Criar, configurar uma lição no Moodle

Iniciação ao Moodle

Unidade 4 Adição e formatação de actividades

Formadora – Ana Lourenço

Web: http://moodle.madeira-edu.pt/ebspmalvares/

e@mail: [email protected]

http://moodle.madeira-edu.pt/ebspmalvares/

mailto:[email protected]

Conteúdos

Unidade 4 – Adição de Actividades (continuação)– Actividade Lição – Introdução

– Adicionar a actividade lição na página

– Configurar uma lição• Secção – Geral• Secção – Opções de avaliação• Secção – Controlo de fluxo• Secção – Formatação da lição• Secção – Controlo de acesso• Secção – Dependente de• Secção – Nova janela para ficheiro ou endereço Web• Secção – Outra

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Introdução

A lição é uma das actividades mais complexas e interessantes.

É uma colecção de páginas web com informação e perguntas dirigidas aos alunos.

Cada página termina, normalmente, com uma questão.

Para cada resposta dada pelo aluno é possível direccioná-lo para uma página diferente (normalmente, a próxima página da lição).

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Introdução

Existem três tipos de páginas:

– Só com informação;

– Com informação e que termina com uma ou mais perguntas no final sobre o conteúdo da página. Dependendo das respostas dadas, o aluno é levado para uma determinada página;

– Com menu de navegação, em que o aluno é que escolhe o caminho que quer seguir, de entre as opções dadas.


Introdução

O desempenho de um aluno ao longo de uma lição pode ou não ter uma classificação.

No entanto, o principal objectivo de uma lição é ensinar e não testar os conhecimentos dos alunos.

Caso pretenda atribuir uma classificação, a avaliação poderá estar disponível para que cada aluno acompanhe o seu progresso e para que o professor tenha um feedback das dificuldades sentidas pelos seus alunos.


Adicionar a actividade lição na página

Na janela de abertura da disciplina clique em Activar modo edição e, na semana ou tópico onde pretende inserir uma Lição, use o menu pull-down para inserir a actividade.


Configurar uma lição

A configuração de uma lição é feita com base em oito áreas, além da comum a todas as actividades.


Configurar uma lição – Secção Geral

Nesta nos três campos definidos pode:– Dar um Nome à actividade - Coloque aqui o título da página (pode ser,

neste caso, o título da própria lição);

– Definir um Tempo limite para a sua realização;

– Estabelecer o Número máximo de respostas/linhas hierárquicas disponíveis para cada questão, que é igual ao número máximo de saltos que pode ser usado na tabela de saltos.


Configurar uma lição – Secção Geral

Tempo limite para a realização da lição

– Caso esta opção esteja activa, os alunos, enquanto realizam a actividade, têm disponível um cronómetro e o tempo demorado é gravado numa base de dados.

– Caso ultrapassem o tempo limite, podem continuar na lição, mas se responderem a uma questão esta não é contabilizada.


Configurar uma lição – Secção Opções de avaliação

Campo Lição de treino– Dá a hipótese de escolher entre a nota final do aluno na lição ser ou

não incluída na área das Notas, conforme seja ou não uma lição de treino.



Campo Pontuação particular – Permite ao professor atribuir uma pontuação (valor numérico)

diferente para cada resposta do aluno.

– Por predefinição, é atribuído 1 ponto caso o aluno acerte e 0 caso contrário.



Campo Nota máxima – É um valor entre 0 e 100% e determina a classificação máxima que um

aluno pode obter na lição.



Campos Aluno pode retomar/Tratamento de tentativas– No caso dos alunos poderem retomar a lição, campo Aluno pode

retomar com o valor “Sim”, o professor deve definir como quer que seja feito o Tratamento de tentativas posteriores, ou seja, como deve ser calculada a nota final a atribuir ao aluno pelo seu desempenho na actividade.

– As alternativas são “Usar a média” ou “Usar o máximo” obtido nas diversas tentativas.



Campo Mostrar pontuação em curso– Se na opção Mostrar pontuação em curso definir o valor “Sim”, o aluno

verá, em cada página da lição, a pontuação obtida e o máximo que poderia ter obtido até ao momento.


Configurar uma lição – Secção Controlo de fluxo

Na secção Controlo de fluxo as opções definidas vão afectar a forma como os alunos se poderão movimentar na lição.



Campo - Permitir revisão por parte do aluno– Se definirmos o valor Sim, vai autorizar o aluno a navegar para

páginas anteriores, alterando respostas já dadas.



Campo - Mostrar botão de revisão – Mostra uma página com botões de opção, caso o aluno tenha dado uma

resposta incorrecta. • O aluno poderá escolher entre voltar a tentar a mesma pergunta ou prosseguir.



Campo - Mostrar botão de revisão

Exemplo de uma página com botões de navegação



Campo - Número máximo de tentativas – Define o número máximo de vezes que um aluno poderá tentar

responder a qualquer uma das questões colocadas ao longo da lição.• Se o seu valor for 1, cada questão irá aparecer numa página própria.



Campo - Acção a seguir a resposta correcta – Neste campo pode optar por uma das tês opções:

• “Normal – segue o percurso da lição” - faz com que, depois de um aluno responder correctamente a uma questão, lhe seja mostrada a página seguinte da lição.

• “Mostre uma página não vista” – permite que seja mostrada uma qualquer página da lição, aleatoriamente. Cada uma das páginas será mostrada apenas uma vez.

• “Mostre uma página não respondida” - será mostrada ao aluno uma página com uma pergunta a que ele ainda não tenha respondido correctamente.



Campo – Mostrar diagnóstico por omissão– Caso defina o valor “Sim”, será apresentado uma mensagem como:

“Essa é a resposta correcta” ou “Essa é a resposta errada”.



Campo – Número máximo de perguntas– Se a avaliação da lição for relevante para o cálculo da nota final, é

importante atribuir um valor ao campo Número máximo de perguntas.



Campo – Número máximo de perguntas (continuação)– O seu valor define o número mínimo de questões a que um aluno deve

responder e que será usado no cálculo da sua nota para a actividade.

– No caso deste parâmetro ser usado, no início da lição o aluno é avisado de qual é o número mínimo de questões a que deve responder e de que poderá responder a mais.



Campo – Número de páginas (fichas) a mostrar– Neste campo o professor pode definir o número de páginas a mostrar

aos alunos. • Se a lição tiver mais páginas que o valor aqui atribuído, a lição termina ao

atingir esse número de páginas.• Se o valor for 0, ou um número superior ao de páginas da lição, então a

lição termina quando todas as páginas forem mostradas.


Configurar uma lição – Secção Formatação da lição

Esta secção permite transformar a lição numa Apresentação de Slides que aparece numa janela.

– Se optar por este tipo de apresentação deve definir a Largura, a Altura e a Cor de fundo para a apresentação de slides.



Campo – Mostrar menu do lado esquerdo– Mostra do lado esquerdo da página ligações para as diferentes

páginas da lição, permitindo ao aluno navegar para qualquer slide.

– O professor pode querer que o aluno tenha esta alternativa apenas se tiver atingido determinada nota, para isso deve definir esse valor em e só mostrar se tiver uma nota maior que.



Campo – Barra de progresso – Esta opção, permite mostrar no fundo da página, uma barra com o

progresso do aluno dentro da lição.


Configurar uma lição – Secção Controlo de acesso

Nesta secção o professor pode apenas permitir o acesso à lição através da utilização de uma Senha e estabelecer a data e hora de início e término da lição.


Configurar uma lição – Secção Dependente de

Esta secção permite ao professor colocar a presente lição dependente do desempenho do aluno numa outra lição do mesmo curso.


Configurar uma lição – Secção Dependente de

Existem três condições de dependência que podem ser combinadas:– Tempo usado (minutos) – o aluno deve ter passado um determinado

tempo na referida lição;

– Completada – o aluno tem que ter completado a lição estipulada;

– Nota melhor que (%) – a nota que o aluno obteve na lição definida deve ser superior à percentagem aqui especificada.


Configurar uma lição – Secção Nova janela para ficheiro ou página Web

Quando o aluno inicia uma lição, o professor pode pretender que apareça uma outra janela pop-up, que pode ser um ficheiro ou uma página Web.

Para isso deve especificar na área Nova janela para ficheiro ou página Web, o ficheiro ou endereço da página Web, assim como, Altura e largura da janela.


Configurar uma lição – Secção Outra

Nesta secção tem algumas definições que podem tornar a lição mais interessante.



No campo Apontador para uma actividade, o professor pode escolher uma actividade, de entre todas as da disciplina.

No final da lição será colocado um botão com ligação para essa actividade.

Os alunos não são obrigados a seguir para essa actividade.



A opção Número de melhores pontuações apresentadas limita o número das melhores classificações que serão mostradas.

Se o professor activar a opção Usar configurações desta lição como configuração por omissão, as configurações definidas serão aplicadas à próxima lição criada dentro desta disciplina.



Após a configuração da lição, deverá guardar as alterações.


Editar uma lição

Depois de mandar gravar as definições da lição, aparece a seguinte janela de Edição.


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