Embed Size (px)
Citation preview
Lovagok az időbenSzövegértés fejlesztése
az IPOO –minimum tanulási modell alapján
IKT eszközök kreatívfelhasználásával
Készítette:
Csikó Szilvia
A módszertani ötlet pedagógiai céljai
Szövegértés =Tantárgyközi kompetencia
Hatékony ,önálló tanulás
Szociális kompetencia
Digitális kompetencia
Esztétikai-művészeti
tudatosság és kifejezőkészség
Anyanyelvikommunikáció
A Flow élmény összetevői
GamifikációKerettörténet
Változatos szövegtípusok
Olvasási motiváció erősítése
Kooperatív csoportmunka
Közösségi tanulás
Az IPOO-minimum tanulási modell
(Input + Process +Output)*OrganizációFázisok:
1.Információk gyűjtése
2.Információk feldolgozása
3.Információk prezentálása
4.Tanulásszervezés
Cél: önálló tanulási módszerek átadása
Eredmény:az információk kreatív gyűjtése,feldolgozása és alkalmazása,azaz a produktív tanulás
Játékos feladatok
Trailerek a ráhangolás jegyében
Plakáttervezés szófelhőkkel
Gondolattérképek a professzor noteszében
Címer tervezése a kedvenc irodalmi hős számára
Internet -rally
Tanulásmódszeretani ismeretek a Redmenta
felhasználásával ÁK3E módszer:
1.áttekintés
2.kérdezés
3.Elolvasás
4.Elmondás
5.Ellenőrzés Indirekt információk
átalakítása
Tanulásmódszertaniismeretek IKT eszközök
kreatív használatával Kvízpróbák
Átszerkesztés gyakorlása :
Rejtő Jenő életrajzának
feldolgozása a Dipity
segítségével Szerethető múzeum
QR kódokkal
Adaptálási lehetőségek
Középiskolák
Kollégium
ok Tanodák Tehetség-
pontok
Előnyök, nehézségek,kockázatok, javaslatok
- ismert terület a diákok számára eltérő képességszintek,tanulási stílusok időterv készítésemegfelő helyszín kiválasztása a kooperatív tevékenységhez
tanulói reflexiók összegyűjtése a digitális faliújságon
Egy lovag napjainkban?
170 millió forintos adomány
10 millió forint az informatikai fejlesztésre
korszerű laborok
