ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- JAMES M. COOPER, SANDRA SOKOLOVE GARRET

CUADRO COMPARATIVO

Estrategias de

enseñanza

Objetivos Definición Propósitos

Inducción

1. Definir lo que es la inducción, explicar sus y dar ejemplos de su aplicación como una técnica en la exposición de una clase.

La inducción comprende aquellas actividades y explicaciones que el maestro diseña y aplica con la finalidad de relacionar las experiencias de los estudiantes con los objetivos de la clase.

Captar la atención del estudiante en clase.

Crear un marco de referencia organizado para las ideas, principios o información que se explicarán posteriormente.

Aumentar la comprensión y la aplicación de ideas abstractas por medio del uso de ejemplos y analogías.

Estimular el interés del estudiante y hacerlo participar en clase.

2. Planear conjuntos originales de actividades de inducción para aplicarlos en una serie de situaciones de enseñanza hipotéticas.

Aplicaciones de la inducción. Ejemplos:

- Centrar a los alumnos en la exposición.

- Aclarar objetivos de la exposición.

Explicación

3. Identificar el propósito específico y fundamental de cuatro tipos de explicaciones que se utilizan con mayor frecuencia en la exposición de clase.

La explicación es una plática que planea el maestro para aclarar cualquier idea, procedimiento o proceso que el estudiante no ha comprendido.

Mostrar una relación directa de causa- efecto.

Mostrar que una acción particular se rige por una ley o regla general.

Ejemplificar un procedimiento o proceso.

Mostrar la interacción de una acción o

4. Planear explicaciones originales, dada una serie de situaciones

*Identificar para usted mismo, el propósito de la explicación.

de enseñanza hipotéticas.

*Dar ejemplos y demostraciones.*Resumir para o con los estudiantes.

proceso.

Cierre

5. Definir el cierre, explicar sus propósitos y dar ejemplos de su aplicación como una técnica en la exposición de una clase.

El cierre comprende aquellas acciones y explicaciones que el maestro diseña y lleva a cabo para lograr una conclusión adecuada en la exposición de una clase.

Atraer la atención hacia el final de la clase, o de una parte de ella.

Ayudar a organizar el aprendizaje del alumno

Consolidar o reforzar los puntos principales que se aprendieron.6. Planear cierres

originales para aplicarlos en una serie de situaciones de enseñanza hipotéticas.

Aplicación:*Revisar los puntos importantes de una discusión.*Permitir al estudiante la aplicación del aprendizaje.*Repasar la secuencia utilizada.

Conferencia

7. Identificar los propósitos instruccionales de la conferencia y dar ejemplos de su aplicación en la exposición de una clase.

Por medio de la conferencia el profesor puede enfocar directamente el mensaje que desea comunicar, de tal manera que llegue a todos los alumnos al mismo tiempo.

Informar. Demostrar cómo el uso del lenguaje

puede influir en nuestros sentimientos y, como consecuencia, en nuestras acciones.

Estimular su pensamiento. Despertar el interés de los

estudiantes. Presentar información nueva. Repasar.

8. Planear conferencias originales, dada una serie de situaciones de enseñanza hipotéticas.

*Desarrollar claramente un propósito.*Crear un conjunto estimulante de actividades de inducción.*Crear un cierre apropiado.