Contoh pelan strategik dr hj zol

Pag

e1

Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2012-14, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2011

LAPORAN KEBERKESANAN PROGRAM 2011: Bidang /Unit*_________________________

(Jika tiada dokumentasi/pelaporan)

Nama Program Tempoh

Laksana:

Objektif

Pemantauan

(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Kekangan

(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Penilaian

(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambah-

baikan

Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk

meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai : Nama Penilai :

Tarikh :

Pag

e2

Rekod Keberkesanan Program 2011 Bidang/Unit*:___________________

Tandatangan GPK : Nama GPK :

Tarikh :

Bil Program Tempoh

Pelaksanaan

Tarikh

Pemantauan

Penilaian Keberkesanan

Program

Cadangan

Penambahbaikan Catatan

1 Skor 5A Feb – Ogos

2011

22/5/11

15/6/11,

15/8/11, oleh GB/PK

Mendapat sambutan

dan capai objektif (80% lulus)

Masa program perlu

dikurangkan dari 60 ke 45 minit

Boleh dilaksana pada 2012

2

Tidak berjaya dan

tidak ada sambutan

Tiada Diganti program lain

3

Objektif dicapai sepenuhnya

Tiada Diteruskan 2012

4

5

6

Pag

e3

Pag

e4

Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS (Format JNJK atau SKPM 3)

Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum

Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN:

% Kelulusan UPSR meningkat

berterusan

Pencapaian BM dalam UPSR 100%

85% guru mempunyai pengalaman

lebih 5 tahun

80% guru berbudaya kerja positif

Kehadiran murid melebihi 95%

(W)KELEMAHAN:

Pencapaian UPSR dari segi semua A

belum capai 20%

Segelintir guru tidak bersikap inisiatif

Guru tidak dapat menumpu

sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti

Tidak cukup guru opsyen

(O)PELUANG:

Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-

anak mereka

Sokongan kewangan daripada PIBG

Sekolah satu sesi boleh adakan kelas tambahan waktu petang

Pihak ladang sering berkejasama

Strategi SO

1. Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama

antara guru dan ibu bapa. 2. Meningkatkan penggunaan ICT

semasa P&P dengan sokongan PIBG

Strategi WO

3. Meningkatkan pencapaian 5A/7A* melalui pengiktirafan dan insentif oleh

PIBG

(C)CABARAN:

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah

tinggi

Masih ada ibu bapa menyerahkan anak

mereka 100% ke sekolah

Pengaruh pusat permainan video

Strategi SC

4. Memastikan P&P dijalankan

dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan

pengalaman dalam kalangan guru

Strategi WC

Janakan strategi yang sesuai jika ada

Pag

e5

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:KURIKULUM SK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat Strategi

(drp SWOC)

Indikator

Pencapaian (KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Prestasi

akademik belum

cemerlang

Peratus murid yang mendapat semua A

hanya 8% dalam UPSR dan 10% dalam PKSR

Meningkatkan peratus

murid mendapat gred A dalam UPSR

sehingga 25% dan PKSR sehingga 30%

menjelang 2014

Meningkatkan

pencapaian 5A/7A melalui

pengiktirafan dan

insentif oleh PIBG

% murid

peroleh A semua MP

dalam PMR/UPSR/

PKSR*

8 12 18 25

10 15 22 30

Peratus murid lulus

hanya 60% dalam UPSR dan 65% dalam PKSR.

Meningkatkan peratus murid dalam UPSR

sehingga 75% dan PKSR* sehingga 80%

menjelang 2014

Memastikan P&P

dijalankan dengan berkesan melalui

perkongsian kemahiran dan

pengalaman dalam

kalangan guru

% murid

lulus dalam PMR/UPSR/

PKSR*

60 65 70 75

65 70 75 80

Peratus murid peroleh

band 5-6 sangat kurang

Meningkatkan peratus murid mendapat Band

yang lebih baik dalam

semua matapelajaran

Mempastikan peningkatan

prestasi murid

dalam PBS

% Band 6

% Band 5

1

10

3

12

5

15

10

20

Peratus murid peroleh band 1-4 tidak

memuaskan

% Band 4 % Band 3

% Band 2 % Band 1

20 20

40 9

25 15

30 5

28 20

29 3

30 22

28 0

Masih ada murid tidak

mencapai band

% murid

tidak

peroleh band

4 3 2 0

Pag

e6

*Peperiksaan akhir tahun bagi tahun 3 hingga 6 pada 2012

Pemulihan

LINUS

Data dll.

Pag

e7

Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Panitia BM

Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN:

% Kelulusan BM meningkat

berterusan

Pencapaian BM dalam

UPSR/PMR/SPM 97%

Semua guru BM mempunyai

pengalaman lebih 5 tahun

Semua guru BM berbudaya kerja positif

Kehadiran murid melebihi 95%

(W)KELEMAHAN:

Pencapaian semua A dalam BM belum

capai 40%

Guru tidak dapat menumpu

sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti

Seorang guru GSTT kurang pengalaman

mengawal kelas

Sekitar 10% murid tidak siapkan kerja

rumah

(O)PELUANG:

Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-anak mereka

Sokongan kewangan daripada PIBG

Sekolah satu sesi boleh adakan kelas tambahan waktu petang

Pihak PPD dan PIBG sering bekerjasama

Strategi SO

1. Meningkatkan pencapaian BM

dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa.

2. Meningkatkan penggunaan ICT

semasa P&P dengan sokongan PIBG

Strategi WO

3. Meningkatkan pencapaian semua A

melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

(C)CABARAN:

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi

Masih ada ibu bapa menyerahkan anak

mereka 100% ke sekolah

Pengaruh pusat permainan video

Strategi SC

4. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui

perkongsian kemahiran dan

pengalaman dalam kalangan guru

Strategi WC

Janakan strategi yang sesuai jika ada

Pag

e8

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*: Panitia Bahasa Malaysia

SK __________TAHUN 2012-2014


Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator

Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Pencapaian Bahasa

Malaysia belum

gemilang

Peratus murid

yang mendapat gred A hanya 32%

dlm UPSR dan 38% dalam PKSR

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A

dalam BM UPSR sehingga 45% dan PKSR

sehingga 50%

menjelang 2014

Meningkatkan

pencapaian semua A melalui

pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

% murid dapat gred A dalam BM

PMR/UPSR / PKSR*

32 40 43 45

38 42 45 50

Masih ada murid

yang gagal BM dalam UPSR dan

PKSR

Mempastikankan semua

murid lulus dalam UPSR dan PKSR

menjelang 2014

Meningkatkan pencapaian BM

dengan kerjasama

antara guru dan ibu bapa.

% murid lulus

dalam BM PMR/UPSR/

PKSR*

92 95 98 100

98 100 100 100

Peratus murid peroleh band 5-6

sangat kurang


murid mendapat Band yang lebih baik dalam

semua matapelajaran

Mempastikan

peningkatan prestasi murid

dalam PBS

% Band 6 % Band 5

1 10

3 12

5 15

10 20

Peratus murid peroleh band 1-4

tidak memuaskan

% Band 4

% Band 3 % Band 2

% Band 1

20

20 40

9

25

15 30

5

28

20 29

3

30

22 28

0

Masih ada murid

tidak mencapai band

% murid tidak

peroleh band 4 3 2 0

Pag

e9

*Peperiksaan akhir tahun bagi tahun 3 hingga 6 pada 2012

Pencapaian

KH/PI /PSV /PJK/KT/

Muzik belum gemilang

% murid dapat gred A dalam

PAT/PBS

55 65 70 75

% murid lulus

dalam PAT/PBS 88 90 92 94

Pag

e10

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Prasekolah

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:

Guru Besar ...

KELEMAHAN:

PELUANG:

Strategi SO

Strategi WO

CABARAN:

Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak

mereka aktif dalam kokurikulum.

Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.

Wujud ‘Cyber cafe’, pusat hiburan, snooker

dan hiburan.

Strategi SC

Strategi WC

Pag

e11

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:Prasekolah SK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan


Indikator

Pencapaian (KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Kemahiran berkomunikasi

masih belum memuaskan

Peratus murid

yang boleh berkomunikasi

dengan baik hanya pada

tahap sederhana

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan baik

dalam BM (ms 35 SKPM 2010)

Meningkatkan

kemahiran

berkomunikasi melalui pengiktirafan dan

insentif oleh PIBG

% murid boleh berkomunikasi

dalam BM dengan baik

60 65 70 80

Meningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan baik

dalam BI

(ms 35 SKPM 2010)

Meningkatkan

kemahiran

berkomunikasi melalui pengiktirafan dan

insentif oleh PIBG

Bilangan murid

boleh

berkomunikasi dalam BI

dengan baik

36 37 44 48

Standard%20Kualiti%20-Sekolah.pdf

Standard%20Kualiti%20-Sekolah.pdf

Pag

e12

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: Pendidikan Khas

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:

Guru Besar ...

KELEMAHAN:

PELUANG:

Strategi SO

Strategi WO

CABARAN:





dan hiburan.

Strategi SC

Strategi WC

Pag

e13

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*: Pendidikan Khas SK __________TAHUN 2012-2014

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: Prasekolah, LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan


Indikator

Pencapaian (KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Pag

e14

PELAN TAKTIKAL 2012

Bidang/Unit*: KURIKULUM

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh Kos/

Sumber Indikator

Pencapaian TOV ETR

1 Skor A

Meningkatkan peratus murid mendapat gred A

dalam UPSR sehingga 22%

dan PKSR sehingga 27%

Ketua Panitia dan GMP teras

Februari – Ogos 2012

RM300

Panitia BI/BM/MT

Peratus

Gred A

dalam UPSR dan PKSR

15 22

2

20 27

4 Skor C

Meningkatkan peratus murid dalam UPSR

sehingga 65% dan PKSR* sehingga 70%

Ketua Panitia dan

GMP teras Februari –

Ogos 2012

RM300

Panitia BI

Peratus

Lulus dalam UPSR dan

PKSR

55 65

60 70 5

6

Pag

e15

PELAN TAKTIKAL 2012

Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Malaysia NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh

Kos/

Sumber

Indikator

Pencapaian TOV ETR

1 Pertandingan Mengarang


murid cemerlang BM dalam UPSR dan PKSR

Ketua Panitia Bahasa Malaysia.

Guru Bahasa

Malaysia.

(Pakar bahasa)

Februari – Ogos 2012

RM300 Panitia

BM/PIBG

Peratus

Gred A

(penulisan) dalam UPSR

dan PKSR

32 40

38 42


murid lulus BT dalam

UPSR dan PKSR

Peratus

Lulus dalam UPSR dan

PKSR

92 95

98 100

2

Pag

e16

Catatan: ........................................................................................................................................................ Nama Guru Mata Pelajaran: Tandatangan:

PELAN STRATEGIK GMP: BAHASA MALAYSIA 2A/2B & MATEMATIK 3B

Sekolah___________________ TAHUN 2012


Petunjuk

Prestasi Utama (KPI)

MP/

Kelas

Sasaran (ETR)

TOV (UB1/

PAT)

UB2 PPT PCB/UB? PMR/ UPSR/

PAT

Pencapaian

mata pelajaran

yang diajar belum

gemilang

Peratus

murid dapat A masih

rendah

Meningkatkan

peratus murid mendapat

gred A

Meningkatkan P&P kendiri dan

pengayaan

Bilangan murid

peroleh A /band 5-6

BM 2A 32 38 40 43 48

BM 2B 25

Mat 3B

Prestasi sebenar

BM 2A

BM 2B

Mat 3B

Masih ada murid gagal

Mempastikan

semua murid lulus

Meningkatkan

aktiviti pemulihan

Bilangan

murid lulus /peroleh

band

BM 2A 90 92 95 98 100

BM 2B

Mat 3B

Prestasi

sebenar

BM 2A

BM 2B

Mat 3B

Pag

e17

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum Nama Program Skor A

Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27%

Tempoh Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2012

Kumpulan Sasaran Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2011.

Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C. (Boleh nyatakan AJK)

Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Jan 2012

2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT 3. Perbincangan pelaksanaan

4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual) 5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........

Jumlah = RM300.

Kekangan (Tulis masalah semasa atau selepas program dilaksanakan semasa pemantauan atau sepanjang program)

22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadi gb

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan setiap bulan)

22/4/12(GB), 7/12;GB: 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT

20/8/12;Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 75%, iaitu 20% calon UPSR 2011 peroleh A.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa

dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....

Kelas dimulakan lebih awal.

Tandatangan Penilai :

Nama Penilai :

Tarikh :

Pag

e18

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum Nama Program Skor A

Objektif Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam UPSR sehingga 22% dan PKSR sehingga 27%

Tempoh Minggu 1 dan 3(Sabtu): Februari hingga Ogos 2012

Kumpulan Sasaran

Semua murid tahap 1 dan 2 yang perolehi gred A dan B dalam PAT 2011.

Guru Terlibat Encik Ahmad, Puan B dan Cik C.

Proses Kerja 1. Taklimat program pada 18 Jan 2012 2. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT

3. Perbincangan pelaksanaan

4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual) 5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........

Jumlah = RM300.

Pag

e19

Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

22/4/12: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.gb

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

22/4/12(GB), 10/6/12(KP), 15/8/12, oleh GB/PKT

20/7/12;GB: Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian (Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 50%.

Penambahbaikan Berdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....

Kelas dimulakan lebih awal.


Tarikh :

Pag

e20

Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2012 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2012)

Bidang/Unit*: Kurikulum

Bil Program Tempoh

Pelaksanaan

Tarikh

Pemantauan

Penilaian

Keberkesanan Program

Cadangan

Penambahbaikan Catatan

1 Skor A Feb – Ogos 2012

22/5/12 15/6/12,

15/8/12, oleh GB/PK

Mendapat sambutan dan telah capai 75%

objektif, 17% peroleh A

Masa program perlu ditambah dari 40 ke 60

minit

Boleh dilaksana pada 2013

2 Tiada sambutan dan tidak capai objektif

Tiada Program dimasuhkan dan diganti program

baharu

3 Berjaya dan objektif

tercapai sepenuhnya

Tiada Diteruskan 2013.

4

5

6


Tarikh :

Pag

e21

i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM

Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN:

Disiplin sekolah terkawal

Pengurusan buku teks cekap.

Pengurusan biasiswa pelajar baik

Amalan-amalan baik telah membantu membentuk sahsiah yang baik.

Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan.

Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus kepada keselamatan padu.

Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan

efisyen.

(W)KELEMAHAN:

Terdapat kurang daripada

3% murid masih mengamalkan sikap negatif

seperti ponteng.

Terdapat jawatankuasa

yang masih belum mantap

dalam pengurusan HEM.

(O)PELUANG:

Ibu bapa yang berpendidikan membantu

mengawal prestasi hal ehwal murid.

Pengurusan PIBG yang efektif dapat membentuk persekitaran kondusif.

Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak sekolah membantu dalam pengurusan HEM.

Strategi SO

Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama

ibubapa...

Strategi WO

Mengurangkan kadar ponteng

dengan kerjasama PIBG

(C)CABARAN:


Wujud ‘cyber cafe’, pusat snooker dan pusat

hiburan berdekatan sekolah.

Segelintir waris bergantung 100% kepada sekolah bagi kejayaan dan pembentukan

sahsiah pelajar.

Manipulasi perhubungan baik antara sekolah

dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.

Strategi SC

Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama

majlis permuafakatan

Strategi WC

Pag

e22

PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURID

SK ___________ TAHUN 2012-2014


Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Ponteng sekolah masih

berterusan

Bilangan kes ponteng masih

tinggi

Mengurangkan kes ponteng minima

menjelang 2014

Meningkatkan

kesedaran dan

penguatkuasaan disiplin

Bilangan kes ponteng

sekolah

30 20 10 4

Masih ramai

murid tidak

hormatkan guru

Hanya 65% murid yang beri

hormat kepada

guru seperti sepatutnya

Meningkatkan perbuatan

menghormati guru dan

warga sekolah sehingga 98%

Meningkatkan

kesedaran menghormati guru

dan insan lain

% murid beri hormat

65 80 90 98

Pag

e23

PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN

SK ___________ TAHUN 2012-2014




Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Ponteng kelas

masih berleluasa

Bilangan kes ponteng kelas

tinggi

Menjadikan kes ponteng kelas

menurun

Meningkatkan kesedaran dan

penguatkuasaan disiplin

Bilangan kes ponteng

kelas

40 30 20 10

PELAN TAKTIKAL 2012 BIDANG HAL EHWAL MURID




Sumber

Indikator

Pencapaian TOV ETR

1

Program

Kesedaran Ponteng Sifar

Meningkatkan

kesedaran pelajar hadir tanpa ponteng

1. Penolong Kanan HEM

2. Ketua Guru Disiplin

1-5 Mac

2012

RM100

PIBG

Bilangan kes

ponteng

sekolah

30 20

2 Ceramah

Nilai Murni

Menimbulkan kesedaran supaya

murid menghormati semua guru dan insan

sekelilingnya

1. Penolong Kanan HEM

2. Guru agama 3. Kaunselor

Mei dan

September2012

RM200

SUWA

% murid

beri hormat 65 80

Pag

e24

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:

Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang

kuat dan berpengalaman.

Barisan guru yang bersemangat, komited,

efektif dan efisyen.

Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi.

Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam

bidang kokurikulum dan ko-akademik.

Telah mencapai kejayaan dalam bidang ko-

akademik sehingga peringkat antarabangsa.

Pencapaian kokurikulum seperti renang,

gimnastik artistik dan pingpong sehingga

peringkat negeri.

KELEMAHAN:

Ramai murid tidak hadir

untuk aktiviti kokurikulum.

Sebahagian guru kurang

kemahiran melatih murid dalam permainan tertentu.

Ramai pelajar

menggunakan alasan tuisyen untuk tidak

menghadiri kegiatan kokurikulum.

PELUANG:

Stadium berdekatan dengan sekolah.

PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih

bertauliah.

Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris dari segi moral dalam semua

penyertaan dan pertandingan.

Strategi SO

Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan...

Strategi WO

......................

CABARAN:

Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak mereka aktif dalam kokurikulum.


Wujud “Cyber cafe”, pusat hiburan,

snooker dan hiburan.

Strategi SC

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu

pengakap...

Strategi WC

Pag

e25

PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014




Pencapaian

Sasaran

TOV 2012 2013 2014

Prestasi pencapaian

badminton masih rendah

Pencapaian pasukan sekolah

belum mencapai juara daerah

Melayakkan pasukan badminton bertanding

peringkat juara daerah pada 2014

Meningkatkan kemahiran

bermain dan daya tahan

Tahap penyertaan

pasukan Pese

rta

daera

h

Keti

ga

daera

h

N/Johan

daera

h

Juara

daera

h

Prestasi

Persatuan Pengakap

masih rendah

Bilangan ahli yang berpeluang

naik pelbagai pangkat sangat

sedikit

Menambah bilangan

ahli naik pelbagai pangkat sehingga 40%

ahli

Meningkatkan

kemahiran asas dan lanjutan ilmu

pengakap

% ahli naik pangkat

10 20 30 40

PELAN TAKTIKAL 2012

BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:




Sumber Indikator

Pencapaian TOV ETR

1 Kem Intensif

Badminton

Meningkatkan kemahiran dan daya

tahan pemain

1. Penolong Kanan

Kokurikulum 2. Guru Penasihat

Badminton

2-4 April 12 15-18 Okt 12

RM400 Kokurikulum

Tahap penyertaan

pasukan

Zon Daerah

2 Kem Pengakap

Meningkatkan kemahiran asas dan

lanjutan ilmu pengakap

1. Penolong Kanan Kokurikulum

2. Guru Pemimpin Pengakap

September RM300

Kokurikulum % ahli naik

pangkat 10 20

Pag

e26

PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014




Pencapaian

Sasaran

TOV 2012 2013 2014

Pengetahuan peraturan

permainan badminton

masih rendah

Ramai murid

belum mengetahui

peraturan permainan/

perlawanan badminton

Meningkatkan

pengetahuan tentang peraturan permainan/

perlawanan badminton

Meningkatkan

pengetahuan permainan

% murid

mengetahui peraturan

60% 70% 80% 90%

....bola sepak

Bola jaring....

Pag

e27

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: BIMBINGAN & KAUNSELING

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:

Guru Besar ...

KELEMAHAN:

PELUANG:

Strategi SO

Strategi WO

CABARAN:





dan hiburan.

Strategi SC

Strategi WC

Pag

e28

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:BIMBINGAN & KAUNSELING NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan


(drp SWOC)

Indikator

Pencapaian (KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Pag

e29

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang/Unit*: PENDIDIKAN KHAS

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:

Guru Besar ...

KELEMAHAN:

PELUANG:

Strategi SO

Strategi WO

CABARAN:





dan hiburan.

Strategi SC

Strategi WC

Pag

e30

PELAN STRATEGIK BIDANG/UNIT*:PENDIDIKAN KHAS NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru Fokus(Teras Strategik): KPI pengarah/PPD yang berkaitan


(drp SWOC)

Indikator

Pencapaian (KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Pengetahuan asas

akademik masih lemah

Peratus murid boleh

membaca

Peratus murid mengenal huruf

HEM

Kokurikulum

Pag

e31

iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:

Guru Besar mempunyai asas

pengurusan yang kuat dan

berpengalaman.

Barisan guru yang bersemangat,

komited, efektif dan efisyen.

Budaya kerja positif dalam kalangan seluruh warga sekolah.

Kerani kewangan celik komputer

Kemudahan mesin cetak dan

komputer

KELEMAHAN:

Kerani kewangan yang baru dan kurang

pengalaman.

Pembayaran melebihi dari peruntukan.

Kerani yang berkursus tiada pengganti

PELUANG:

Kemudahan kewangan yang kukuh.

Sumbangan dari pihak swasta.

Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh.

Strategi SO

Meningkatkan kemahiran mengurus

kewangan

Strategi WO

Mempastikan penemuan audit berkurangan

CABARAN:

Tekanan dari pihak pembekal berhubung

bayaran bil-bil.

Campur tangan PIBG dalam pengurusan kewangan.

Strategi SC

Strategi WC

Pag

e32

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014




Pencapaian

Sasaran

TOV 2012 2013 2014

Pematuhan peraturan

kewangan masih longgar

Masih berlaku ketidakpatuhan semasa

menggunakan wang sekolah

Memastikan tiada teguran

audit

Meningkatkan kemahiran

mengurus kewangan

Bilangan penemuan

audit

4 3 1 0

Tahap odit

tidak memuaskan

Tahap sijil odit

kewangan

Ber-teguran

Memuas-kan

Memuas-kan

Baik

PELAN TAKTIKAL 2012

BIDANG KEWANGAN

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru

Bil. Program Objektif Tanggungjawab Tempoh

Kos/

Sumber

Indikator

Pencapaian TOV ETR

1

Lawatan

Penanda aras

Meningkatkan

kemahiran pengurusan kewangan

5 April 2012

Bilangan

penemuan audit

4 3

Pag

e33

vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:


pengurusan yang kuat dan berpengalaman.

Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruh.

Guru dan staf bekerjasama

dalam membangunkan sekolah.

Prasarana sekolah yang selesa.

KELEMAHAN:

Guru baru kurang pengalaman dalam

pengurusan fizikal sekolah.

Masih perlu penyelenggaraan fizikal

sekolah.

Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan.

Sukar mengekalkan prasaraana sekolah

yang selesa.

PELUANG:

Sumbangan dan kerjasama pihak-pihak

swasta.

Kewangan PIBG yang kukuh.

Strategi SO

Meningkatkan keceriaan dan kemudahan dalaman persekitaran

sekolah

Strategi WO

CABARAN:

Sumbangan pihak swasta memerlukan

kecekapan pengurusan.

Terdapat ahli PIBG cuba mendapatkan sesuatu untuk kepentingan peribadi.

Segelintir ahli komuniti setempat tidak

mengambil perhatian dalam apa jua aktiviti sekolah.

Strategi SC

Meningkatkan kualiti pengurusan

pejabat

Strategi WC

Pag

e34

PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS SK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan



Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Keceriaan

dan kemudahan

fizikal pada tahap

sederhana

Kebanyakan

taman dalam kawasan

sekolah terbiar

dan tidak ceria

Memenangi

pertandingan keceriaan bilik

khas di peringkat

daerah

Meningkatkan

keceriaan dan kemudahan

dalaman persekitaran

sekolah

Bilangan

taman/bilik angkat

(BOSS, PSS, Bilik Sains, 5K, Kolam)

2 4 6 8

Tahap

pertandingan 3K

Pese

rta

daera

h

Keti

ga

daera

h

N/Johan

daera

h

Juara

daera

h

Bangunan

tidak selamat

Kelemahan pengurusan

pejabat

Kemudahan di pejabat belum

mencukupi dan layanan hambar

Menyediakan

komputer pejabat yang

mencukupi dan

layanan mesra

Meningkatkan

kualiti

pengurusan

pejabat Bil

angan

pera

lata

n Komputer 0 1 2 3

Pencetak 1 1 2 2

Mesin

Fotostat 1 2 2 3

Pag

e35

vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA

Dalaman

Luaran

KEKUATAN:


pengurusan yang kuat dan

berpengalaman.

95% guru tinggal kurang 25km

dari sekolah.

Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen.

Guru celik komputer dengan kemudahan pencetak dan

komputer disediakan.

Guru mencukupi dan 30% adalah siswazah terlatih.

KELEMAHAN:

Guru kurang pengalaman.

Agihan tugas guru tidak seimbang dalam

jawatankuasa sekolah.

Guru terpaksa mengajar mata pelajaran

bukan opsyen.

Guru mengadu beban kerja banyak.

Kekerapa guru keluar untuk kursus atau

urusan rasmi.

PELUANG:

Majoriti Ibu bapa daripada kalangan

profesional.

PIBG aktif memajukan sekolah.

Persatuan murid tua turut membantu sekolah.

Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBG

memajukan sekolah

Strategi SO

Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.

Strategi WO

Meningkatkan Guru dan staf mengamalkan

budaya kerja yang lebih berkualiti

CABARAN:

Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam

aktiviti.

Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar

sekolah.

Kesedaran kepentingan pendidikan dalam kalangan ibu bapa masih rendah.

Masyarakat yang lebih mengutamakan material.

Strategi SC

Meningkatkan bilangan guru yang melaksana dan menghasilkan KT

Strategi WC

Pag

e36

PELAN STRATEGIK BIDANG SUMBER MANUSIA

SK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.


Pencapaian

Sasaran (ETR)

TOV 2012 2013 2014

Prestasi

P&P guru

belum cemerlang

Guru yang peroleh >90% markah P&P

hanya 70%

Meningkatkan

markah P&P >90% terhadap semua

guru menjelang 2014

Memantapkan

teknik dan

kemahiran guru melaksanakan P&P.

% guru peroleh

markah P&P >90% 70% 82% 91% 100%

Guru kurang patuhi etika

kerja

Masih ada segelintir

guru suka bekerja sendirian dan sering

melanggar etika

kerja

Meningkatkan budaya kerja

berpasukan

Meningkatkan Guru

dan staf mengamalkan

budaya kerja yang

lebih berkualiti

Peratus guru mengamalkan

budaya kerja berpasukan

85% 90% 95% 100%

Terlalu

sedikit Kajian

Tindakan

Hanya segelintir guru menghasilkan kajian

tindakan

Meningkatkan bilangan guru yang

menjalankan KT

Meningkatkan

bilangan guru yang melaksana dan

menghasilkan KT

% guru menghasilkan KT

10% 15% 20% 40%

Pag

e37

PELAN TAKTIKAL 2012

BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA




Sumber Indikator

Pencapaian TOV ETR

1 Perkembangan

Staf

Meningkatkan kemahiran dan keberkesanan guru laksana

P&P dalam semua matapelajaran.

1. Penolong Kanan Pentadbiran

2. Guru Perkembangan

Staf

5 Februari

dan 6 Julai 2012

RM300

LADAP % guru

peroleh markah P&P

>90%

70 82

2 LADAP 2

Meningkatkan Pengamalan

Rekod Semakan Kerja Murid

yang berfokus

...... 18 Mei

2012

RM200

LPBT

3 LADAP 3 Meningkatkan kemahiran

merancang

% guru boleh hasilkan

perancangan yang baik

4 LADAP 4 Menambah bilangan guru yang

menghasilkan kajian tindakan

% guru menghasilkan

Kajian Tindakan

10% 15%

Pag

e38

PELAN STRATEGIK BIDANG HUBUNGAN LUAR

SK ___________ TAHUN 2012-2014



Isu Masalah Matlamat Strategi Indikator Pencapaian Sasaran

TOV 2012 2013 2014

Perhubungan

antara sekolah dengan komuniti

pada tahap sederhana

Hubungan antara

sekolah dengan

komuniti masih kurang mesra

Meningkatkan

hubungan antara

sekolah dengan komuniti

Meningkatkan

sokongan dan

kerjasama dengan ibubapa

% kehadiran ibu bapa dan komuniti dalam

program sekolah

60 70 80 90

Bilangan NGO yang

komited menyokong

sekolah

2 3 4 5

Pag

e39

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah

(Unit)–Salinan wajib untuk setiap unit di sekolah

Buku 1: Rekod Keberkesanan Program

Panitia BM 2011 - Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah)

- Maklumat ringkas/dokumentasi

Buku 2: Pelan Strategik Panitia BM 2012-2014 Pengenalan: VISI:Sekolah unggul penjana generasi terbilang MISI:Membangun potensi individu melalui pendidikan berkualiti

- Objektif/Matlamat Panitia/AJK

- Analisis SWOC/SWOT

- Pelan Strategik (Satu salinan PS untuk sekolah)

Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2012 - Pelan Taktikal(Satu salinan PT untuk sekolah)

- Pelan OPerasi (mengikut bilangan program)

Buku 4: Rekod Keberkesanan Program Panitia BM 2012 - Jadual Rumusan (satu salinan untuk sekolah) - Maklumat ringkas/dokumentasi

Buku 5: Pelan Taktikal & Operasi Panitia BM 2013

12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan%202011.docx

12-PS%20SKPM%203-JNJK-PT.docx

12-PS%20SKPM%203-JNJK-PO.docx

12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan.docx


Pag

e40

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Bidang) –Salinan wajib untuk sekolah

Buku 1: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2011 - Jadual Rumusan Program Kurikulum - Maklumat ringkas/dokumentasi program bidang - Salinan rumusan setiap unit kurikulum - Jadual Rumusan Program HEM dan semua bidang lain.

Buku 2: Pelan Strategik Sekolah 2012-2014 - Pengenalan:

Visi, Misi (sama dengan KPM/JPN/PPD)

Matlamat, Piagam Pelanggan, Motto Maklumat penting sekolah

Carta Organisasi

- Analisis SWOC/SWOT Kurikulum

- Pelan Strategik Kurikulum

- Satu salinan PS dari setiap unit Kurikulum

- Diikuti SWOC, PS dan Salinan unit HEM/KoKu/BK/PKI/KEW...

Buku 3: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2012 - Pelan Taktikal Bidang (Kurikulum/ HEM/KoKu/BK/PKI/KEW...)

- Pelan OPerasi Bidang (ikut bilangan program)

- Salinan PT untuk semua unit

Buku 4: Rekod Keberkesanan Program Sekolah 2012

Buku 5: Pelan Taktikal & Operasi Sekolah 2013

12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan%202011.docx

12-PS%20SKPM%203-JNJK.docx

12-PS%20SKPM%203-JNJK-PT.docx


12-PS%20SKPM%203-JNJK-Pelaporan%20tahunan.docx

Pag

e41

PELAN STRATEGIK 2012-2014 Sekolah

Pengenalan*

1 KURIKULUM

1.1 Analisis SWOC

1.2 Pelan Strategik (PS)

1.2.1 PS Pusat Sumber

1.2.2 PS Panitia BI .......

1.2.7 PS PAI & j-QAF

1.2.8 PS Panitia BM

1.2.9 PS Prasekolah

2 HAL EHWAL MURID

2.1 Analisis SWOC


2.2.1 PS Unit Disiplin

2.3.2 PS Unit Kantin

2.3.3 PS Unit SPBT …

3 KOKURIKULUM DAN SUKAN

3.1 Analisis SWOC


3.2.1 PS Unit Sukan & Permainan

3.2.2 PS Unit Kelab & Persatuan

3.2.3 PS Unit Beruniform

3.2.4 PS Majlis Sukan Sekolah

4 BIMBINGAN & KAUNSELING

Analisis SWOC

Pelan Strategik (PS)

5 PENDIDIKAN KHAS Jika

Analisis SWOC ada

PS Kurikulum/HEM/Kokurikulum

6 KEWANGAN Analisis SWOC


7 KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS

Analisis SWOC


8 SUMBER MANUSIA

Analisis SWOC


9 HUBUNGAN LUAR

Analisis SWOC


Pag

e42

PELAN TAKTIKAL & OPERASI 2012

1 KURIKULUM

1.1 Pelan Taktikal (PT) Bidang

1.1.1 Pelan Operasi (Program 1)

1.1.2 Pelan Operasi (Program 2,...)

1.2.1 PT Pusat Sumber

1.2.2 PT Prasekolah

1.2.3 PT Panitia BM

1.2.4 PT PAI & j-QAF

1.2.5 PT Panitia ……

2 HAL EHWAL MURID



2.1.2 Pelan Operasi (Program 2,….)

2.2.1 PT Unit Disiplin

2.2.2 PT Unit SPBT …

2.2.3

3 KOKURIKULUM DAN SUKAN



3.1.2 Pelan Operasi (Program 2,….)

3.2.1 PT Unit Sukan & Permainan

3.2.2 PT Unit Kelab & Persatuan

3.2.3 PT Unit Beruniform

3.2.4 PT Majlis Sukan & Merentas Desa

4 BIMBINGAN & KAUNSELING

Analisis SWOC


5 PENDIDIKAN KHAS

Analisis SWOC

PS Kurikulum/HEM/Kokurikulum

7 KEWANGAN

Pelan Taktikal

Pelan Operasi (Program 1...)

8 KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS

Pelan Taktikal


9 SUMBER MANUSIA

Pelan Taktikal


Pag

e43

Maklumat berikut diwujudkan kemudian (mula pada akhir tahun 2012)

BAHAN PERANCANGAN STRATEGIKPENJILIDAN

Pag

e44

Bil Bidang & Pembahagian Tugas Pembinaan/Tgjwb PS 1 Sesi 2 Sesi

1 Kurikulum PKT PKT 2 Hal Ehwal Murid PKH PKH

3 Kokurikulum dan Sukan PKK PKK

4 Pendidikan Khas PKPK

5 Bimbingan & Kaunseling Kslr

6 Kewangan PKT PKH

7 Kemudahan & Keperluan Asas PKH PKP

8 Sumber Manusia PKT PKT 9 Hubungan Luar PKK

Perhatian:

1. GPK boleh menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut (tidak diwajibkan). Salinan wajib oleh Pengetua/Guru Besar (perancangan bidang dan unit) sahaja.

2. Penyelaras Sukan & Permainan, Penyelaras Kelab & Persatuan dan Penyelaras Unit Beruniform boleh menyimpan satu set perancangan kumpulannya dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut.

3. Catatan rasmi(wajib) dalam mekanisma pemantauan perlu dicatat pada pelan operasi dalam folder Guru Besar/Pengetua dan Unit-unit sahaja. Catatan hanya dengan tulisan tangan sahaja.

4. Laporan tahunan perlu ditaip (Buku 1: Laporan 2011, Buku 4: Laporan 2012-akhir tahun).

Education

Contoh pelan strategik dr hj zol