une nouvelle génération d’apprenants voulant être beaucoup plus engagés dans leurs apprentissages et leur fonction d’emploi, les demandes pressantes d’une économie plus

globale et axée sur la connaissance et le choc des crises économiques à répétition créent les conditions pour des

changements structurels et profonds.

Alerte

Le numérique n’est plus une NOUVELLE technologie…Sauf à l’école !

Pour les jeunes, actuellement, la classe est le seul endroit dans la vie où se parler entre personnes est considéré comme étant une

bien mauvaise chose.

Alerte

Le lieu « classe » a encore beaucoup d'avenir pour l'enseignement, mais il faudra tenir compte de tout ce qu'on

peut mieux faire ailleurs ou en connexion avec cet ailleurs !

Alerte

L’élève/l’étudiant d’aujourd’hui considère que tout travail sérieux doit être diffusé. Que l’enseignant soit le seul à consulter le travail d’un apprenant n’a pas de sens.

Tout travail doit pouvoir être lu, vu ou entendu par un large public pour espérer

devenir signifiant et motivant !

Alerte

• Les 25 usages éducatifs de Thierry Karsenti… http://karsenti.ca/25twitter.pdf

• Des mots-clics : #eduprim / #edusec / #feep / #camptic15 / #eduqc

• Des personnes… https://go.marioasselin.com/edutwitter

• Des usages… veille / appel à tous / objectivation / partage / réseautage / formation continue

http://www.twittclasses.fr

603 classes au 19 avril 2016

http://www.twittexte.com

« Apprendre à partager la mission en répartissant la charge... »

• Mobilité – accès à tout temps

• Importance du contenu créé par les citoyens

• Faire partie de la conversation

• Passage du « one to many » à « many to many » !

Les caractéristiques du virage...

https://www.facebook.com/groups/lesticeneducation

16 697 membres au 19 avril 2016

Même en maternelle…

Source : http://unprofdzecoles.com/2016/03/06/pourquoi-donner-lacces-internet-a-une-classe-de-maternelle/

J’affirme mon identité...

La somme des traces que je laisse lors de mes interactions, interventions et publications sur Internet ou grâce à Internet.

http://webo-id-numerique.wikispaces.com

Identité numérique

« Le numérique est une nouvelle culture qui exige de nouveaux

rapports avec le savoir »

Rencontrer le futur…

Inspiré d’un parti pris de Stéphane Vial http://fr.slideshare.net/reduplikation/vial-fnaren

Être, c’est "technaître" « Chaque génération réapprend le monde et renégocie son rapport au réel à l’aide des dispositifs techniques dont

elle dispose dans son contexte socioculturel »

https://youtu.be/xG0wi1m-89o

Le blogue de Martha Payne, NeverSeconds

Source : http://www.telegraph.co.uk/foodanddrink/healthyeating/9347341/Martha-Payne-decides-to-end-her-school-dinners-blog.html

Internet est dangereux sans éducation

Pour Umberto Eco, « Internet est le scandale d’une mémoire sans filtrage, où on ne distingue pas l’erreur de la vérité.» À l’avenir, disait-il l’éducation aura pour

but d’apprendre l’art du filtrage.

Alerte

Source : Martin Lessard, «L’utilisateur voit la technologie comme de la magie» http://www.zeroseconde.com/2016/02/umberto-eco-lutilisateur-voit-

la-technologie-comme-de-la-magie/

Voir par exemple http://www.martinlutherking.org propriété de Stormfront inc.

Source : http://www.statisticbrain.com/google-searches/

Près de six milliards de questions par jour à Google

Source: http://www.denishirst.fr/fr/2010/05/questce-votre-web-communauté-sur-twitter-.html

« An organization is a community of human beings, not a collection of human ressources »

Henry Mintzberg

Une communauté…

Le prisme des TIC...

Ils se disent multitâches, le sont-ils vraiment ?

Quelques outils pour du support aux parents...

‣ aidersonenfant.com : On s'informe. On s'outille. On s'amuse.‣ Sur Carrefour éducation, « Apprendre à circuler sur Internet - Un enjeu pour

la sécurité et l’éducation des jeunes » http://carrefour-education.qc.ca/dossiers/apprendre_circuler_sur_internet_un_enjeu_pour_la_s_curit_et_l_ducation_des_jeunes

‣ definirlafrontiere.ca : le site d’une équipe de recherche de l’Université McGill qui vise à établir clairement les distinctions entre cyberintimidation et citoyenneté virtuelle responsable.

‣ Un dossier de Carrefour éducation qui privilégie l’accompagnement des enfants et des jeunes dans leur apprentissage de l’Internet, et des médias en général, http://www.ecolebranchee.com/2011/03/17/des-ressources-pour-aider-les-eleves-a-reperer-linformation-de-qualite-sur-le-web/

Moi, parent d’un élève...

Essayez d’installer l’ordinateur dans une pièce commune et si votre enfant est équipé de son propre ordinateur, veuillez à ce qu’il ne l’utilise pas dans un endroit isolé, (par exemple, seul

dans sa chambre).

Source : http://www.netpublic.fr/2011/07/usage-des-reseaux-sociaux-chez-les-8-17-ans-etude-cnil-et-9-conseils-aux-parents/


Dialoguez avec votre enfant, intéressez-vous à ses pratiques et à ses « amis », posez-lui des

questions sur les fonctionnalités mais aussi sur ses usages. Essayez de rester en veille sur ses pratiques, car les technologies évoluent très

vite ! Soyez également attentifs aux nouveaux usages mobiles.



Plus l’enfant grandit, plus il est à même d’échanger avec vous sur ce qu’il fait en ligne. N’hésitez pas à aborder avec lui les questions

de vie privée et d’intimité.



En vous intéressant à ce qu’il fait (et non uniquement au temps passé sur le réseau)

vous lui montrez que vous êtes à son écoute en cas de besoin ou de problème (exposition

à des images à caractère pornographique, violentes, etc). N’hésitez pas à le lui rappeler!



Si les réseaux sociaux sont interdits aux moins de 13 ans, c’est que certains contenus peuvent

être inadaptés. Soyez en conscients!



C’est à vous de rappeler que, comme dans la vraie vie, tout n’est pas permis sur les réseaux

sociaux. L’injure, la diffamation ou le cyber-harcèlement sont punissables par la loi, tout comme la diffusion de photos/vidéos sans le consentement des personnes concernées.



Sans paramétrage, tout ce qui est mis sur un réseau social peut être vu et utilisé par tout le monde. Invitez votre enfant à réfléchir avant

de publier une information personnelle. Abordez avec lui la question de la gestion de la vie privée et n’hésitez pas à consulter les tutoriels qui aident à mieux paramétrer les

profils.



Expliquez à votre enfant qu’il n’est pas anodin de publier une photo gênante de ses amis ou

de lui-même, car leur diffusion est incontrôlable, et il est très difficile, voire

impossible, de faire supprimer des photos.



Plus votre enfant a de contacts sur son réseau, plus les risques d’être victime d’insultes ou de rumeurs augmentent : démystifiez la course aux « amis » et dialoguez avec votre enfant

sur les critères d’acceptation des amis.


Source : https://www.facebook.com/agiszaloki/photos/a.394962020517233.108885.262164763796960/940443185969111/?type=1&theater

MERCI !

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