“La boca habla de lo que está lleno el corazón” es una expresión de la sabiduría judaica que se encuentra en las escrituras. Bien que podría ser la explicación sumaria de aquello que el psicoanálisis trata de hacer: Oír lo que la boca habla para Oír lo que la boca habla para llegar a lo que el corazón siente”llegar a lo que el corazón siente” me pasa también a mi. Todo lo que oigo, lo que veo es una revelación de quien escucho, de quien veo.

Mi corazón quedó pleno con una confidencia que me hizo mi sobrina Andrea de 11 años. Lo que ella me contó hizo que mi corazón se pusiera a funcionar y me pusiera a pensar y hablar sobre ello.

Andrea estaba en la sala de televisión llorando sola. Fui a conversar con ella para acompañarla antes que saber lo que le estaba sucediendo. Entonces ella me dijo: “Arturito cuando veo a una “Arturito cuando veo a una persona sufriendo, sufro también yo. Mi persona sufriendo, sufro también yo. Mi corazón queda con el corazón de ella”.corazón queda con el corazón de ella”.

Percibí que el corazón de Andrea experimentaba aquello que se llama Percibí que el corazón de Andrea experimentaba aquello que se llama LA LA COM-PASIÓN – LA MISERICORDIA.COM-PASIÓN – LA MISERICORDIA. Compasión – Misericordia, Compasión – Misericordia, en el sentido etimológico quiere decir en el sentido etimológico quiere decir “sufrir con”“sufrir con”.. No estoy sufriendo, No estoy sufriendo, pero pero veoveo una persona sufrir – Ahí, yo sufro con ella -. Coloco al otro dentro una persona sufrir – Ahí, yo sufro con ella -. Coloco al otro dentro de mi. Ese ese el sentido del AMOR: Tener al otro dentro de mi corazón.de mi. Ese ese el sentido del AMOR: Tener al otro dentro de mi corazón.

El apóstol Pablo escribió que puedo dar todo lo que tengo a los pobres, pero El apóstol Pablo escribió que puedo dar todo lo que tengo a los pobres, pero si me falta el AMOR, nada soy, porque puedo dar pero no puedo entregarme, si me falta el AMOR, nada soy, porque puedo dar pero no puedo entregarme, puedo dar con las manos sin que el corazón sienta.puedo dar con las manos sin que el corazón sienta.

La Compasión – MisericordiaLa Compasión – Misericordia es una manera de sentir. es una manera de sentir. Es de ella Es de ella que brota la ética.que brota la ética. Alguien le pidió un consejo a San Agustín sobre qué Alguien le pidió un consejo a San Agustín sobre qué hacer en determinada ocasión. El le respondió de manera precisa y clara hacer en determinada ocasión. El le respondió de manera precisa y clara “Ama “Ama y haz lo que quieras”. y haz lo que quieras”. ¿No es esto obvio? Si tengo Compasión – Misericordia, ¿No es esto obvio? Si tengo Compasión – Misericordia, nada de malo podré hacer a quien sea.nada de malo podré hacer a quien sea.

Un poeta brasilero escribió un corto poema en el que describe su Compasión – Un poeta brasilero escribió un corto poema en el que describe su Compasión – Misericordia. Vamos a leerlo lentamente:Misericordia. Vamos a leerlo lentamente:

““Muere aquel arbusto,Muere aquel arbusto,Y se va con el parte de mi vida.Y se va con el parte de mi vida.En todo lo que me he fijadoEn todo lo que me he fijadoEn algo quedé comprometidoEn algo quedé comprometidoEn todo cuanto he visto, En todo cuanto he visto, Mi corazón se ha sentido estremecido Mi corazón se ha sentido estremecido No distingue la memoria lo que vi, de lo que fui”No distingue la memoria lo que vi, de lo que fui”

Aquí se explica a partir de la Com-pasión por un arbusto el misterio del alma Aquí se explica a partir de la Com-pasión por un arbusto el misterio del alma humana: los ojos que sienten compasión lo hacían participar de la suerte del humana: los ojos que sienten compasión lo hacían participar de la suerte del pequeño arbusto.pequeño arbusto.

Yo ya sabía esto, pero nunca se había conmovido tanto mi corazón, nunca había Yo ya sabía esto, pero nunca se había conmovido tanto mi corazón, nunca había experimentado así experimentado así las entrañas de misericordialas entrañas de misericordia.. Me dolió hasta el Me dolió hasta el corazón porque uní lo que decía Andrea con lo que está aconteciendo en corazón porque uní lo que decía Andrea con lo que está aconteciendo en Bogotá, en Colombia. Los corruptos son personas que pasaron por los colegios y Bogotá, en Colombia. Los corruptos son personas que pasaron por los colegios y escuelas y son portadores de muchos conocimientos. Poseyendo tanto escuelas y son portadores de muchos conocimientos. Poseyendo tanto conocimiento, qué les falta? conocimiento, qué les falta? Les falta la Compasión – Misericordia.Les falta la Compasión – Misericordia.

La falta de Compasión – Misericordia perturba La falta de Compasión – Misericordia perturba el mirar. Vemos, lloramos pero el mirar. Vemos, lloramos pero el asunto el asunto que vemos permanece fuera de que vemos permanece fuera de nosotros. Vernosotros. Ver los ancianos, los niños, los los ancianos, los niños, los jóvenes y hasta puedo escribir una tesis, un jóvenes y hasta puedo escribir una tesis, un artículo sobre ellos, pero la tristeza del artículo sobre ellos, pero la tristeza del ancian@, del niñ@, del joven es solo de ellos, ancian@, del niñ@, del joven es solo de ellos, no entra en mi, no me penetra, no no entra en mi, no me penetra, no me permea.me permea. Duermo bien. Nuestros Duermo bien. Nuestros campos lentamente se van transformando en campos lentamente se van transformando en desiertos pero esto no me trae sufrimiento desiertos pero esto no me trae sufrimiento alguno. No los siento como una herida en mi alguno. No los siento como una herida en mi carne. carne. VeoVeo a los niñ@s mendigando en los a los niñ@s mendigando en los semáforos pero no me siento un niñ@ semáforos pero no me siento un niñ@ mendigando en un semáforo. mendigando en un semáforo. VeoVeo a mis a mis alumn@s en el colegio, pero mi deber como alumn@s en el colegio, pero mi deber como profesor es enseñar un programa, no sentir lo profesor es enseñar un programa, no sentir lo que mis alumn@s están sintiendo.que mis alumn@s están sintiendo.

De qué vale el conocimiento sin la Compasión – Misericordia?De qué vale el conocimiento sin la Compasión – Misericordia? Todas las atrocidades que caracterizan a nuestro tiempo fueron hechas con la Todas las atrocidades que caracterizan a nuestro tiempo fueron hechas con la complicidad del conocimiento científico. Parece que la inteligencia de los malos complicidad del conocimiento científico. Parece que la inteligencia de los malos es más poderosa que la de los buenos.es más poderosa que la de los buenos.

Sabemos como entregar conocimientos. Sabemos como entregar conocimientos. Hay mucha ciencia escrita sobre esto. Son Hay mucha ciencia escrita sobre esto. Son poquísimos los textos pedagógicos que se poquísimos los textos pedagógicos que se propongan enseñar la Compasión – propongan enseñar la Compasión – Misericordia. Son la excepción. Se nos ha Misericordia. Son la excepción. Se nos ha olvidado que para enseñar a alguien algo olvidado que para enseñar a alguien algo es es preciso antes amarl@.preciso antes amarl@.

Me hago una y otra vez una Me hago una y otra vez una pregunta pregunta

pedagógica: Cómopedagógica: Cómo enseñar la enseñar la Compasión – Misericordia?Compasión – Misericordia? Recuerdo que Recuerdo que teniendo muy pocos años nos reunimos los del teniendo muy pocos años nos reunimos los del salón para planear la celebración del salón para planear la celebración del cumpleaños de la aseadora del colegio, para cumpleaños de la aseadora del colegio, para escoger el regalo que le podíamos dar. Ganó escoger el regalo que le podíamos dar. Ganó por unanimidad que ese día, nosotros haríamos por unanimidad que ese día, nosotros haríamos su trabajo de aseo. Recuerdo como si fuera hoy su trabajo de aseo. Recuerdo como si fuera hoy el llanto de emoción que salió de aquella humilde el llanto de emoción que salió de aquella humilde y sencilla mujer.y sencilla mujer.

Se que los niñ@s aprenden con un ver especial, el mirar de sus profesoras –Se que los niñ@s aprenden con un ver especial, el mirar de sus profesoras –es. Ellos saben cuando los profesores los ven con los mismos ojos con los es. Ellos saben cuando los profesores los ven con los mismos ojos con los cuales el poeta brasilero miraba el arbusto cuando escribió el poema.cuales el poeta brasilero miraba el arbusto cuando escribió el poema.

Se también que las historias provocan compasión – misericordia cuando el Se también que las historias provocan compasión – misericordia cuando el lector, la lectura se identifican con un personaje. Conozco a una niña que se lector, la lectura se identifican con un personaje. Conozco a una niña que se puso a llorar al final de la historia puso a llorar al final de la historia “El patico que no aprendió a volar”.“El patico que no aprendió a volar”. Ella tuvo Ella tuvo compasión del patico. Se identificó con él, va a llevar el patico dentro de sí, aún compasión del patico. Se identificó con él, va a llevar el patico dentro de sí, aún si el patico no existe. Leemos historias, fábulas, cuentos para las niñ@s y para si el patico no existe. Leemos historias, fábulas, cuentos para las niñ@s y para nosotros mismos no solo para enseñar nuestra lengua sino también para nosotros mismos no solo para enseñar nuestra lengua sino también para enseñar la compasión – misericordia. enseñar la compasión – misericordia.

Pero continuo perdido. Necesito que ustedes me ayuden. Pero continuo perdido. Necesito que ustedes me ayuden. Cómo se puede Cómo se puede enseñar la Compasión – Misericordia?enseñar la Compasión – Misericordia?