學會學習，學會成長學會學習，學會成長————iPortfolioiPortfolio的效能分析的效能分析

循道學校循道學校 陳志成陳志成19-3-2011

學生的畢業禮物

建立學習歷程檔案的原因建立學習歷程檔案的原因

1.現今的教育趨勢

2.學生的學習需要

3.教師的教學需要

4.家長的實際需要

5.學校的資料管理

1.學校檔案

2.學習檔案

3.成長計劃

iPortfolioiPortfolio的架構的架構

11、「學校檔案」、「學校檔案」

�儲存學生的學業成績

22、「學生檔案」、「學生檔案」

�儲存學生的學習經歷

33、「成長計劃」、「成長計劃」

�儲存學生每年的個人目標和計劃

建立校本的學習歷程檔案建立校本的學習歷程檔案

1.自我介紹

••個人資料個人資料

••個人喜好個人喜好

••個人成就個人成就

2.學術表現

••中文科中文科

••英文科英文科

••數學科數學科

••常識科常識科

••電腦科電腦科

：佳作展館、閱讀後感

：佳作展館、閱讀後感

：佳作展館、閱讀後感

：佳作展館

：佳作展館

••其他科其他科 ：佳作展館

3.體藝表現

••視藝視藝

••音樂音樂

••體育體育

••其他其他

第一階段

一、個人目標1.今年度，你在品行方面有甚麼個人目標？

2.今年度，你在學業方面有甚麼個人目標？

3.今年度，你在體藝方面有甚麼個人目標？

二、自我提升1.你的長處是什麼？你可以怎樣發揮？

2.你的短處是什麼？你可以怎樣改善？

成長計劃

1.今年度，你已完成自己的個人計劃嗎？

2.你滿意自己所定立的個人計劃嗎？

3.你做得較好的是哪個部分？

4.你做得較差的是哪個部分？

5.這個計劃對你最大的啟發是什麼？

自我評估自我評估

第二階段

成長計劃

1.你認為該學生在個人目標方面的表現如何？

2.你認為該學生在自我提升方面的表現如何？

3.你對該學生的成長計劃的整體評價如何？

老師評估老師評估

第三階段

成長計劃

評估的理念評估的理念��學習的評估學習的評估

(assessment of learning)(assessment of learning)

��促進學習的評估促進學習的評估

(assessment for learning)(assessment for learning)

��學習即評估學習即評估

(assessment as learning)(assessment as learning)Dr. Berry (2008):Assessment for learning,Hong Kong : Hong Kong University Press, c2008

Assessment as learningAssessment as learning

��SelfSelf--assessment(assessment(自我評核自我評核))

��SelfSelf--motivation(motivation(自我激發自我激發))

��SelfSelf--regulation(regulation(自我調控自我調控))

��SelfSelf--reflection(reflection(自我反思自我反思))

多元評估，學會學習多元評估，學會學習

�自我評核

�自我調控

�自我激發

�自我反思

((藉自評自我提升藉自評自我提升))

((按需要調節進度按需要調節進度))

((藉互評自我完善藉互評自我完善))

((按成果自我反省按成果自我反省))

�學習歷程照顧周全

�節省學校存檔資源

�培養學生自學能力

�提高學生資訊素養

iPortfolioiPortfolio的成效的成效

�協助學習多元評估

�促進學生多元發展

總結總結

還學生一份自信，還學生一份自信，給他們一份禮物，給他們一份禮物，讓他們學會學習和成長。讓他們學會學習和成長。

多謝各位!