Upload
-
View
128
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Данные в образовательной политике
Е.Ю. Петряевак.п.н., руководитель службы электронного
мониторинга
40-е гг. 50-е гг. 60-е гг. 70-е гг. 80-е гг. 90-е гг.
XX в.
Цифровая среда – часть культурной производственной и образовательной среды человека (другой тип отношений – цифровое опосредование)
Программируемый компьютер IBM (1943)
Появился термин Data Science,
масштабируемые компьютеры System 360
Первый персональный компьютер Apple I (1976)
Data mining. Д.Форрестер исследование
динамических социальных структур
Концепция PAID хранения данных на независимых дисках
Рождение Рунета
1998 г. Джон Мэши впервые
употребил термин
«BIG DATA»
ЧЕЛОВЕК — ИНСТРУМЕНТЫ
XXI в.
2015 год — 7,9 зеттабайт данных, на 1 человека приходится в 320 раз больше данных, чем хранилось в
Александрийской библиотеке Ежедневно происходит
2 млрд. событий, которые после обработки занимают
400 Гбайт сжатых данных.
DATA центр Google
Multi-Touch технология
а) Когнитивные компьютерные системы;б) Технологии извлечения информации из BIGDATA в режиме реального времени;в) GiantDataг) нейронные сети
Цифровая среда – часть культурной производственной и образовательной среды человека (другой тип отношений – цифровое опосредование)
ЧЕЛОВЕК — ИНСТРУМЕНТЫ
2005 г. 2015 г. Скоро
Данные были всегда!
www.KPMO.ru
Доступность данных для всех уровней
от ОО до РФ
Автоматизированное формирование отчетов
Более 50 тыс. организаций: дошк., общего, доп., проф.
образования
«Сообщество операторов мониторинга»
Современные инструменты аналитики
данных
Данные в образовательной политике
Сбор данных в момент их появления
Период реализации: 2006 – 2014 г.г., Федеральный оператор: АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика» г.Москва
www.EducationMap.ruДанные в образовательной политике
Доступность о школах для общественности
«Карта школ» — основа для формирования
независимой системы оценки качества
Более 40 тыс. школ на интерактивной карте
Период реализации: 2013 – 2014 г.г., Федеральный оператор: АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика» г.Москва
Ключевые выводы:• данные отдельных организаций (или источников данных)
индивидуальны/уникальны и изменчивы;• сбор данных только от источника данных и в момент их
появления;• данные являются предметом управленческого решения только
для источника данных;• данные по контрольным показателям имеют позитивную
динамику и низкую достоверность;• для управленческого решения необходимо большое количество
оперативных данных, периодические данные всех участников мониторинга;
• через показатели мониторинга организациям может быть задан сигнал для развития;
• ключевая задача менеджера освоить новые подходы к работе с большими массивами данных.
• оценка процессов на основе КОСВЕННЫХ данных.
Данные в образовательной деятельности
Цифровая среда – данные (данное) – образовательная деятельность
«Данное» — это то, что дано (известно) только какому-то одному уму (индивиду), сознательно решающему проблему. — вкусы, предпочтения— факты, вещи— характер процесса— условия места и времени».«Индивидуализм и экономический порядок» (1948г.)
Фридрих Август фон Хайек
Л.С. Выготский
В процессе эволюции человек изобрел орудия и создал культурную производственную среду; но эта производственная среда переделала его самого, вызвала на место примитивных форм поведения сложные, культурные». «Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок» (1930 г.)
«
«
ЧЕЛОВЕК — ИНСТРУМЕНТЫ
Данное/Данные = цифровой след в среде
Содержание образования формируется в процессе образовательной деятельности,
состоит из слоев данных/данного
Данное — дидактическая единица
Данные/данное изменяемо, противоречиво, постоянно увеличивается, не исчезает
Образовательная среда — это место где создаются данные, а
не потребляются
Все данное/данные, накопленные человечеством
в цифровой среде
ДАННЫЕ как
возможность построения
развивающих отношений
ЧЕЛОВЕК — ИНСТРУМЕНТЫ
Информация становится
коммуникацией
Число участников образовательных событий
значительно увеличиваются
Нет границ в общении (пространственных, статусных,
временных)
Коммуникационные группы возникают спонтанноДАННЫЕ
как возможность построения
развивающих отношений
Интериоризации подвергается система социальных отношений, в той степени, в какой она «записана», представлена в структуре общения между взрослым и ребенком»
Л.С. Выготский
«
ЧЕЛОВЕК — ИНСТРУМЕНТЫ
ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕКсотрудничество
ЧЕЛОВЕК-ИНСТРУМЕНТЫсотрудничество
ЦИФРОВАЯ СРЕДА — ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ