Curso taller CERTIDEMS (Introducción)

Curso-Taller

“Certificación en competencias docentes”

6ta convocatoriaM. Daniel Hernández Dávila

ANUIES/CERTIDEMS

Invierno del 2014

Contenido del curso

1. Introducción al proceso de certificación

2. Elaboración de la propuesta de intervención Opción 1: elaboración de una estrategia didáctica 3. Integración del portafolio de evidencias

4. Ensayo para entrevista

Certificación en Competencias Docentes Curso-Taller 6ta convocatoria

Invierno 2014

Presentación

En el marco de la RIEMS, los docentes que han concluido el Programa de Profesionalización Docente de la Educación Media Superior PROFORDEMS, tienen como siguiente paso el proceso de Certificación en Competencias Docentes, el cual tiene la finalidad de convalidar los estudios realizados tanto en Diplomado (IES) como Especialización (UPN). Así mismo es importante contar con maestros certificados en competencias docentes como así lo requiere el SNB.

Por tal motivo y en virtud de que es preciso robustecer los conocimientos adquiridos en esta etapa formativa para el proceso certificatorio, se ha implementado un curso complementario, con una duración de 40 horas, que viene a fortalece las competencias docentes desarrolladas y la propuesta de intervención, misma que ya ha sido integrada en las modalidades mencionadas.


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Objetivos

El curso taller de certificación en competencias docentes tiene las siguientes finalidades:

1. Conocer el proceso de certificación, documentación requerida para el registro, y la metodología de evaluación de la propuesta

2. Dotar de los referentes teóricos y metodológicos necesarios para la preparación de la propuesta, en sus tres núcleos.

3. Integrar debidamente el portafolio de evidencias según la IES formadora

4. Emular una entrevista a la luz de la lectura del trabajo final y el portafolio de evidencias


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Introducción al proceso de certificación

Registro Documentación requerida

Evaluación de la propuesta Opciones Rúbricas y listas de cotejo Portafolio de evidencias

Entrevista Sedes

Dictamen Revisión de dictamen


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Certificación

Los lineamientos para la operación del PROFORDEMS establecen que una vez concluido el proceso de formación, los directivos y profesores que lo han acreditado podrán llevar a cabo un proceso de certificación que convalide el desarrollo de las competencias docentes.

¿Por qué es importante la certificación?


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Perfil docenteLineamientos SPD (p. 8) Diseño perfil Docente

Servicio Profesional Docentehttp://canalinee.tv/

http://canalinee.tv/

http://canalinee.tv/

Registro

Requisitos

• Estar en funciones como parte del personal docente o directivo de un

programa de educación media superior con validez oficial. Son

indistintos el nivel, la categoría, la asignación horaria y el tipo de

contratación o nombramiento.

• Haber sido registrado en el padrón de profesores y directivos

incorporados al PROFORDEMS.

• Haber obtenido la acreditación del Programa por parte de la institución

formadora correspondiente.


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Registro

Solicitud de registro http://certidems.anuies.mx


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http://certidems.anuies.mx/

http://certidems.anuies.mx/

Registro

Documento de acreditación

Para egresados del Diplomado: Competencias docentes para el Nivel Medio Superior, Diploma de la IES formadora con fotografía

Para egresados de la especialización (UPN): Competencias docentes para el Nivel Medio Superior, Historial Académico con fotografía.

El nombre de su archivo debe ser lo más corto posible sin caracteres especiales. Se denominará de la siguiente manera:

acred_+RFC simple (ejemplo: acred_MPJJ770302).

El documento de acreditación debe ser en formato: pdf, no se permiten .jpg. bmp. u otros, y no debe ser mayor a 3 MB.


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El trabajo de la opción elegida se presentará con las siguientes características de estilo:

• Extensión: Mínimo de 10 y máximo de 30 páginas de texto principal y no más de 20 para anexos

• Tamaño del archivo: máximo 3MB.

• Formato: Word .doc (97, 2003), Word .docx (2007, 2010). No se aceptan archivos comprimidos ( .zip, .rar, .rtf, .exe u otros)

• No se permiten macros ni elementos multimedia (audio, video, imágenes animadas) en los archivos. En caso de ser necesario, elabore una ficha descriptiva de los recursos, indique la liga electrónica o el procedimiento para visualizar su documento (es responsabilidad del sustentante subir el archivo a un sitio de consulta pública).

• El nombre de su archivo debe ser lo más corto posible sin caracteres especiales, evite acentuar la palabra opción, de la siguiente manera:

opcion#_+RFC Sin homoclave (ejemplo: opcion1_HEDD661216)


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o Márgenes: 2.5 cms. o Fuente: Arial, 12 puntos. o Interlineado: 1.3 puntos. o Espaciado: 6 puntos antes y después de cada párrafo. o Alineación: justificada.

La presentación del trabajo de la opción elegida se encuentra en el anexo 2.2 de la GUIA CERTIDEMS 2012.


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Notificación CERTIDEMS


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Notificación EVALUADORES (margen de tres días después de la notificación CERTIDEMS)Maestra Gabriela ####### #######:

Le informo que el día de hoy, inicia formalmente su proceso de certificación, la Maestra #################################### y su servidor Maestro Daniel Hernández Dávila fungiremos como evaluadores en la intervención de la comisión evaluadora externa (CEE) para su certificación por parte del Proceso de Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior. CERTIDEMS.

Le solicitamos nos envié por esta vía su PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS y que gestione el espacio y recursos para llevar a cabo su entrevista, en la sede de su elección, para ello cuenta con diez días a partir de esta fecha. En tal virtud es necesario tomar en cuenta la disposición de tiempos de los evaluadores. También es recomendable preparar una exposición de 10 min, que contemple los puntos que considere más relevantes de su propuesta en los tres núcleos.

Mi disponibilidad para la entrevista son los días lunes, miércoles y viernes de 10:00 a 13:00 horas y por las tardes, los mismos días de las 16:00 a las 19:00 horas. Marco copia a la maestra Sandra para que nos haga favor de indicar su disponibilidad. Saludos y seguimos en contacto. Favor de confirmar de recibido.Se anexan datos del evaluador: cuenta Skype y correos institucional y alternativos.


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1. Participante que no responda a los comunicados de sus evaluadores.

Aquel participante que al término de 10 días hábiles no responda al llamado de sus evaluadores y no haya reportado alguna irregularidad al grupo operativo del SAE, o que en caso de enfermedad, accidente o imprevisto no se presente documentación que valide la solicitud de prórroga, será evaluado únicamente con la documentación, y no acreditará en ningún caso la entrevista, por lo cual el resultado final será no favorable.

(GUÍA CERTIDEMS 2012, p. 30)


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Evaluación de la propuesta Opciones de propuestas individuales

Opción No.1.- Una estrategia didáctica.

Opción No.2.- Evaluación, adaptación o creación de un material

educativo.

Opción No.3.- Proyecto de mejora de la práctica educativa.

Opción No.4.- Proyecto de mejora de la gestión educativa.

Opción No.5.- Diseño o rediseño de un curso.


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La evaluación de estos trabajos por parte de una CEE consta de los siguientes pasos o etapas:

1ª. Lectura rápida. Los evaluadores que requieran revisar el portafolio de evidencias, deben considerar que éste no será objeto de evaluación para efectos del dictamen, por lo que no se cuenta con una rúbrica de evaluación ni con una lista de cotejo; solamente se señalan los elementos mínimos que debe contener (Anexo 2).


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2ª. Evaluación del documento correspondiente a la opción elegida por el sustentante y que contiene sus propuestas y aportaciones para mejorar la práctica educativa. Esta valoración considera dos aspectos:

La calidad comunicativa y formal del documento, es decir, claridad, coherencia y uso correcto del lenguaje escrito.

Para orientar la evaluación de estos aspectos, la GUIA CERTIDEMS proporciona las rúbricas (criterios y niveles de logro) para evaluar cada una de las opciones.


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Criterios para observar la calidad comunicativa y formal de la opción elegida Competencia de base: Elabora escritos eficaces comunicativamente con apego a las normas de la lengua

castellana escrita.

Criterio 1: Comunica ideas y conceptos con claridad.

Indicadores del criterio 1:

ü Expone claramente sus ideas.

ü Expresa sus ideas con apoyo en los referentes conceptuales o empíricos.

Emplea citas y bibliografía en su aparato crítico (Formato APA)

Criterio 2: Respeta las normas básicas de escritura de la lengua castellana.

Indicadores del criterio 2:

ü Sintaxis: Observa el orden natural de la lengua: sujeto seguido de sus atributos, y verbo seguido de sus complementos o atributos.

ü Ortografía y acentuación: Respeta las reglas correspondientes.


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Se revisa lo que cada opción plantea como mínimo en su configuración (lista de cotejo)

Se contrasta lo expuesto en cada opción con el documento que el autor presenta (Rúbrica)

El autor puede incluir otros aspectos en la opción elegida, lo que se añadirá como elemento de valoración.

La Comisión Evaluadora Externa contará con máximo 5 días hábiles a partir

de la asignación, para revisar los documentos del interesado


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Lista de cotejo Opcion 1

Si la revisión denotara insuficiencias en los documentos, la CEE deberá discutirlas con el interesado durante la entrevista, valorando así el conocimiento y la posición del entrevistado respecto de los elementos referidos. De considerarlo necesario, la CEE podrá realizar sugerencias al trabajo del aspirante al final de la entrevista.

Todo trabajo que consista en un plagio total o parcial será causa para anular la participación del implicado en el CERTIDEMS. Igual consecuencia tendrá cualquier intento de suplantación del sustentante durante la entrevista.

Se considera plagio total o parcial, en los núcleos básicos de la opción elegida, no reconocer de manera puntual las referencias bibliográficas o documentales de donde se sustrajo la información, o pasar como elaboración propia documentos o propuestas ajenos.


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Al término de la revisión del trabajo, los evaluadores se comunicarán con el interesado vía correo electrónico, para confirmar la fecha, hora y sede para llevar a cabo la entrevista, enviando una copia de la confirmación al Grupo Operativo-SAE: [email protected]


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mailto:[email protected]

Portafolio de evidencias (“opcional”)

Se presenta solamente en el caso de que sea requerido por alguno de los evaluadores, por lo que los participantes deberán tener su portafolio de evidencias a la mano y enviarlo por correo electrónico.

Descripción

Este archivo consta de un conjunto de evidencias seleccionadas que explicitan tanto los procesos como los resultados de aprendizaje. En este sentido, se espera que contenga productos que muestren el proceso de cada participante en el Profordems para el logro de los aprendizajes y el desarrollo de las competencias docentes. (GUIA PROFORDEMS 2102, p 44)

El archivo se presenta como un conjunto de documentos digitales denominado: portevi_+RFC simple (ejemplo: portevi_MPJJ770302).


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Objetivos de contar con el PE

o Apoyar la entrevista para la certificación de los docentes de educación media superior.

o Contrastar ideas plasmadas en el trabajo con lo aprendido en el curso (contextualización, asignatura en cuestión, competencias desarrolladas, etc.)

o Obtener una visión general del proceso formativo del sustentante.


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Características que observará el evaluador del PE

Al revisar el portafolio de evidencias se toman notas, producto de la lectura sobre el portafolio para apoyar la sesión de entrevista. Se verificará que el autor, mediante sus trabajos, satisfaga las siguientes condiciones:

Reflexiona sobre la experiencia y recupera su quehacer docente.

Incorpora elementos de la RIEMS a la reflexión y resignificación de su práctica

docente.

Integra a su experiencia elementos de la RIEMS y da cuenta del desarrollo de

las competencias consignadas en el perfil docente.


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3ª. La siguiente etapa del proceso, a cargo de los evaluadores externos, consiste en mantener un diálogo evaluativo con el participante acerca de su trabajo de la opción seleccionada.

La sesión de entrevista dará una oportunidad a los evaluadores y al interesado para profundizar, hacer precisiones y corroborar juicios respecto al trabajo presentado por el autor. La entrevista se llevará a cabo mediante una “llamada” o “video-llamada”. En un tiempo estimado de 30 a 40 min. (según las disposiciones de la sede), dentro de este tiempo se da un margen de 8 a 10 min. para exponer las partes más relevantes de la propuesta mencionando los tres núcleos.

La sede fedataria pone a disposición del sustentante el lugar, equipo y programa necesarios para llevar a cabo la video-conferencia.


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4ª. La última etapa del proceso que realizan los evaluadores externos consiste en la preparación del dictamen correspondiente a cada caso.

El dictamen se elabora inmediatamente después de la realización de la entrevista. Se sugiere que los evaluadores conversen entre ellos para intercambiar o conciliar puntos de vista.


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En caso de que uno de los miembros de la CEE emita un dictamen de nivel de desempeño favorable y el otro no favorable (insuficiente), el Grupo Operativo del SAE asignará un tercer evaluador para resolver la discordancia. El tercer evaluador asignado, llevará a cabo la evaluación del participante en todas sus etapas, incluyendo la entrevista, aunque lo hará sin la participación de un coevaluador.

El docente o directivo que reciba un dictamen “no favorable” y que no esté de acuerdo con él, podrá hacer uso del recurso de revisión en un plazo máximo de 10 días hábiles contados a partir de la fecha en que se le envió el dictamen por correo electrónico. En esta situación, el Grupo Operativo del SAE le asignará un revisor de dictamen.


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Algunas recomendaciones para la entrevista. Hacer un mapa conceptual o cuadro sinóptico que esquematice las

partes más relevantes de su trabajo. Hacer entrenamientos de exposición de 10 min de su trabajo. Hacer sesiones de preguntas y respuestas previas al día de la

certificación. Grabar sus sesiones de entrenamiento. Mantener la calma, la entrevista no es un examen profesional, es un

dialogo evaluativo que rescata sus competencias adquiridas Llegar con tiempo a la sede, preparar sus identificaciones. Llevar 2 ya

que a la entrada de la mayoría de las sedes requieren una identificación.


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¡Les deseo éxito en su certificación!


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Education

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