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DHP I PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO.

Curso DHP 1

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DHP IPROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO.

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InteligenciaDesarrollo de la inteligencia

¿Qué es la inteligencia?

Capacidad para resolver problemas utilizando creativamente recursos para la creación de

soluciones

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Inteligencia Teoría de Piaget

Conductas reflejasManipulación de objetosSurgimiento de la función simbólica

Percepción inmediata e intuiciónLenguaje egocéntricoAvance en la socializaciónSolución de problemas básicos

Categorización conceptual, jerarquías y seriación.Mayor socialización

Abstracción e hipótesis

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Inteligencia

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Inteligencia Metacomponentes

Definir un problema, establecer los pasos para resolverlo, hacer su representación mental, definir alternativas de solución y distribuir los recursos

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InteligenciaLas inteligencias múltiples de Howard

Gardner https://www.youtube.com/watch?v=aqI142VF4eU

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Inteligencia

Caso Genie, “la niña salvaje”: Introducción https://www.youtube.com/watch?v=hQT4GMVj_Qk

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InteligenciaExitosa

Herencia-ambiente

Modificable (Aumenta-disminuye)

Equilibrada

Saber cuándo usar cada tipo

Flexible

Caso Genie, “la niña salvaje”: Desarrollo

https://www.youtube.com/watch?v=R1vgUSTyPWk

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InteligenciaCerebro

El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada hemisferio derecho y la mitad izquierda llamada hemisferio izquierdo. Ambos hemisferios están conectados entre sí por una estructura denominada Cuerpo Calloso, formado por millones de fibras nerviosas que recorren todo el cerebro. Gracias a estas fibras, los dos hemisferios están continuamente conectados.

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InteligenciaCerebro

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InteligenciaCerebro

La parte derecha está relacionada con la expresión no verbal.

Diversos estudios han demostrado que las personas en las que su hemisferio dominante es el derecho estudian, piensan, recuerdan y aprenden en imágenes, como si se tratara de una película sin sonido. Estas personas son muy creativas y tienen muy desarrollada la imaginación.

El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de los individuos. Contiene:

"Área de Broca" :expresión oral (daño: afasia no habla no escribe)

"Área de Wernicke "comprensión del lenguaje (daño: dificultad para expresar y comprender el lenguaje)

Tiene otras funciones como capacidad de análisis, capacidad de hacer razonamientos lógicos, abstracciones, resolver problemas numéricos, aprender información teórica, hacer deducciones...

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InteligenciaCerebro

INTELIGENCIA EMOCIONAL

¿Qué son los Caminos Neuronales y para qué

sirven? https://

www.youtube.com/watch?v=yNGXIZS72Zg

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InteligenciaCreatividad

FIN

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De la observación a la clasificaciónObservación

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De la observación a la clasificaciónObservación

Métodos de observación:

Observación abierta usa la narración para anotar la situación que se observa.

observación cerrada usa un instrumento concreto, como una lista de verificación para reunir información.

Método combinado: usa ambos.

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De la observación a la clasificaciónObservación

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De la observación a la clasificaciónObservación

Observación psicológica y de conducta.

Anamnesis: recopilación de datos sobre el paciente para poder reconstruir su historia personal y situar sus síntomas o problemáticas en la dinámica de la evolución individual.

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De la observación a la clasificaciónObservación

Lenguaje corporal: 21 Gestos y sus significados https://www.youtube.com/watch?v=NwoyYcIFePM

INTERPRETACION DEL DIBUJO INFANTIL https://www.youtube.com/watch?v=bPRqJiqhRlw

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De la observación a la clasificaciónObservación. Descripción

TAREA

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De la observación a la clasificaciónObservación. Diferencias y semejanzas

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De la observación a la clasificaciónObservación. Diferencias y semejanzas

Compara los siguientes conceptos:

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De la observación a la clasificaciónObservación. Comparación y relación

PesoGéneroRazaUtilidad

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De la observación a la clasificaciónObservación. Características esenciales

Son características compartidas por objetos o situaciones.

FIN

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De la observación a la clasificación Clasificación

¿Qué es la clasificación? Proceso para organizar objetos de un conjunto basándonos en un criterio definido.

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De la observación a la clasificación Clasificación. Hipótesis

Hipótesis: suposición de posible verificación.

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De la observación a la clasificación Clasificación. Hipótesis

Observalista de

características

compara hipótesis verifica hipótesis

enumera características esenciales

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De la observación a la clasificación Clasificación. Hipótesis

FIN primer parcial

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Cambios, ordenamientos y transformaciones

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Cambios, ordenamientos y transformaciones

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Cambios, ordenamientos y transformaciones

Cambios Son los procesos dinámicos del pensamiento que ocurren en el tiempo

y modifican objetos, situaciones o eventos, Denota la transición que ocurre de un estado a otro.

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Cambios, ordenamientos y transformaciones

Cambios

ProgresivoCreciente

DecrecienteAlterno

Cíclico

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Cambios, ordenamientos y transformaciones

Progresiones

Aritméticas

Diferencia positiva Creciente 5, 15,25,35

Diferencia negativa Decreciente 100,80,60,40

Geométricas

Razón mayor a 1 Creciente 3, 9, 27, 81

Razón menor a 1 Decreciente 3200,800,200,

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Cambios, ordenamientos y transformaciones

Secuencia Son los procesos del pensamiento que implican una

sucesión de elementos organizados de acuerdo con los valores de una o más variables.

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Cambios, ordenamientos y transformaciones

Orden

Es la serie o sucesión de las cosas y a la relación de una cosa respecto a otra.

María, Onofre, Paco, Rosa, Uvaldo y Wenceslao

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Cambios, ordenamientos y transformaciones Transformación Procedimiento mediante el cual algo se

modifica, altera o cambia de forma manteniendo su identidad.

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Cambios, ordenamientos y transformaciones

Tipos de transformaciones Contínuas o por etapas, se realizan por procesos

espaciados. Sucesivas, cambios constantes en intervalos

medios. Instantáneas, ocurren en un intervalo relativamente

corto.

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Cambios, ordenamientos y transformaciones

Variables ordenables

Ordenamientos, que implican ciertas características cuyos valores pueden organizarse en una secuencia progresiva, creciente o decreciente

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Cambios, ordenamientos y transformacionesRelación de causalidadRelación en la cual se establece un nexo

entre causa y efecto.

Test de sucesiones gráficas https://www.youtube.com/watch?v=PY7YxXWPXE4

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Clasificación jerárquica

La jerarquía tiene una estructura de árbol organizada por niveles y ramas su proceso es:

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Clasificación jerárquica

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Clasificación jerárquica

INTEGRADORES

BÁSICOS

FIN segundo parcial

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Análisis y síntesis

El análisis es la descomposición de un todo en sus partes para facilitar la comprensión de los mismos.

Page 43: Curso DHP 1

Análisis y síntesisEjercicio de análisis de escritura:

Tamaño: Grande: extrovertidoPequeño: retraídoNormal: adaptativo

Espacio:Mucho: respirarPegado: compañía

Inclinación:Ninguna: LógicoDerecha: nvas experienciasIzquierda: introvertido

Forma:Redonda: creativoPicuda: IntensoJunta: sistemático

Punto de i:Alta: imaginativoDona: visionarioLejos: inseguroDerecha: empáticoAcento: autocrítico

T mayúscula:Raya alta y larga: ambiciosoRaya corta: flojo

Letra o:Abierta: sociableCerrada: retraído

Presión:Fuerte: reacción cumplidosSuave: sensible

Velocidad: Rápido: no pierde tiempo Lento: organizado

Posición: indeterminada (Mentira)

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Análisis y síntesis Grafología https://www.youtube.com/watch?v=-W92LkeJIkc

Entrevista psiquiátrico https://www.youtube.com/watch?v=6wemURSQdQE Caso clínico: Endotropía acomodativa convergente

psicológica. https://www.youtube.com/watch?v=7-rkr-O0w5Y Rasgos psicológicos en los dibujos de los niños https://www.youtube.com/watch?v=R-zU3t40G5I

Laberintos https://www.youtube.com/watch?v=26OoGfQqarU&t=2265s

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Análisis y síntesis

La síntesis es el proceso por el que se integran las partes para formar un todo, conduce a la formación de estructuras intelectuales con las cuales una persona es capaz de interpretar, valorar y transformar la realidad de manera creativa, de acuerdo con su nivel de desarrollo.

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Evaluación

La evaluación es un proceso a través del cual se observa, recoge y analiza información relevante con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar las decisiones.

Interna: Consiste en determinar la discrepancia entre una situación deseada, cuyos criterios provienen de un modelo ideal y una situación observada que se constituye en el objeto o situación por evaluar.

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Evaluación

Externa: comparar dos objetos o situaciones mediante criterios que pueden surgir de las expectativas de personas interesadas o de los objetivos de la evaluación.

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Evaluación  Ventajas DesventajasEvaluac

ión Interna

Es un sistema de autocorrección menos intimidatorio que una

evaluación externa.- Una evaluación interna costará

menos que una evaluación Externa. 

El equipo evaluativo puede que tenga un interés personal por

alcanzar conclusiones positivas acerca del trabajo o la organización.

El equipo puede que no esté lo suficientemente preparado o

capacitado para llevar a cabo la evaluación.

Evaluación

Externa

- La evaluación será más objetiva, ya que los evaluadores estarán más

distanciados del trabajo.El empleo de un evaluador externo

ofrece mayor credibilidad para sacar conclusiones, en particular

conclusiones positivas.

Alguien ajeno a la organización puede que no entienda la cultura o

incluso los logros que el trabajo intenta conseguir.

Una evaluación externa puede resultar costosa.

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Analogías Analogía es el razonamiento que se basa en la detección de atributos

semejantes en seres o cosas diferentes. Cuando usamos analogías para resolver problemas, observamos dos

cosas que no están relacionadas, una es la del problema y la otra de un área que no tiene nada que ver.

Las analogías pueden ser: verbales (relaciones entre palabras o conceptos) y figurativas (relaciones entre figuras o estímulos visuales).

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Analogías

CLASES DE ANALOGÍAS 1) ANALOGIAS SIMÉTRICAS

El orden de los componentes de la base puede ser libremente intercambiable; puesto que ambos miembros de la relación son equivalentes entre sí.

A) ANALOGÍAS DE SINONIMIA Es la relación entre términos que expresan significados semejantes.Ejemplo: • Sereno: Ecuánime            • Aval: Garantía • Veraz: Sincero                  • Adorno: Atavío

B) ANALOGÍAS POR COMPLEMENTARIEDAD Se caracterizan en que vinculan objetos que requieren el uno del otro para poder cumplir con su rol. Ejemplo: • Violín: Arco                            • Martillo: Cincel • Sueño: Dormir                        • Hambre: Comer • Escoba: Recogedor                 • Tampón: Sello

C) ANALOGÍAS COGENERICAS El atributo esencial es la pertenencia al mismo concepto, clase o categoría. Ejemplo: • Largato: Iguana           • Ensayo: Cuento • Oro: Plata                     • Caoba: Cedro • Mercurio: Venus          • Radio: Fémur

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Analogías 2. ANALOGÍAS ASIMÉTRICAS

El orden que impone la relación a los términos componentes de la base debe respetarse en la respuesta correcta.

A) ANALOGÍAS DE OPOSICIÓN O ANTONÍMICAS Presentan en la base términos opuestos. • Bueno: Malo                   • Apto: Incapaz • Sincero: Mendaz            • Atardecer: Amanecer

B) ANALOGÍAS DE INTENSIDAD Cuando una de las palabras de la base tiene más intensidad que la otra. • Abominación: Antipatía        • Aprecio: adoración • Rojo: Rosado                         • Llama: Incendio

C) ANALOGÍA INCLUSIVA: Se caracterizan porque parten de la noción de totalidad – componente, la cual es aplicable a conjuntos y a individuos.

C.1) ANALOGÍA DE GÉNERO – ESPECIE: / ESPECIE - GÉNERO Se tiene dos clases o categorías, una de las cuales es la incluyente y la otra es la incluida. • Ave: Paloma • Ballena: Cetáceo         • Carbón: Combustible         • Yen: Moneda

C.2) ANALOGÍA DE TODO- PARTE / PARTE TODO Uno de los términos respecto al otro representa el todo constituido (todo – parte) o bien una parte constitutiva (parte – todo).

    • Silla : Respaldar • Casa : Dormitorio • Tímpano: oído    C.3) ANALOGÍA DE CONJUNTO - ELEMENTO (o Viceversa) Uno de los términos es sustantivo colectivo y el otro es sustantivo individual.

  • Recua: Mula • Perro: Jauría • Bandada: Ave • Sacerdote: Clero

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Analogías D) ANALOGÍA POR UBICACIÓN

Se hace referencia a la zona de tránsito, almacenamiento o colocación de un objeto. • Auto: garaje              • Avión: Hangar

E) ANALOGÍA DE CAUSA – EFECTO Uno de los términos permite que se desencadene el otro.

• Terremoto: Destrucción       • Calor: Dilatación • Chispa: Incendio   • Virus: Enfermedad

F) ANALOGÍA DE SECUENCIALIDAD Se refiere al orden de aparición o de colocación de los elementos respecto al tiempo o al espacio.

• Noviazgo: Matrimonio   • Miércoles: Jueves •Trabajo: Descanso  •Bachiller: Licenciado    

G) ANALOGÍA POR FUNCIÓN Como función, se considera tanto la acción propia que efectúa un agente tanto como la finalidad a que esta destinado un objeto.

• Chofer: Conducir               • Cuchillo: Cortar • Abogado: Defensa             • Linterna: Iluminar

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Analogías

Verbal: cabello: tijera :: barba : ________     Variable__________________________________________     Relación__________________________________________ mano : guante :: pie : ___________     Variable__________________________________________     Relación__________________________________________ revisar : revisado :: dibujar : _________________     Variable__________________________________________     Relación__________________________________________

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Analogías

Page 55: Curso DHP 1

Analogías

Figurativa:

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Analogías

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Analogías

Page 58: Curso DHP 1

Analogías

FIN