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ESTRATEGIAS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Daniela Escamilla Torres
Proceso de enseñanza- aprendizaje, roles ,rutinas y vínculos maestro-alumno.
Dos elementosMaestroAlumno
es
-Líder-Coordinador-Promueve un ambiente optimo .
es
-Quien adquiere sentimientos de superación -Valor personal -Estimación
Enseñanza
Según Amidon y Hunter (1996)
esUn proceso que implica la conversación entre maestro –alumno
McClelland(1965)destaca
-Motivación al logro -expectativas positivas-cambio de acuerdo con las demandas de la realidad.-establecer metas realistas, practicas y especificas.-atmosfera de aceptación y respeto.
Albert Bandura
Con su
Teoría cognoscitiva social
Establece
-Metas y autoevaluación -expectativa de resultados y autosuficiencia -creatividad persuasiva-recompensa
Klausmeir
Menciona
-Fracaso disminuye la motivación para las tareas futuras. -observación e imitación -hablar y razonar sobre valores y conducta sociables -conseguir la estimación de los demás -enfrentar una problemática sin ayuda de agentes externos
Que conlleva una
motivación
donde
Maestro –alumno
Relaciones-Antecedentes académicos y conductuales.-reglamento claro -programas de trabajo-cronogramas y evaluaciones -dinámicas de presentación - Evitar tratos preferenciales y relaciones interpersonales.-promover creatividad ,participación e interés en las consultas personales y grupales-bipolar :de ida y vuelta.-Paciencia ,ecuanimidad ,prudencia y existencia -ambiente cálido con objetividad y continuidad -estudiante protagónico ,participativo ,construye su comprensión generando una transformación .
En las En el
Aula
medio fundamental para que el docente cumpla su función con el alumno