1. MI CONTEXTO DE FORMACIN TUTORA: NIDIA CORTES CUBILLOS
APRENDIZ: WILLIAM FERNANDO PARRA PATIO SENA 2015
2. MISIN El SENA est encargado de cumplir la funcin que le
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y tcnico
de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la
formacin profesional integral, para la incorporacin y el desarrollo
de las personas en actividades productivas que contribuyan al
desarrollo social, econmico y tecnolgico del pas.
3. VISIN En el 2020, el SENA ser una Entidad de clase mundial
en formacin profesional integral y en el uso y apropiacin de
tecnologa e innovacin al servicio de personas y empresas; habr
contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de
Colombia a travs de: Aportes relevantes a la productividad de las
empresas. Contribucin a la efectiva generacin de empleo y la
superacin de la pobreza. Aporte de fuerza laboral innovadora a las
empresas y las regiones. Integralidad de sus egresados y su vocacin
de servicio. Calidad y estndares internacionales de su formacin
profesional integral. Incorporacin de las ltimas tecnologas en las
empresas y en la formacin profesional integral. Estrecha relacin
con el sector educativo (media y superior). Excelencia en la gestin
de sus recursos (humanos, fsicos, tecnolgicos y financieros).
4. ESCUDO YBANDERA El escudo del SENA y la bandera, diseados a
comienzos de la creacin de nuestra institucin, reflejan los tres
sectores econmicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la
institucin: -El pin, representativo del sector industria. -El
caduceo, asociado al de comercio y servicios. -El caf, ligado al
primario y extractivo.
5. LOGOTIPO El logotipo muestra de forma grfica la sntesis de
los enfoques de la formacin que impartimos en la que el individuo
es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.
6. ROL DEL APRENDIZ SENA La Formacin Profesional en modalidad
virtual o a distancia plantea la necesidad de que tanto tutores
como aprendices modifiquen sus actitudes y sus formas de actuacin
en lo que respecta al proceso formativo; los aprendices, como
protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la
necesidad de desarrollar una serie de habilidades y
responsabilidades que les permita tener un buen desempeo en sus
actividades de aprendizaje. El papel del Aprendiz cambia
drsticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a participar de
forma activa como gestor de su propio aprendizaje. Es l quien
planifica sus actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cmo
lo va a hacer y con quin lo va a hacer; planifica sus tareas, pero
tambin su proceso; es responsable de su nivel de motivacin, de la
utilizacin del tiempo y, sobre todo, de la direccin y nivel de
profundidad que va a imprimir cada da a sus tareas. Los
instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero l es el
verdadero mediador de su aprendizaje: Es l quien relaciona su vida
con lo que aprende y viceversa, colabora con su compaeros, se
comunica con su Tutor para aclarar dudas y cree que el aprendizaje
se puede dar en cualquier entorno.
7. ROL DEL TUTOR Su desempeo en el ambiente virtual es un
factor esencial para asegurar que el entorno de aprendizaje ser
favorable para el Aprendiz. La calidad, la variedad y la dinmica de
las interacciones, orientaciones y tutoras, as como el entusiasmo y
la consagracin del Tutor, son fundamentales para determinar el xito
de los aprendices en el proceso formativo. En este punto, el Tutor
deja de ser la nica fuente de informacin para convertirse en asesor
y gua, en un planificador de un proceso educativo abierto y
flexible, con fuentes de informacin actuales, variadas, claras y
motivadoras. Para desempear con calidad su rol, el Tutor debe tener
las siguientes habilidades: comprensin de los procesos online,
habilidades relacionadas con el manejo de las herramientas
tecnolgicas que soportan la formacin virtual y a distancia,
habilidades comunicativas, entre otros. Adems deben ser expertos en
las competencias del programa de formacin y poseer habilidades
para
8. Para el bienestar de los alumnos es de vital importancia el
proceso de induccin, en el cual se apropia de las condiciones de
permanencia en la institucin durante su proceso formativo y las
condiciones de egreso para su proyeccin en el mundo del trabajo y
en el mundo de la vida". Los siguientes son los frentes de accin
del Bienestar de los Aprendices: Salud Desarrollo intelectual
Consejera y orientacin Promocin socioeconmica Recreacin y deporte
Informacin y comunicacin Proteccin y servicios institucionales
9. PLATAFORMA BLACKBOARD Es un sistema de administracin de
aprendizaje, lms: learning managment system), para desarrollar
cursos en lnea o la denominada formacin a travs de ambientes
virtuales de aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado sus
esfuerzos para lograr la utilizacin de esta plataforma en la gestin
de la formacin presencial, para lo cual se ha instalado all toda la
informacin de estructuras curriculares (programa de formacin
titulada), para as gestionarlas en lnea por parte de todos los
aprendices, instructores y coordinadores acadmicos, cada cual desde
su respectivo rol en el proceso de formacin.
10. Se define como un sistema optimizado para la formacin
integral del aprendizaje activo, esta plataforma ha sido diseada
para gestionar de forma eficiente, transparente, flexible y con
calidad la cadena de valor de la entidad, a travs de este sistema
los usuarios tienen la posibilidad de consultar en lnea todos los
aspectos relacionados con las formaciones. Sus funciones son;
acceso a ambientes, recursos e instructores, consulta ruta de
aprendizaje, optimizacin de cupos, conocimiento sobre los
resultados de evaluacin de aprendices, optimizacin de tiempos de
aprendizaje, solicitud de programas a la media, y consulta de los
certificados de aprendices SENA.
