Construindo Nossa Identidade

Jandira Piccinini Dalprai

Marivânia Bento Canei Pábola Dalprai

Resumo

Busca-se constantemente no âmbito educacional a interação da família no

cotidiano escolar. Procura-se então, que os pais tenham convicção da

importância de sua interação com a instituição de ensino. Também, a

necessidade do empenho de ambos com as atividades lúdicas direcionadas á

pratica diária, sendo esta de suma importância para a o desenvolvimento

integral do educando.

Palavras chave: Família. Escola. Lúdico. Abstract

Search is constantly in the educational context of family interaction in everyday

school life. Then looking, that parents have conviction of the importance of their

interaction with the educational institution. Also, the need for the commitment of

both with play activities directed daily practice, which is of paramount

importance for the integral development of the student.

Keywords: Family. School. Playful.

Justificativa

No contexto escolar atual, percebe-se o distanciar da família no cotidiano.

Também o desaso desta, com as atividades destinadas para casa. Assim, é

primordial a necessidade da buscar a família e mostra-la a importância de sua

participação em todos os avanços do educando. Valorizando assim as

produções das crianças, sendo estas as mais significativas possíveis.

Demostra-se então para a família da criança, que a participação dela é

essencial para o educando, sentir-se seguro, perante seu desenvolvimento.

Visa então, o exercício da formação integral do educando. Portanto, a escola e

a família, passam a trabalhar em conjunto, para um bom desempenho das

atividades. Assim sendo, o educando por sua vez, ira sentir-se importante,

tendo seu trabalho valorizado.

Desenvolvimento

Nos dias atuais, percebe-se que a família passa a distanciar-se cada vez mais

do âmbito educacional. Tendo assim, a instituição de ensino papel primordial

na formação integral do educando, formando-os seres pensantes e críticos,

frente à sociedade. Desta forma, procura-se integrar a família nas atividades do

dia-a-dia da escola, buscando o resultado que tanto se espera: A interação

família/ escola. Conforme Freire:

A grande tarefa do sujeito que pensa certo não é transferir, depositar,

oferecer, doar ao outro, tomando como paciente do seu pensar. A

inteligibilidade das coisas, dos fatos, dos conceitos. A tarefa coerente

do educador que pensa certo é [...] desafiar o educando com quem se

comunica e a quem comunica produzir sua compreensão do que vem

sendo comunicado.

No que se diz respeito à interação da família com a instituição, Propõem-se a

estes, que caminhem em conjunto, assim, ambos terão êxito na formação das

crianças, tornando-os cidadãos conscientes, preparados para enfrentarem os

avanços de seu desenvolvimento.

Na Educação Infantil, procura-se trabalhar de forma lúdica, motivando e

direcionando os educandos rumo ao desenvolvimento integral dos alunos.

Nesta pratica pedagógica diária, engloba-se a ludicidade, valorizando o

conhecimento do educando, sendo o educador o mediador na construção do

seu aprendizado.

A ludicidade sendo o elo do currículo pedagógico, com as praticas diárias, será

de suma importância, para a motivação e entusiasmo dos indivíduos envolvidos

no decorrer de seu desenvolvimento. Segundo Vygostky (1988)

A criação de uma situação imaginaria, a permitir o deslocamento

objeto/significado, abre caminho par o desenvolvimento do

pensamento abstrato [...] desta forma os gestos, os brinquedos

simbólicos o desenho e principalmente a linguagem falada se

constituem em importantes linguagens que viabilizam cada vez mais

complexas do pensamento.

O educando passa por etapas de desenvolvimento. Assim, busca-se trabalhar

de forma continua o lúdico e o imaginário. Conforme Piaget (1973)

Uma vez que os símbolos e os sinais se diferenciem de seus

significados vão possibilitar a evocação de objetos e situação não

percebidos atualmente, constituído o inicio da representação. Dessa

forma, a função simbólica permite a interiorização, passam cada vez

mais a ser exercitada em pensamento, ou simbolicamente.

Desta forma, os contos infantis propiciam atividades prazerosas e interação

entre sujeito e objeto.

Conclusão

Percebe-se a importância de se trabalhar de forma lúdica, pois desta forma, o

educando passa a adquirir conhecimento brincado, sem cobranças. Também é

se suma importância para o educando a presença dos pais no cotidiano

escolar, dando a ele, suporte e encorajamento, para que este possa,

desenvolver-se criticamente, tornando-se um cidadão consciente e pensante

em nossa sociedade atual.

Referencial Bibliográfico

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