La creatividad no es más que la La creatividad no es más que la unión de la imaginación con lo unión de la imaginación con lo práctico.práctico.

Ser creativo implica saber combinar Ser creativo implica saber combinar los conocimientos que tenemos para los conocimientos que tenemos para desarrollar algo novedoso y funcionaldesarrollar algo novedoso y funcional

Es una nueva forma de ver las Es una nueva forma de ver las cosas, una manera de conocerse así cosas, una manera de conocerse así mismo profundizando en cuestiones mismo profundizando en cuestiones para luego llevarla a los actos para luego llevarla a los actos creativoscreativos

¿Para qué nos sirve?¿Para qué nos sirve?

Ayudarnos a pensar en muchas posibilidades,

Ayudarnos a pensar, experimentar de diversas formas y tomar diferentes puntos de vista,

Ayudarnos a pensar en posibilidades nuevas e inusuales,

A guiarnos en la generación y selección de alternativas.”

SesgosSesgos

Son percepciones negativas que el Son percepciones negativas que el hombre se proporciona de manera hombre se proporciona de manera personal que después de todo lo personal que después de todo lo termina creyendo por convicción termina creyendo por convicción propiapropia

Clases de sesgosClases de sesgos

Credenciales: es cuando la persona Credenciales: es cuando la persona usa una mascara que pretende usa una mascara que pretende mostrar lo que no es; por medio de mostrar lo que no es; por medio de credenciales de estudiocredenciales de estudio

Proyección: carga a otros, los Proyección: carga a otros, los fracasos dándose el mismo el crédito fracasos dándose el mismo el crédito del éxitodel éxito

Percepción : las situaciones Percepción : las situaciones desfavorables propias son leves desfavorables propias son leves comparadas a los de las demás comparadas a los de las demás

BarrerasBarreras

El desarrollo de la creatividad tiene numerosas El desarrollo de la creatividad tiene numerosas barreras, algunas de ellas internas y otras barreras, algunas de ellas internas y otras externas. Hasta tal punto tenemos impedimentos externas. Hasta tal punto tenemos impedimentos dentro de nosotros mismos.dentro de nosotros mismos.

Clases de barrerasClases de barreras

El miedo al cambio: la mayoría de las El miedo al cambio: la mayoría de las persona tienen miedo a cambiar persona tienen miedo a cambiar algún aspecto de su forma de vivir, algún aspecto de su forma de vivir, es decir tienen miedo a lo que no es decir tienen miedo a lo que no conocen.conocen.

La rutina de la vida: esto se refiere a La rutina de la vida: esto se refiere a que la mayoría de nosotros somos que la mayoría de nosotros somos conformistas, no necesitamos ser conformistas, no necesitamos ser creativos.creativos.

El temor a equivocarse: la mayoría El temor a equivocarse: la mayoría de nosotros tememos emprender de nosotros tememos emprender una acción nueva por temor a una acción nueva por temor a equivocaros, a nadie le agrada equivocaros, a nadie le agrada quedar en ridículo por pena a que los quedar en ridículo por pena a que los demás hablen y critican sin embargo, demás hablen y critican sin embargo, EL QUE NO ARRIESGA NO GANAEL QUE NO ARRIESGA NO GANA

Barreras educativasBarreras educativas

Son producto de la educación que Son producto de la educación que recibimos desde nuestra niñez en las recibimos desde nuestra niñez en las aulas, porque se nos ponen unos aulas, porque se nos ponen unos limites de conocimiento sin poder limites de conocimiento sin poder avanzar de alguna forma, y sin avanzar de alguna forma, y sin conocimientos no hay creatividadconocimientos no hay creatividad

Emocionales: son aquellas desde que Emocionales: son aquellas desde que nos inculcan y van de la mano nos inculcan y van de la mano durante todo nuestro desarrollodurante todo nuestro desarrollo

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