Cuaderno del evaluador_odontología integrada de adultos

CUADERNO DEL EVALUADOR

Evaluador:

Programa de Formación y Asesoramiento Re-Evalúa: e-Evaluación orientada al e-aprendizaje en la Universidad

INTRODUCCIÓN

Mediante la cumplimentación del Cuaderno del evaluador se pretende sistematizar el proceso de evaluación orientada hacia el aprendizaje estratégico de los estudiantes en una asignatura universitaria. En este cuaderno se especificarán desde los resultados de aprendizaje de la asignatura que orientan el aprendizaje, enseñanza y evaluación; el procedimiento de evaluación y el sistema de calificación.

Este cuaderno se elabora sobre la base de las aportaciones y algunas actividades especificadas en las Unidades Temáticas III, IV, V y VI. Su objetivo principal consiste en verificar la coherencia, pertinencia, utilidad y factibilidad de los elementos que conforman el proceso de evaluación durante el enfoque o diseño del mismo, con el fin de tomar las decisiones de mejora pertinentes.

El cuaderno se organiza en relación a los siguientes componentes:

Identificación de la asignatura Enfoque/diseño del proceso de evaluación:

Resultados de evaluación Procedimiento de evaluación:

Competencias Tareas de evaluación y productos/actuaciones de aprendizaje

- Subtareas de evaluación Criterios de evaluación Instrumentos de evaluación

Sistema de calificación Diseño y construcción de instrumentos de evaluación

2

1


IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

1. Identificación de la asignatura

Profesor Migul Gómez Polo

Nombre de la asignatura Odontología Integrada de Adultos

Titulación Licenciatura de Odontología

Cuatrimestre de impartición Anual

Créditos 18

Cuadro 1: Identificación de la asignatura

Anotaciones

3

2


ENFOQUE DEL PROCESO DE EVALUACIÓN

3.1. Resultados de aprendizaje

2. Especificación de los resultados de aprendizaje

Resultados de aprendizaje esperados 1

R.1.

R.2.

R.3.

R…

Cuadro 2: Especificación de los resultados de aprendizaje de la asignatura X

Anotaciones

4

3


3.2. Procedimiento de evaluación

3. Especificación de las competencias

CG.1.Competencia general/ básica 1

Ce.1. Competencia/s específica/s

Ce.1.1.

Ce.1.2.

Ce.1…

CG.2.Competencia general/ básica 1

Ce.2. Competencia/s específica/s

Ce.2.1.

Ce.2.2.

Ce.2…

CG...Competencia general/ básica 1

Ce… Competencia/s específica/s

Ce…

Ce…

Ce…

Cuadro 3: Especificación de las competencias de la asignatura X

Anotaciones

5


4. Relación entre competencias y resultados de aprendizaje

COMPETENCIASRESULTADOS/ACTUACIONES DE

APRENDIZAJE

CG.1. R.

Ce.1.

Ce.1.1.

R.

Ce.1.2.

R.

Ce.1… R.

CG.2. R.

Ce.2.

Ce.2.1.

R.

Ce.2.2.

R.

Ce.2… R.

CG... R.

Ce…

Ce… R.

Ce… R.

Ce… R.

Cuadro 4: Coherencia entre las competencias y los resultados/actuaciones de aprendizaje de la asignatura X

Anotaciones

6


5. Especificación de la/s tarea/s de evaluación y los productos de aprendizaje

T.1. Tarea

Pr.1.

Producto/actuación de aprendizaje

T.2. Tarea

Pr.2.

Producto/actuación de aprendizaje

T... Tarea

Pr...Producto/actuación de aprendizaje

Cuadro 5: Especificación de las tareas de evaluación y productos/actuaciones de aprendizaje de la asignatura X

Anotaciones

7


6. Identificación de los criterios de evaluación

Productos/actuaciones de aprendizaje

Criterios

Pr.1.

Cr.1.1.

Cr.1.2.

Cr.1…

Pr.2.

Cr.2.1.

Cr.2.2.

Cr.2…

Pr…

Cr...

Cr…

Cr…

Cuadro 6: Identificación de los criterios de evaluación para valorar el producto/actuación Y de la asignatura X

Anotaciones

8


7. Definición de los criterios de evaluación

Criterios Definición

Cr.1.1.

Cr.1.2.

Cr.1…

Cr.2.1.

Cr.2.2.

Cr.2…

Cr...

Cr…

Cr…

Cuadro 7: Definición de los criterios de evaluación para valorar los productos/actuaciones de aprendizaje de la asignatura X

Anotaciones

9


8. Cuadro resumen parcial con los elementos del procedimiento de evaluación especificados en la asignatura

Competencia general o básica:

- Integrar todos los conocimientos necesarios para el tratamiento de pacientes de

edad adulta.

Competencia/s específica/s:-

Resultados de aprendizaje:

- Manejar la bibliografía específica para poder realizar una revisión actual sobre un tema relacionado sobre un tema en odontología.- Prescribir los tratamientos de manera adecuada.- Integrar los conocimientos de los diferentes campos para establecer un plan de tratamiento completo.- Llevar a cabo los diferentes tratamientos odontológicos necesarios para el tratamiento de un paciente.

Tarea/s de evaluación:

- Realizar los tratamientos básicos en pacientes o, en su defecto, de manera simulada.- Aplicar los conocimientos adquiridos, desarrollar planes de tratamiento completos y ser capaz de exponerlos con claridad.- Desarrollar búsquedas bibliográficas en revistas especializadas y llevar a cabo revisiones sobre temas de actualidad.

Anotaciones

10


11


Productos/

actuaciones de aprendizaje

Subtarea/s de evaluaciónParticipantes en

la evaluaciónCriterios de evaluación

Búsqueda bibliográfica

Presentar un trabajo monográfico escrito y específico sobre un tema de

actualidadProfesor

AdecuaciónActualidad

Exhaustividad

Estudio de temas para seminarios prácticos

Presentación oral de los seminarios en grupo

ProfesorIguales

AdecuaciónSuficienciaExpresión

Tratamientos sobre

pacientes

Desarrollo de los tratamientos odontológicos básicos en clínica bajo

supervisión de profesor.Realizar tratamientos odontológicos que no puedan llevarse a cabo sobre

los pacientes en un fantoma o de forma simulada.

Profesor

Trato con pacienteHabilidadAplicación

de conocimient

os

Estudio de los temas de la asignatura

Llevar a cabo un examen de la asignatura sobre los conocimientos

adquiridos.Profesor

AdecuaciónSuficiencia

ClaridadCapacidad de síntesis

Aplicar conocimientos para diseñar

planes de tratamiento en

Presentación oral de un plan de tratamiento sobre un paciente,

desarrollando las distintas posibilidades terapéuticas, y

presentando las pruebas

ProfesorAutoevaluación

Iguales

AdecuaciónDiseño

Anotaciones

12


Productos/actuaciones de

aprendizaje Subtarea/s de evaluación

Participantes en la evaluación

Criterios de evaluación

odontología diagnósticas desarrolladas

Cuadro 8: Resumen parcial de los elementos del procedimiento de evaluación especificados en la asignatura X

Productos/actuaciones

de aprendizaje Subtarea/s de evaluación

Participantes en la evaluación

Criterios de evaluación

Asistencia a prácticas

Cumplimentar registro de asistencia y presentar justificantes en caso de

falta por enfermedadProfesor Asistencia

Participación en los foros

Participar en los foros, planteando dudas surgidas en el tratamiento de un paciente y soluciones a las dudas planteadas por otros compañeros.

ProfesorIguales

Participación

Adecuación

13


9. Especificación y descripción de las subtareas de evaluación


aprendizaje de la subtarea

Descripción de lasubtarea/s de evaluación

Criterios de

evaluación

Pr.

Título:

Cr.

Descripción de la actividad:

Descripción de la participación en la evaluación:

Carácter de la tarea:

Recursos necesarios:

Organización temporal:

Anotaciones

14





Criterios de

evaluación

Pr.

Título:

Cr.





Anotaciones

15





Criterios de

evaluación

Pr.

Título:

Cr.





Cuadro 9: Descripción de las subtareas de evaluación

Anotaciones

16


10. Especificación de los instrumentos de evaluación Anotaciones

3.3. Sistema de calificación

11. Especificación del sistema de calificación

Anotaciones

17


DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

12. Diseño y construcción de los instrumentos de evaluación Anotaciones

18

4

Education

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