Ministérioda Educação

SECADSecretaria de Educação Continuada,

Alfabetização e Diversidade

Módulo VII - Intervenção no Ambiente Escolar do Professor

Desigualdades Étnicas no Ambiente do Instituto Estadual de Educação Dº

Carlos Chagas

Diana Machado de CastroSalete Vargas Perini

O projeto de intervenção no ambienteescolar visou exatamente à preocupaçãode inserir no cotidiano escolar ossignificados importantes dentro daeducação:sustentabilidade,interdisciplinaridade, inclusão social e principalmentesignifica a possibilidade de transformartemas da vida em veículos para acompreensão do mundo.

Ensinar não é transferir conhecimentos,mas criar as possibilidades para suaprodução ou sua construção!(Paulo Freire, 1994)

Através da metodologia construtivista onde de sentido mais amplo àspráticas escolares tornando a garotada corresponsável pela própriaaprendizagem

Os alunos dissertarão sobre o comportamentohumano referente às diferenças sociais,destacando o cotidiano social brasileiro dandocomo exemplo os fatos que ocorreram nosúltimos anos referentes à diversidade e o queeles presenciaram na sua comunidade. Adissertação foi analisada pelos professores,servindo como base para a execução de umdebate na sala de aula seguido porquestionamentos retirados da bagagemextraídas das dissertações, com o objetivo deinstigar os alunos a refletirem sobre opreconceito e as diversidades sociais escolar.

O projeto ocorreu nodecorrer do primeirotrimestre letivo, cominício em março de 2011e término em maio.Envolvendo os alunos eprofessores das turmas51 e 61 do EnsinoFundamental e 203 doEnsino Médio do Inst.Est. De Ed. Dº CarlosChagas, localizado noBairro Niterói noMunicípio de Canoas.

Socialização dosresultados:Por fim os alunos

elaborarão um painelcriativo e um blogreferente à diversidadeno âmbito sócio-escolar, onde foi expostona entrada da nossaescola, atraindo osalunos para a reflexãocomo uma forma demovimentação contra opreconceito.

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A avaliação foi feitade forma processual.O processo de medidafoi realizada asseguintes atividades:elaboração de umadissertação, participação dos alunos nodebate reflexivo e naconstrução de umpainel e de um blog nainternet.

Atividades Período de execução

Elaboração de uma dissertação sobre o

comportamento humano referente às diferenças

sociais.

16 de março de 2011 a 23 de março de

2011.

Reflexão e debate sobre o comportamento

humano social e a diversidade.

30 de março de 2011.

Elaboração um painel referente à diversidade no

âmbito sócio- escolar

06 de abril de 2011 a 13 de março de

2011.

Elaboração de um blog em grupo sobre a

diversidade na escola, no laboratório de

informática da escola.

20 de abril de 2011 a 20 de maio de

2011.

O grande desafio da escola é conhecer e valorizar a trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade brasileira. Nesse sentido, a escola deve ser local de diálogo, do aprender a conviver, vivenciando a própria cultura e respeitando as diferentes formas de expressão cultural (BRASIL,1996).

BRASIL, Ministério da Educação e do Desporto. ParâmetrosCurriculares Nacionais. Brasília, 1996.

PARÉ, Marilene Leal. Auto-imagem e auto-estima na criança negra:um olhar sobre o seu desempenho escolar. Dissertação deMestrado. Faculdade de Educação, 2000, Pontifícia UniversidadeCatólica do Rio Grande do Sul.